英語概要寫作.ppt課件(PPT 15頁)

1、英語概要寫作第1頁，共15頁。一、解題指導(dǎo)二、記敘文的概要寫作三、議論文的概要寫作四、 說明文的概要寫作 五、常見錯誤六、評分原則 目錄第2頁，共15頁。一、解題指導(dǎo)2.寫出初稿 在寫作過程中，學(xué)生要注意詞數(shù)要求，使用精煉的句子概括文章的要點，可以引用所給閱讀材料的重要詞語，但不可過多，否則便失去了概要的意義;學(xué)生還需謹記:概要必須全面、清晰地表達所給閱讀材料的信息，客觀、準確地反映所給閱讀材料的真實意圖，不可隨意增減內(nèi)容。1.閱讀 首先要通讀全文，對文章的體栽和大意有所了解。閱讀時要快速地找到主題句，以便抓住中心，理解全文。學(xué)生還需要根據(jù)文章內(nèi)容列出一個簡單的提綱，以便在寫作過程中不會遺漏要

2、點，總結(jié)全面。3.修正定稿 初稿完成后，要將其與所給閱讀材料核對一遍，看原材料中的要點是否在概要中都得到了體現(xiàn)，語句間的接是否符合邏輯，同時還需要檢查句子是否有錯誤，時態(tài)和語態(tài)的使用是否正確，標點、格式、大小寫是否有誤等通過細致的修正與調(diào)整，力爭使文章在各個方面都萬無失。第3頁，共15頁。二，記敘文的概要寫作對記敘文進行概括時，要抓住原文的人物、事件、結(jié)果三大要素。有些記敘文的結(jié)尾有一個點題句，表達深刻內(nèi)涵或故事帶給人們的啟示，在寫摘要時也需把故事寓意表達出來。(一)記敘文摘要的寫法-要素串聯(lián)法1，尋詞摘句，確定要素,2，整合信息串聯(lián)要素記敘文通常包含時間(when)、地點( where)、人

3、物(who)、事件(what)、起因why)、經(jīng)過how)等六大要素。在閱讀時要圈定這些要素列出上述要素和關(guān)鍵詞后，需要對其進行整合，把所圈定的要素按一定的邏輯順序，在整合時要有所取舍，對于有助于揭示主題的主要信息，應(yīng)該全部概括;而對于主題之外的內(nèi)容要毫不吝嗇地舍棄第4頁，共15頁。3，認真審題，注意表達(1)確定人稱:如果原文是第一人稱，在轉(zhuǎn)述時一般要改為第三人稱，(2)確定時態(tài):記敘文以一般過去時為主。若記敘文中有作者從中得到的“啟示”或“意義”等，一般用一般現(xiàn)在時表達(3)確定詞數(shù)與句數(shù):摘要要求是“以約30個單詞概括“，從近兩年高考閱卷的實際來看，滿分作文概括的詞數(shù)在2638個單詞之間

4、受詞數(shù)限制，概括部分一般用13句表達，以用2句最佳，句子過多，要么內(nèi)容累贅，要么句式過于簡單，均會影響表達效果。(二)記敘文摘要的常用句式:1. The writer mainly tells us.2. The author shares his experiences3. From the passage, we know that.4. In the passage,第5頁，共15頁。(三)典題示例 : 閱讀下面短文，然后以約30個詞概括其內(nèi)容要點 After graduating from college, I decided to try for a job at a radio s

5、tation, and then I would become a sports announcer, I went to Chicago and knocked on the door of every station, but got turned down every time. Seeing I was disappointed, my mother said, Everything happens for the best. If you keep on trying, one day something good will happen. Youll realize that it

6、 wouldnt have happened if not for that previous disappointment. In one studio, a kind lady told me that big stations couldnt risk hiring an inexperienced person Go to small towns to find a small station that will give you a chance, she suggested. So I tried WOC Radio in Davenport, Iowa The program d

7、irector, Peter Macarthur, told me they had already hired an amouncer So I was refused. As I left his office, I asked aloud, How can a fellow get to be a sports announcer if he cant get a job in a radio station? Suddenly Macarthur asked, What did you say about sports? Do you know anything about footb

8、all? Then he let me stand before a microphone and asked me to broadcast an imaginary game. The program director was satisfied with me and I became a sports announcer the next day. Whenever I faced disappointment, my mothers words would come to my mind.第6頁，共15頁。 點撥 1.這是一篇記敘文，概括前需找出(1)誰? (the writer/a

9、uthor）(2)做了什么事?（failed lots of times in looking for a job）(3)結(jié)果如何?( felt very disappointed)(4)經(jīng)教訓(xùn) （his mother inspired him to keep on， and he succeeded at last）2.然后用自己的話將上述要點表達出來，便是本文概要SummaryWhile looking for a job, the author suffered one failure after another, which made him feel very disappointe

10、d. It was his mothers encouraging words that inspired him to go on trying until he succeeded.第7頁，共15頁。1.找出關(guān)鍵詞和主題句2.根據(jù)關(guān)鍵詞和主題句進行概括任何一篇文章都是圍繞某個主題展開的，因此，許多文章中最明顯的特點之一是有一個反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫作關(guān)鍵詞。抓住了它，便容易抓住文章的中心，一般地說，關(guān)鍵詞通常是名詞、動詞或形容詞。議論文通常用來講明道理、議論是非、提出觀點和看法。作者先正面或反面提出論點，然后用事實論證論點，最后以重申論點或提出建議的方式得出結(jié)論。議論文的主題句通

11、常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句。根據(jù)圈定的關(guān)鍵詞和主題句進行改寫，用相應(yīng)的同義詞進行替換或進行句型轉(zhuǎn)換，千萬不能原封不動地抄寫原文。三、議論文的概要寫作 議論文體的閱讀材料，在寫概要前，應(yīng)該緊抓住議論文的文體特點、文章結(jié)構(gòu)和三要素，準確捕捉材料的內(nèi)容要點。議論文的結(jié)構(gòu)形式有“總分”、“總分總”、“分總”或“并列”等。文章的三要素是:論點、論證、論據(jù)。而三要素中最重要的應(yīng)是論點，因此，準確把握文章的論點就顯得非常重要了。文章的論點往往在文章的首段或尾段，偶爾也在文章的中間。在段落中往往又在首句或尾句，但學(xué)生還應(yīng)特別注意段落中表轉(zhuǎn)折或因果的連詞，因為這些詞往往會引出文章的論點。第8頁，共1

12、5頁。概要模板:論點十論據(jù)(結(jié)論)議論文可用以下開頭語 The passage/author argues that.本文作者主張 The passage/ author highlights the importance of.本文作者強調(diào)了的重要性 The passage/author discusses the impact of.本文作者討論了的影響 The passage/ author compares.with.本文/作者比較了與第9頁，共15頁。四，說明文的概要寫作 此類文章通常會有中心句(多在首段)寫概要時要注意找出中心句，抓住關(guān)鍵詞，然后重組文章的信息，用自己的話表述出來。

13、不同類型的說明文的幾種參考模板1)描寫某事物的性質(zhì)功用，即“對象十性質(zhì)功用+利好”:(in the passage) the writer introduces.(對象)to us.(性質(zhì)或功用)，.(對象帶來的利好)2）針對某個問題提出解決方法或措施。即“問題+解決方法”:The passage tells us.(問題).(方法1)(方法2).(方法3)3)介紹某現(xiàn)象及其原因和結(jié)果。即“現(xiàn)象+原因+結(jié)果”:The author/writer said/talks about.(現(xiàn)象).(原因本質(zhì)1).(原因/本質(zhì)2)，(結(jié)果)說明文可用以下開頭語: According to the pas

14、sage， we can know根據(jù)文章我們可知2 This passage/article is mainly about.這篇文章主要是關(guān)于 in the passage， the writer/author mainly tells us在這篇文章中作者主要告訴我們 A new study found.-個新的研究發(fā)現(xiàn) The purpose of the report is to show.這一報告的目的是表明第10頁，共15頁。五、常見錯誤4.照抄原文中的句子。概要寫作的獨立性除了各個要點的獨立之外，其實還要求用自己的語言去概括文章，不能直接照抄原文的句子。因此，切記要用自己的語言

15、，而不是原文中的句子來概括要點。1.不能準確抓住要點。概要寫作的重點是能概括出要點，如果要點弄錯了，那么就失去了口標。如果不能抓住要點，句子寫得再好，也不能得分。因此，抓住要點是關(guān)鍵。抓準要點，除了讀懂文章的主旨，了解文章的結(jié)構(gòu)，還要特別注意一些標志詞，如小標題、高頻詞等。3.各個要點的獨立性不夠?？荚囌f明中對要點的獨立性有明確的要求。因此，我們對要點的陳述也要相對獨立，一般不要把幾個要點放到一個句子當(dāng)中。2.隨意打亂文章的結(jié)構(gòu)。概要寫作一般會提供結(jié)構(gòu)比較清楚的文章。而寫概要的時候，一般都是按照文章的結(jié)構(gòu)去概括要點。不要輕易打亂文章的結(jié)構(gòu)。第11頁，共15頁。六、評分原則1.本題總分為25分，

16、按5個檔次給分。2.評分時，先根據(jù)所寫概要的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分3.詞數(shù)少于30的和多于80的，從總分中減去2分。4.評分時，應(yīng)主要從以下四個方面考慮(1)對原文要點的理解和呈現(xiàn)情況(2)應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準確性(3)上下文的連貫性;(4)對各要點表達的獨立性情況。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際，可將分數(shù)降低一個檔次。第12頁，共15頁。11-15分21-25分16-20分1.理解準確，函蓋全部要點。2.能準確使用相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。3.有效地使用了語句間的連接成分，使所完成的概要結(jié)構(gòu)緊湊。4.完全使用白己的語言1.理解準確，函蓋絕大部分要點。2.所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達。3.比較有效地使用了語句間的連接成分，使所完成的概要結(jié)構(gòu)緊湊。4.有個別整句抄白原文1.理解較為準確，涌蓋大部分要點。2.所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯雖有些錯誤，但不影響意義表達。3.應(yīng)用簡單的語句間連接成分，