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文檔簡介

1、可視性教具1內(nèi)容：可視性教具的內(nèi)涵、制作及使用目的：1.讓教師加深對“參與式教學”理念的認識。2.讓教師能正確理解可視性教具的內(nèi)涵、制作及使用，同時還 能利用可視性教具來輔助自身的教學。課時安排：三課時2一、可視性教具的內(nèi)涵頭腦風暴：能否換成小采訪或是出示一個實物來一出話題？在你的心目中，你是如何理解可視性教具的？3小組討論：能否換成小組比賽，看哪個小組羅列的最多？在教學中我們可以用哪些物體做我們的可視性教具？要求：組內(nèi)書記員要把老師討論的結(jié)果寫下來，在展示時每一個組說一種可視性教具（循環(huán)），每次只能說一種，另一組不能與前一組重復。4分享小故事給予也是一種快樂在傾聽和觀看我講的這個故事時，與你

2、們平時講故事相比有什么不同？5主題是：洗手促健康活動：繪制海報（小組內(nèi)完成）要求：（1）圖片中只允許出現(xiàn)2個中文字、畫的內(nèi)容必須簡單、簡明、容易和通俗易懂，還要目的明確。（2）必須以前面學過的講故事的形式將圖片內(nèi)容闡述清楚。（3）各小組展示時“你可以把繪制的圖片掛在墻上或放在地上或拿在手上”，拿著圖片的人，正面給別人看。6自由發(fā)言：用實例說說可視性教具在我們的教學中的用處估計學員難以說出，培訓者可以將幾種錯誤的或是可以借鑒的方法用場景表演的方式呈現(xiàn)出來后引發(fā)下面的討論。場景如：數(shù)學中教授長方形的認識，老師睡衣拿了一個包裝很精美的盒子來讓學生認識，結(jié)果學生只顧看包裝的內(nèi)容，不探究長方形的特點。準備可視性教具時要考慮什么？小組討論：7二、制作可視性教具小組討論：制作可視性教具時要注意哪些因素？8三、可視性教具的使用使用可視性教具時要注意哪些因素？自由發(fā)言：93.給你們自制的玩偶編一個小故事，注意，下午演示時是以屏風為遮體?；顒樱鹤灾瓶梢曅越叹撸ㄍ媾迹┮螅?.內(nèi)容以健康教育為主，以小組為單位，先討論一下，你們小組想要教什么樣的健康課？2.你們需要什么樣的材料和工具，每個組都要制作一個可視性的教具。10四、可視性教具的活動演示3.展示結(jié)束時要進行總結(jié)活動演示：展示自制可

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