《課程評(píng)估方案》word版

1、本科課程合格評(píng)估方案課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是抓好本科教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。為全面、客觀地了解我校本科課程的教學(xué)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)本科課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。 一、評(píng)估目的 開展課程評(píng)估的目的是通過對(duì)課程建設(shè)水平、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等方面的綜合評(píng)價(jià)，掌握課程建設(shè)工作的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和不足，以便進(jìn)一步采取措施，促進(jìn)課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、評(píng)估的原則（一）以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)；（二）條件、過程、效果評(píng)價(jià)相結(jié)合；（三）定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、評(píng)估范圍已講授兩輪的本科專業(yè)

2、開設(shè)的課程。四、實(shí)施（一）自評(píng)各教研室組織自評(píng)。教研室應(yīng)組織主講教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程評(píng)估方案，充分了解課程評(píng)估的目的和意義，準(zhǔn)確掌握評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，熟悉評(píng)估的內(nèi)容和方法，嚴(yán)格按評(píng)估要求進(jìn)行自評(píng)。在自評(píng)的基礎(chǔ)上形成課程自評(píng)報(bào)告。（二）系（院、部）評(píng)估各系（院、部）在教研室自評(píng)基礎(chǔ)上，組織課程評(píng)估專家組進(jìn)行評(píng)估，專家組由5人組成（其中本部門專家不得多于3人），設(shè)組長1人（由本部門專家擔(dān)任）、副組長1人（由本部門外專家擔(dān)任），秘書1人。專家組在審核課程自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上，通過深入訪談、查閱資料、考察座談等形式，對(duì)課程建設(shè)工作做出公正客觀評(píng)價(jià)，形成專家組評(píng)估報(bào)告并給出評(píng)估結(jié)論建議。評(píng)估結(jié)束后3天內(nèi)將專家組評(píng)估報(bào)告

3、及相關(guān)材料報(bào)學(xué)校教務(wù)處。（三）學(xué)校抽檢為確保評(píng)估質(zhì)量，校教務(wù)處將組織專家組對(duì)系（院、部）評(píng)估結(jié)果進(jìn)行抽檢。五、評(píng)估結(jié)論評(píng)估結(jié)論分為合格、不合格。評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：總分值60，結(jié)論為合格；總分值60，結(jié)論為不合格。專家組評(píng)估結(jié)論建議，經(jīng)校教務(wù)處審議并報(bào)學(xué)校審定后，向全校公布。六、結(jié)果使用對(duì)評(píng)估合格的課程，學(xué)校給予課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行培育和建設(shè)，從中遴選出校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，重點(diǎn)建設(shè)課程比例不超過合格課程的30%。被評(píng)為不合格課程的，由所在系（院、部）組織，限期半年整改，整改后由校教務(wù)處組織專家組再次評(píng)估。七、評(píng)估紀(jì)律與監(jiān)督課程合格評(píng)估工作實(shí)施“陽光評(píng)估” ，嚴(yán)肅評(píng)估紀(jì)律，確保評(píng)估工作公開、公正和公平。教

4、學(xué)督導(dǎo)處監(jiān)督檢查各系（院、部）和評(píng)估專家組工作的規(guī)范性、公正性，檢查評(píng)估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況；同時(shí)評(píng)估工作要接受教師、學(xué)生的監(jiān)督。附1：課程合格評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)1.課程定位與目標(biāo)要求1.1課程定位1.2課程建設(shè)規(guī)劃1.3教學(xué)大綱與教學(xué)進(jìn)度2.師資隊(duì)伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.2主講教師2.3教學(xué)科研水平2.4青年教師培訓(xùn)與發(fā)展3.教學(xué)內(nèi)容、方法與手段3.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系3.2教學(xué)方法與教學(xué)手段3.3教學(xué)改革與建設(shè)4.教學(xué)條件與利用4.1教材建設(shè)及選用4.2實(shí)踐教學(xué)條件4.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境5.教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控5.1課堂教學(xué)準(zhǔn)備5.2課堂教學(xué)運(yùn)行5.3教學(xué)規(guī)章制度與檔案管理5.4教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

5、控6.教學(xué)效果6.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果6.2學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)6.3教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、同行評(píng)價(jià)特色項(xiàng)目特色項(xiàng)目附2：課程合格評(píng)估指標(biāo)和基本要求一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)基本要求評(píng)估方式滿分2級(jí)滿分1課程定位與目標(biāo)要求（10分）1.1課程定位課程性質(zhì)課程性質(zhì)明確，定位準(zhǔn)確。查看教學(xué)大綱13課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)、學(xué)時(shí)、學(xué)分和學(xué)期安排合理，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。查看培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課表、教案21.2課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)思路清晰，目標(biāo)明確，規(guī)劃合理，措施得力。查看課程建設(shè)規(guī)劃13課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施情況課程建設(shè)定期檢查，落實(shí)情況良好，成效明顯。查看課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施情況總結(jié)，建設(shè)成果證明材料21.3教學(xué)大綱

6、與教學(xué)進(jìn)程教學(xué)大綱有科學(xué)、系統(tǒng)、個(gè)性化且符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)大綱。查看培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱24教學(xué)進(jìn)程課堂教學(xué)進(jìn)程合理，執(zhí)行嚴(yán)格。查看課程表、教師教學(xué)工作量表等22.教師隊(duì)伍（26分）2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)數(shù)量與配置整體數(shù)量能夠滿足教學(xué)需要，理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍配置合理；聘請(qǐng)校外教師數(shù)不超過專任教師數(shù)的四分之一。查看課程教學(xué)人員情況及人員信息資料26學(xué)歷結(jié)構(gòu)具有碩士及以上學(xué)歷或?qū)W位的比例50%，特殊學(xué)科不低于40%。查看課程任課教師情況統(tǒng)計(jì)表1職稱結(jié)構(gòu)高、中級(jí)職稱結(jié)構(gòu)合理，教授、副教授占任課教師的比例40%，特殊學(xué)科不低于30%。查看課程任課教師情況統(tǒng)計(jì)表1年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合形成合力

7、梯隊(duì)。查看課程任課教師情況統(tǒng)計(jì)表1骨干教師有校級(jí)或自治區(qū)級(jí)專業(yè)帶頭人或骨干教師、教學(xué)名師。查看相關(guān)佐證材料12.2主講教師課程負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱。查看課程任課教師情況統(tǒng)計(jì)表26主講教師符合崗位資格教師的比例90%，專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例50%。查看課程任課教師情況統(tǒng)計(jì)表2高級(jí)職稱教師上課率近三年內(nèi)教授、副教授上課率達(dá)100%。查看教學(xué)任務(wù)書、課程表22.3教學(xué)科研水平教學(xué)研究活動(dòng)有計(jì)劃開展教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。查看教研室活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄，學(xué)術(shù)活動(dòng)佐證材料，召開教師座談會(huì)39教學(xué)研究成果近三年獲得校級(jí)（含）以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；公開發(fā)表教學(xué)改革論文、

8、教研論文人均0.5篇。查看獲獎(jiǎng)證書，課程任課教師教學(xué)改革、教學(xué)研究論文統(tǒng)計(jì)表3科學(xué)研究成果近三年有50%以上的教師參加科研活動(dòng)；有校、區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文人均1篇。課程任課教師課題立項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)，發(fā)表論文情況統(tǒng)計(jì)32.4教師培訓(xùn)與發(fā)展師資培訓(xùn)35歲以下青年教師全部參加過崗前培訓(xùn)，并考核合格；全體教師均參加網(wǎng)絡(luò)精品課程等項(xiàng)目培訓(xùn)和業(yè)務(wù)繼續(xù)教育。查看青年教師崗前培訓(xùn)、教師參加網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)等相關(guān)佐證材料15師資培養(yǎng)有明確培養(yǎng)計(jì)劃，且落實(shí)效果好，近三年有取得研究生學(xué)歷的教師。較好落實(shí)助教制或?qū)熤疲瑘F(tuán)隊(duì)建設(shè)有成效查看青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃及落實(shí)情況，近三年取得碩士學(xué)位的教師情況統(tǒng)計(jì)表及教學(xué)團(tuán)

9、隊(duì)情況統(tǒng)計(jì)1教研室活動(dòng)注重教研室建設(shè)，落實(shí)效果好；教研室活動(dòng)有制度、有計(jì)劃、有記錄；能有效開展教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革方面的研究查看教研室人員組成、活動(dòng)計(jì)劃、記錄，教研室活動(dòng)總結(jié)，教師訪談2師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，遵守教學(xué)紀(jì)律；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，愛崗敬業(yè)，無教學(xué)事故。近三年教書育人、師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)情況，教學(xué)日志，召開師生座談會(huì)13.教學(xué)內(nèi)容、方法與手段（16分）3.1教學(xué)內(nèi)容與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容注重反映寬口徑、厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)的教育思想，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代科技成果，體現(xiàn)教學(xué)研究成果，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo).主要教學(xué)參考書、教案及培養(yǎng)方案35

10、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、先進(jìn)、科學(xué)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐教學(xué)，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)層次要求。查看人才培養(yǎng)方案，課程使用教材23.2教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法合理選擇、靈活有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重因材施教；師生交流互動(dòng)好?，F(xiàn)場(chǎng)聽課，查看教師應(yīng)用和創(chuàng)建的教學(xué)方法及其成效26教學(xué)手段在教學(xué)過程中恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法，充分利用課程資源，教學(xué)效果好；必修課應(yīng)用多媒體授課的課時(shí)不低于20%，且效果較好。查看課程資源支撐材料、多媒體課件，現(xiàn)場(chǎng)聽課43.3教學(xué)改革與建設(shè)教學(xué)改革有教學(xué)改革思路、目標(biāo)、措施，有校級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目。

11、教學(xué)改革計(jì)劃及成效，近3年教學(xué)改革項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)一覽表25教學(xué)建設(shè)在人才培養(yǎng)、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍等方面經(jīng)費(fèi)投入比例較大，且有政策和措施保證，相關(guān)材料齊全，教學(xué)建設(shè)成果顯著。查看各種教學(xué)設(shè)備、人員配備，各種教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)文件及相關(guān)材料34教學(xué)條件及利用(14分)4.1教材建設(shè)及選用教材建設(shè)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教材建設(shè)，有完整配套的教學(xué)參考資料（含參考書、實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)書、習(xí)題集、學(xué)生必讀書目、自編講義等）；主編或參編教材。查看教材建設(shè)規(guī)劃，教材及各種配套教學(xué)參考書24教材選用執(zhí)行學(xué)校教材選用和評(píng)估制度嚴(yán)格，核心課程選用國家規(guī)劃的優(yōu)秀教材和近三年出版的新教材，使用效果較好?？疾旖滩呐c應(yīng)用型人才培養(yǎng)的符合度，

12、查看教材選用制度及選用情況24.2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備及教學(xué)條件滿足教學(xué)要求，基本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)安排能達(dá)到學(xué)生人人動(dòng)手的要求，學(xué)生滿意?？疾鞂?shí)驗(yàn)設(shè)備及教學(xué)條件是否達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)27實(shí)習(xí)實(shí)踐基地各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求；有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，認(rèn)真組織各類實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間有保證，制度、措施完善。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議及統(tǒng)計(jì)表，實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃或?qū)嵤┓桨浮?實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容符合人才培養(yǎng)方案的要求；實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和分析、解決問題的能力；實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90%，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程的總數(shù)比

13、例達(dá)50%，試驗(yàn)室開放，效果較好。查看實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教師實(shí)驗(yàn)課教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)室開放制度、記錄34.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，效果好。查看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源23輔助教學(xué)軟件有輔助教學(xué)軟件。查看輔助教學(xué)軟件15.教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控(20分)5.1課堂教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)文件教學(xué)文件（含教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)安排表、學(xué)期進(jìn)程計(jì)劃、教學(xué)日歷、課表等）齊全。查看教學(xué)基本文件14備課教案、講稿撰寫整齊、規(guī)范，及時(shí)更新；教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)；內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)突出；集體備課常態(tài)化查看教案，現(xiàn)場(chǎng)聽課，教師訪談35.2課堂教學(xué)運(yùn)行課堂教學(xué)組織認(rèn)真組織

14、課堂教學(xué)、儀態(tài)端莊、聲音清晰、富有教學(xué)激情；能靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法；能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能；教學(xué)具有啟發(fā)性，注重師生互動(dòng)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。能強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，善于課后總結(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)聽課49考勤管理認(rèn)真核對(duì)和登記缺課學(xué)生，考勤成績計(jì)入平時(shí)成績；認(rèn)真填寫教學(xué)日志，沒有缺漏。查看教學(xué)日志，考勤與平時(shí)成績計(jì)算辦法2考核管理平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)均能嚴(yán)格要求、管理，有科學(xué)可行的平時(shí)成績考核辦法，且執(zhí)行情況好；期末考核命題質(zhì)量高，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理、規(guī)范；閱卷能嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，無誤判、錯(cuò)判；試卷分析認(rèn)真、規(guī)范；已建立試題（卷）庫，試題（卷）庫題型全面，題量充足。查看考試

15、大綱，課程學(xué)習(xí)成績考核辦法，考試試卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和試卷分析35.3教學(xué)規(guī)章制度與檔案管理教學(xué)規(guī)章制度有健全的教學(xué)管理制度，執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定有序。系（院、部）教學(xué)管理制度或?qū)嵤┘?xì)則，崗位設(shè)置與職責(zé)13檔案管理教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教師教案、教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐指導(dǎo)書、習(xí)題集等教學(xué)檔案齊全，裝訂規(guī)范，歸類整理，保存完好。查看各類教學(xué)檔案裝訂、歸類和存檔保存情況25.4教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制有教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督的具體措施和辦法，教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)完善。查看系（院、部）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)、具體措施和辦法，領(lǐng)導(dǎo)訪談24教學(xué)質(zhì)量評(píng)估有各教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，定期開展檢查、評(píng)估。各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估結(jié)果26.教學(xué)效果（14分）6.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果課程考核成績抽查近三屆學(xué)生對(duì)該課程的測(cè)試成績符合正態(tài)分布，閱卷給分正常。查看近3年學(xué)生考試答卷、考試成績和試卷分析24參加活動(dòng)情況為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，后續(xù)課程教師反映好，組織開展第二課堂活動(dòng)，形式豐富多彩，普及面廣，效果顯著。查看第二課堂活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容等材料，后續(xù)課