統(tǒng)編版七年級語文下冊說和做說課稿精2022年

1、說和做說課稿投我以桃，報(bào)之以李。詩經(jīng)大雅抑原創(chuàng)不容易，【關(guān)注不迷路！各位評委老師：你們好。今天我說課的內(nèi)容是說和做。接下來我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和 教學(xué)反思幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、 說教材1、單元地位和作用說和做是人教版七年級下冊第一單元第2課。本單元主人公都是歷史上杰出人物， 他們事跡感人。通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。2、聞一多的故事和人物形象本篇圍繞著“學(xué)者”和“革命家”兩個(gè)方面介紹聞一多先生的說和做，最后指出他是“口 的巨人，行的高標(biāo)。3、教學(xué)目標(biāo)的確立在課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展；而且在閱讀教學(xué)中 要珍視學(xué)生獨(dú)特的理解和感受

2、。由此，我教學(xué)目標(biāo)確定如下：教學(xué)目標(biāo).梳理聞一多先生的“說”和“做”，學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神。.關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫，理解細(xì)節(jié)描寫的作用。.勾畫精彩語句，揣摩其含義及表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn).通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。2抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神導(dǎo)入新課播放聞一多先生最后一次講演的片段。同學(xué)們，大家知道是誰在演講、在吶喊嗎？是聞一多先生！看了短片，你的體會是什么？ （熱血沸騰，感情澎湃，激動(dòng)人心。我們能感受到聞一多先生面對兇殘的敵人，表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概)現(xiàn)在請大看看課本中的插圖，從中能感受到聞一多先生的哪些特點(diǎn)？(不愛修飾；目光堅(jiān) 毅)對畫像的解讀是感性的，

3、我們還是通過學(xué)習(xí)聞一多先生的高足臧克家先生寫的文章 說和做記聞一多先生言行片段來進(jìn)一步了解聞一多先生吧。二、說教法學(xué)法1、學(xué)情分析七年級的學(xué)生，基礎(chǔ)知識掌握不佳，在閱讀實(shí)踐方面能力欠佳，不會鉆研文本，對于思 想感情的理解不到位。因此在教學(xué)過程中要多給學(xué)生閱讀思考的空間，并及時(shí)引導(dǎo)。2、說教法本篇課文教學(xué)要以閱讀教學(xué)為主，讓學(xué)生與文本進(jìn)行對話。因此教法設(shè)計(jì)如下：(1)采用朗讀、小組討論、問題探究等形式，鍛煉學(xué)生閱讀能力(2)設(shè)計(jì)有啟發(fā)性、針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考(3)恰當(dāng)運(yùn)用板書、多媒體，幫助教學(xué)3、說學(xué)法閱讀是獲得信息的有效途徑，本節(jié)課按照熟讀精思”方法，讓學(xué)生反復(fù)閱讀，發(fā)現(xiàn)問 題、解決問題

4、，做到讀與品完美結(jié)合。三、說教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課由西南聯(lián)大的建校、發(fā)展歷史，引出主人公聞一多，聞一多曾在西南聯(lián)大教書，由此導(dǎo) 入新課。2、介紹作者，了解寫作背景簡單介紹作者及聞一多先生，為學(xué)生講解當(dāng)時(shí)的寫作背景，簡單了解當(dāng)時(shí)國內(nèi)外政治局 勢。設(shè)計(jì)目的：簡介作者、主人公方便學(xué)生更好理解課文；背景介紹有助于學(xué)生更好理解文 章主旨。3、檢查預(yù)習(xí)、落實(shí)字詞檢查字詞的讀音和重點(diǎn)詞語的解釋，幫助學(xué)生更好地理解課文。設(shè)計(jì)目的：通過預(yù)習(xí)檢查，既可以夯實(shí)基礎(chǔ)，又可以了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。4、初讀課文，整體感知初讀課文，找出文中是從那個(gè)方面來寫聞一多先生的“說和做”，可以將文章分成幾大部 分？設(shè)計(jì)目的：明確寫

5、作角度，準(zhǔn)確把握課文信息，有利于學(xué)生進(jìn)一步探究課文。5、再讀課文，感知形象為了更好地突出本節(jié)課重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下問題?！締栴}1】身為學(xué)者的聞一多，都做了些什么事情？他又是如何“說和做”的？身為學(xué) 者的他有什么性格特點(diǎn)？設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生歸納概括能力，以及對課文的理解【問題2身為革命家的聞一多又做了那些事情他又是如何“說和做”的？身為革命家 的他又有什么樣的性格特點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生歸納概括能力，以及對課文的理解問題3】文章的7、8、9自然段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分別有什么作用？設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生關(guān)于文章的理解，及文章中間段的作用。6、小組合作，深入探究這里將以小組討論的形式完成下列問題。【問題1

6、】課文中有多處是關(guān)于人物描寫的，每小組請找出任意兩處，并分析該處描寫 的作。設(shè)計(jì)目的：分析人描寫作用，是學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)具備的一種能力，借助描寫手法，進(jìn)一步 分析人物形象?！締栴}2】文中關(guān)于聞一多的評價(jià)是什么？他身上有那些精神品質(zhì)仍值得現(xiàn)在的我們?nèi)?學(xué)習(xí)？本篇文章的主旨又是什么？設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聞一多先生的精神品質(zhì)，樹立正確的 人生觀、價(jià)值觀。7、布置作業(yè)完成本課配套練習(xí)冊。設(shè)計(jì)目的：鞏固、復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。四、說板設(shè)計(jì) TOC o 1-5 h z 唐詩雜論一！學(xué)者楚辭心卜的巨人典新義一7兄和全稿政治傳單-做革命家群眾/會演說行的高標(biāo)參加游行示威五、說教學(xué)反思本篇課文在教

7、學(xué)過程中難度不大，學(xué)生在閱讀過程中都能準(zhǔn)確概括信息，但在人物形象 分析上，依然存在較大問題，在以后的教學(xué)過程中我將重點(diǎn)講解此類問題。教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課，我們大家領(lǐng)略了聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精 神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡, 讓理想在奮斗中閃光！布置作業(yè)：（1）摘抄生動(dòng)、優(yōu)美的詞句；（2）聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一 兩個(gè)事例。板書設(shè)計(jì)詩化的語言生動(dòng)形象精練含蓄富于感情富于音樂美教學(xué)反思可取之處.對“說”和“做”這兩個(gè)字的理解適當(dāng)?shù)卮┎辶艘?些相關(guān)的背景介紹，幫助了學(xué)生更好地把握人物的品格和 精神。.本課可講的

8、內(nèi)容比較多，要有一定的取舍，面面 俱到反而使學(xué)生抓不住重點(diǎn)，所以將重點(diǎn)放在了細(xì)節(jié)描寫 和詩化的語言的品析上。不足之處雖然學(xué)生對文章內(nèi)容和人物品格的理解較好,但 由于在語言品讀方面闡述得較為片面和淺顯，不能使學(xué)生 很好地體會語言的美感。佳句積累爸，您就這樣地走了！帶著咱們的悲傷，帶著我們的懷念！在送您的最后一天里，我哭 成了淚人，我曉得這是我可能再看到您的最后一天，而從此當(dāng)前我只能在夢中跟您相會了， 在離開您的最后一刻，我放聲大哭，我在您的眼前叩了三個(gè)頭，一個(gè)是我你可以選擇這樣的三心二意：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。在一個(gè)崇高的目的支持 下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。大部分人往往對已經(jīng)失去的機(jī)遇捶胸頓足, 卻對眼前的機(jī)遇熟視無睹。這個(gè)世界不符合所有人的夢想、只是有人學(xué)會遺忘，有人卻一直 堅(jiān)持。如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實(shí)；如果你希望輝煌，那么你須腳不停步?！舅夭姆e累】指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。逆 水行舟，不進(jìn)則退。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。容國團(tuán).生當(dāng)作人杰，死亦為 鬼雄。李清照 貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時(shí)候由于