認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃ppt課件(PPT 76頁(yè))

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用工程系 李煜鍵Ctboy_lyj教師樓106869297521.第1頁(yè)，共76頁(yè)。第一部分 當(dāng)代大學(xué)生的困惑 隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)潮流中，如何迅速找到適合自己的工作，關(guān)鍵是在就業(yè)之前對(duì)自己的職業(yè)生涯有個(gè)良好的規(guī)劃，理想的職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)我們經(jīng)行準(zhǔn)確職業(yè)定位的前提，也是我們工作以后，不斷調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)，提高自身發(fā)展的基礎(chǔ)。2.第2頁(yè)，共76頁(yè)。恐 怖 ??！3.第3頁(yè)，共76頁(yè)。4.第4頁(yè)，共76頁(yè)。近年中國(guó)高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)2003年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)212萬(wàn)2004年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)280萬(wàn)2005年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生

2、人數(shù)340萬(wàn)2006年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)410萬(wàn)2007年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)700萬(wàn)2008年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)820萬(wàn)5.第5頁(yè)，共76頁(yè)。熟悉的問(wèn)題上大學(xué)究竟為了啥？我究竟喜歡啥？看重啥？又適合做些啥？現(xiàn)在想法很多，可不知道究竟該如何決策？現(xiàn)在剛上大學(xué)就需要考慮畢業(yè)以后的事嗎？6.第6頁(yè)，共76頁(yè)。就像一只趴在玻璃上的蒼蠅，前途光明，找不到出路。 當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心寫照 7.第7頁(yè)，共76頁(yè)。面臨的困惑茫 盲 忙!8.第8頁(yè)，共76頁(yè)。 茫前途渺茫 盲行動(dòng)盲目 忙生活忙碌9.第9頁(yè)，共76頁(yè)。從“天之驕子”到“有知識(shí)的普通勞動(dòng)者”的角色轉(zhuǎn)變，也許是一個(gè)痛苦的過(guò)程。從一貫的俯視姿態(tài)到

3、如今的直面現(xiàn)實(shí)，從象牙塔到社會(huì)的這一步，也許邁的有點(diǎn)辛苦。當(dāng)頭頂上天之驕子的光環(huán)開(kāi)始隱退，當(dāng)對(duì)未來(lái)飯碗著落的憂慮成為一種普遍現(xiàn)象的時(shí)候，當(dāng)把太多的責(zé)任推向社會(huì)的時(shí)候，天之“焦”子們是不是也應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己?問(wèn)題到底出在哪里？天之驕子天子“焦”子10.第10頁(yè)，共76頁(yè)。分析其原因無(wú)外乎：一是高校缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)的詳細(xì)指導(dǎo)，學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備不足；二是學(xué)習(xí)興趣與所學(xué)課程錯(cuò)位，學(xué)生缺少創(chuàng)新能力,專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，不足以運(yùn)用到實(shí)際工作中；三是缺少社會(huì)實(shí)踐，適應(yīng)新工作崗位的能力比較差。11.第11頁(yè)，共76頁(yè)。四是大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于自己以及未來(lái)的職業(yè)方向沒(méi)有任何概念。在一次對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重

4、點(diǎn)大學(xué)的205位大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生沒(méi)有規(guī)劃，對(duì)自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設(shè)計(jì)的占62.2%；有設(shè)計(jì)的占32.8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4.9%。12.第12頁(yè)，共76頁(yè)。就業(yè)恐慌自己沒(méi)信心準(zhǔn)備不充分缺乏規(guī)劃社會(huì)不認(rèn)同不了解社會(huì)原因剖析13.第13頁(yè)，共76頁(yè)。第二部分 職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念(一)工作(work)：是指體能或心智上的努力，以產(chǎn)生某事或結(jié)果。工作(job)：是指在一個(gè)組織機(jī)構(gòu)中，一群類似的、有薪酬的職位，涵蓋為維持機(jī)構(gòu)所必須執(zhí)行的一群職務(wù)。14.第14頁(yè)，共76頁(yè)。(二)職業(yè)(occupation)：是指在許多工商事業(yè)或機(jī)構(gòu)中的一群類似工作

5、(job)。 參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。 程社明15.第15頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)定義中的五個(gè)內(nèi)涵(1)個(gè)人與他人的社會(huì)關(guān)系是分工。你用自己的勞動(dòng)成果和他人交換，這個(gè)叫分工。(2)職業(yè)與知識(shí)技能的關(guān)系是必備。(3)知識(shí)技能與財(cái)富的關(guān)系是創(chuàng)造。(4)創(chuàng)造財(cái)富與報(bào)酬的是合理。創(chuàng)造的財(cái)富一部分上交國(guó)家、一部分留在企業(yè)，還有一部分作為報(bào)酬是自己的。(5)獲得報(bào)酬與需求的關(guān)系是滿足。16.第16頁(yè)，共76頁(yè)。曙光職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)如日中天職業(yè)夕陽(yáng)職業(yè)黃昏職業(yè)流星職業(yè)恒星職業(yè)昨夜星辰職業(yè)職業(yè)類型17.第17頁(yè)，共76頁(yè)。練習(xí)：我的生命線請(qǐng)

6、在白紙上畫一條直線，這條直線的長(zhǎng)度代表了你生命的長(zhǎng)度。思考一下，你期待自己活到多少歲？將直線的一端視為你生命的開(kāi)始，另一端寫上你期待可以活到的年齡。在這條生命線中找到你現(xiàn)在的年齡點(diǎn)，并標(biāo)記出來(lái)，寫下現(xiàn)在的年齡?；仡櫮氵^(guò)往生命歷程中發(fā)生的重大事件，在直線上寫出二到三件對(duì)你有積極和消極影響的事件，并分別在直線上方和下方相應(yīng)位置上標(biāo)注年齡。思考：這些事件對(duì)你的影響，即它們?nèi)绾问鼓愠蔀榻裉斓哪恪?8.第18頁(yè)，共76頁(yè)。小測(cè)驗(yàn)：下面哪些是職業(yè)？農(nóng)民 政治家 企業(yè)家 學(xué)生 小偷公務(wù)員 志愿者 家庭主婦 家教 義工 舉報(bào)人19.第19頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)錨 個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定

7、，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位 。20.第20頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)錨類型（1）技術(shù)職能型 該類型的人愿意在專業(yè)領(lǐng)域里發(fā)展，喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，追求在技術(shù)或職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)職能的機(jī)會(huì)，而不喜歡從事一般的管理工作。 21.第21頁(yè)，共76頁(yè)。（2）管理型 該類型的人有強(qiáng)烈的愿望去管理他人，追求工作職位的晉升，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，而把具體的專業(yè)技術(shù)工作作為達(dá)到更高管理層的必經(jīng)之路。22.第22頁(yè)，共76頁(yè)。（3）創(chuàng)造型 該類型的人希望建立完全屬于自己的東西，用自己的能力去創(chuàng)建自己

8、的公司、或以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝、或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)，而且為此愿意冒險(xiǎn)。 23.第23頁(yè)，共76頁(yè)。（4）安全穩(wěn)定型 該類型的人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收入、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力，而并不關(guān)心具體的工作內(nèi)容和職位。 24.第24頁(yè)，共76頁(yè)。（5）自主獨(dú)立型 該類型的人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，希望隨心所欲地安排自己的工作和生活方式，追求能施展個(gè)人才能的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約，他們寧可放棄提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也不愿放棄自由和獨(dú)立。 25.第25頁(yè)，共76頁(yè)。（6）服務(wù)型 該類型的人一直追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值觀，他們喜歡幫助他人，

9、即使變換了工作崗位或單位，他們也不會(huì)接受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值觀的變動(dòng)或提升。 26.第26頁(yè)，共76頁(yè)。（7）挑戰(zhàn)型 該類型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手、克服無(wú)法克服的困難和障礙，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，做一件事情的原因就是這件事情允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能，他們需要新奇、變化和困難，如果事情變得很容易，他們就沒(méi)有興趣。27.第27頁(yè)，共76頁(yè)。(三)事業(yè)(enterprise)：在華人社會(huì)文化中，指值得個(gè)人投注一生心力，以獲得最大實(shí)現(xiàn)可能性的生涯目標(biāo)。28.第28頁(yè)，共76頁(yè)。（四）什么是生涯（ Career ）辭海對(duì)生涯一詞的定義是：從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活?，F(xiàn)代生涯多被引申為人生

10、發(fā)展歷程。在漢語(yǔ)中也被翻譯成職業(yè)生涯。因?yàn)闀r(shí)代不同、視角相異等因素，國(guó)內(nèi)外對(duì)生涯的理解也有所不同。目前，大多數(shù)西方學(xué)者所接受的生涯的定義是舒伯（，1976）的論點(diǎn)：生涯是生活里各種事態(tài)的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人的一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。29.第29頁(yè)，共76頁(yè)。（五）職業(yè)生涯：也稱生涯，個(gè)人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱。即個(gè)人終生發(fā)展的歷程。也是人生從青春期到退休之后，一連串有酬或無(wú)酬職位的統(tǒng)合。除了職業(yè)之外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，如學(xué)生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。 30.第30頁(yè)，共76頁(yè)。外職業(yè)生涯：從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、

11、工作地點(diǎn)、工資待遇等因素的變化，通過(guò)名片顯示。內(nèi)職業(yè)生涯：從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素及其變化。進(jìn)步快慢的關(guān)鍵區(qū)別在著眼點(diǎn)放在內(nèi)職業(yè)生涯還是外職業(yè)生涯上。31.第31頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)生涯初期往往找到的是自己并不喜歡從事的行業(yè)或者工作。喜歡不喜歡是這份工作是一件事，應(yīng)不應(yīng)該做好這份工作和是否有能力做好這份工作是另外一件事。要切忌，職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開(kāi)始的。32.第32頁(yè)，共76頁(yè)。影響職業(yè)生涯的因素（1）個(gè)人因素個(gè)人的性格、氣質(zhì)、興趣、能力、追求、特長(zhǎng)、情商、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、目標(biāo)理想、教育背景、生理情況、行為方式等 。33.第33頁(yè)，共76頁(yè)。（2）

12、社會(huì)因素組織的需求；家庭的期望；社會(huì)的要求；科技的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)的興衰；政策、法律的影響。 （3）偶然性因素機(jī)遇34.第34頁(yè)，共76頁(yè)。（六）（職業(yè)）生涯規(guī)劃（職業(yè)）生涯規(guī)劃最早起源1908年的美國(guó)。有“職業(yè)指導(dǎo)之父”之稱的帕森斯（）針對(duì)大量年輕人失業(yè)的情況，成立了波斯頓職業(yè)局，首次提出職業(yè)指導(dǎo)的概念。到五六十年代，舒伯等人提出“生涯”的概念，于是生涯規(guī)劃不再局限于職業(yè)指導(dǎo)的層面。35.第35頁(yè)，共76頁(yè)。舒伯生涯彩虹圖（Super）36.第36頁(yè)，共76頁(yè)。舒伯(Donald.E.Super)的職業(yè)生涯發(fā)展理論 （1）成長(zhǎng)階段(0一14歲) 認(rèn)識(shí)自我和職業(yè)，經(jīng)歷對(duì)職業(yè)從好奇、幻想到興趣，到有意

13、識(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長(zhǎng)過(guò)程?；孟肫?10歲之前）：感知職業(yè)興趣期(1112歲）：以興趣理解、評(píng)價(jià)、選擇職業(yè)能力期(1314歲) ：根據(jù)自身?xiàng)l件和喜好培養(yǎng)職業(yè)能力37.第37頁(yè)，共76頁(yè)。（2）探索階段（1524歲）探索各種可能的職業(yè)選擇，對(duì)自己的天資和能力進(jìn)行現(xiàn)實(shí)性評(píng)價(jià)。并根據(jù)未來(lái)的職業(yè)選擇做出相應(yīng)的教育決策。試驗(yàn)期(1517歲) ：通過(guò)認(rèn)識(shí)進(jìn)行職業(yè)嘗試過(guò)渡期(1821歲) ：由一般選擇轉(zhuǎn)為特定選擇嘗試期(2224歲)：實(shí)驗(yàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性38.第38頁(yè)，共76頁(yè)。（3）確立階段(2544歲) 通過(guò)選擇在適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)領(lǐng)域穩(wěn)定下來(lái)，謀求發(fā)展并力求晉升；嘗試期(2530)：選擇職業(yè)穩(wěn)定期(31

14、44)：確定穩(wěn)定的職業(yè)目標(biāo)并努力奮斗危機(jī)期（30一40歲)：重新評(píng)價(jià)自己的需求和目標(biāo)39.第39頁(yè)，共76頁(yè)。（4）維持階段(4564歲）維持既有成就和地位，更新知識(shí)與技能；40.第40頁(yè)，共76頁(yè)。（5）衰退階段(65歲以上）退出職業(yè)領(lǐng)域，學(xué)會(huì)接受一種新角色；41.第41頁(yè)，共76頁(yè)?！拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 孔子42.第42頁(yè)，共76頁(yè)。所以生涯工作職業(yè)生涯規(guī)劃找工作職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。 43.第43頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃(Career Planni

15、ng) 根據(jù)自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃、教育計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。 職業(yè)生涯規(guī)劃的特征：個(gè)性化、開(kāi)放性；44.第44頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃:根據(jù)自身情況、環(huán)境因素、專業(yè)特點(diǎn)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃并適時(shí)調(diào)整的過(guò)程。45.第45頁(yè)，共76頁(yè)。生涯規(guī)劃可以面向企業(yè)或者個(gè)人。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，科學(xué)規(guī)劃人生，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，造就企業(yè)精英，長(zhǎng)期穩(wěn)定成長(zhǎng)46.第46頁(yè)，共76頁(yè)。夢(mèng)：白日夢(mèng)。白天或者晚上，在你頭腦清醒的時(shí)候，睜著眼睛說(shuō)著一些與現(xiàn)實(shí)及其不符的話，說(shuō)的想的，跟真的一樣，說(shuō)的想的讓自

16、己熱血沸騰、心情激動(dòng)。然后你為之去奮斗。勇于做白日夢(mèng)，會(huì)做白日夢(mèng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)?，?mèng)想是藏在內(nèi)心最深層的渴望，是我們成就感的原動(dòng)力。夢(mèng)想能夠激發(fā)生命中巨大的潛能。人類社會(huì)中一切都是夢(mèng)想成真的結(jié)果。（電話、電腦、火車、飛機(jī)、宇宙飛船），都是前人幾百年、幾千年的夢(mèng)想。47.第47頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)三年中的側(cè)重點(diǎn)是不同的：大一模糊期:：讓新生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，舉辦講座，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，撰寫個(gè)人小結(jié)。 大二定向期：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生要為自己制定一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)階段，每個(gè)人都應(yīng)該考慮清楚是就業(yè)還是繼續(xù)深造。大三加強(qiáng)期：進(jìn)行針對(duì)

17、性的培訓(xùn)，比如模擬面試，制作簡(jiǎn)歷等。多讓學(xué)生了解社會(huì)需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業(yè)相關(guān)的信息?？偨Y(jié)過(guò)去的學(xué)生生活，參加各種招聘會(huì)，完善求職材料，了解就業(yè)政策、就業(yè)程序，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)等等。 48.第48頁(yè)，共76頁(yè)。二、職業(yè)規(guī)劃的意義（一）Michelozzi（1998）指出：生涯規(guī)劃有突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)等三個(gè)積極目的。49.第49頁(yè)，共76頁(yè)。突破障礙內(nèi)在障礙恐懼不安缺乏信心缺少自覺(jué)自視甚低態(tài)度消極缺少技能外在障礙政局不安市場(chǎng)趨勢(shì)不明經(jīng)濟(jì)衰退社會(huì)紊亂刻板印象體能要求 自我實(shí)現(xiàn)以己為榮圓融豐足喜悅智慧創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)潛能自我覺(jué)知積極進(jìn)取建立自信培養(yǎng)實(shí)力增強(qiáng)勇氣溝通技巧當(dāng)

18、幸福來(lái)敲門50.第50頁(yè)，共76頁(yè)。明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升；認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，合理安排大學(xué)的學(xué)習(xí)生活；提升職業(yè)品質(zhì)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；實(shí)現(xiàn)“人職匹配”，提高就業(yè)滿意度。 51.第51頁(yè)，共76頁(yè)。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生成才的意義 規(guī)劃好自己的人生，經(jīng)營(yíng)好自己的大學(xué)科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯有利于理性選擇職業(yè)、充分開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展完善自我、滿足人生需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；52.第52頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自我覺(jué)醒、突破障礙、準(zhǔn)確定位、個(gè)性化發(fā)展；53.第53頁(yè)，共76頁(yè)。是積極應(yīng)對(duì)社會(huì)需要和就業(yè)形勢(shì)的必然要求54.第54頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)是我們走向社會(huì)、創(chuàng)造

19、未來(lái)的關(guān)鍵階段，為了美好的人生，我們應(yīng)該 讓明天的你感謝今天的自己!55.第55頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)是我們?cè)?jīng)奮斗的目標(biāo)、努力的方向，為此我們付出了很多很多，為了給過(guò)去有一個(gè)滿意的交代，我們應(yīng)該56.第56頁(yè)，共76頁(yè)。三、職業(yè)生涯規(guī)劃引入者中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃第一人：程社明03、04、05年中國(guó)最具影響力的培訓(xùn)師之一，北大、清華、南開(kāi)大學(xué)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的主講教授。57.第57頁(yè)，共76頁(yè)。程社明的職業(yè)生涯發(fā)展歷程1976年初中畢業(yè)。（文革后期）上了兩年技校以后到藥廠工作，成為一名制藥工人。有一天藥罐爆炸。開(kāi)始思考自己的職業(yè)。1980年第一次高考失敗。1981年考上沈陽(yáng)藥學(xué)院。（沈陽(yáng)藥科大學(xué)）畢

20、業(yè)后到一家中日合資企業(yè)。中國(guó)大冢制藥有限公司，推銷員。2年時(shí)間全公司銷量第一。1988年辭職，考上了南開(kāi)大學(xué)中法合辦的工商管理研究生班。90年10月份，法國(guó)留學(xué)。從法國(guó)引進(jìn)一種新藥，組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)?？忌狭四祥_(kāi)大學(xué)管理學(xué)博士研究生。孫子兵法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。建立了自己公司企業(yè)文化，發(fā)展戰(zhàn)略。58.第58頁(yè)，共76頁(yè)。1997年，公司發(fā)展到300多人。說(shuō)服法國(guó)總部在中國(guó)建立一個(gè)現(xiàn)代化的制藥企業(yè)，擔(dān)任董事和總經(jīng)理。1999辭去了一手創(chuàng)建的總經(jīng)理的職務(wù)，去德國(guó)、美國(guó)、法國(guó)學(xué)習(xí)了一年。2000年底，在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理課程。目前，在清華、北大、南開(kāi)等著名高等學(xué)府，講授職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理。在

21、企業(yè)里做內(nèi)訓(xùn)。59.第59頁(yè)，共76頁(yè)。四、職業(yè)生涯潛能測(cè)評(píng)建議： 認(rèn)認(rèn)真真做潛能測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事；平平常?？礈y(cè)評(píng)結(jié)果，別太當(dāng)回事。所有的測(cè)評(píng)只是幫助你作參考。人生的選擇不是游戲 60.第60頁(yè)，共76頁(yè)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)這項(xiàng)投資越早越好在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，這一點(diǎn)尤其重要。如果你沒(méi)能選擇一個(gè)使你走向正確軌道的職業(yè)生涯的專業(yè)，幾年之后，你就會(huì)知道你上錯(cuò)了車。那么我們現(xiàn)在就開(kāi)始投資吧！ 行動(dòng)吧！盡快進(jìn)入正確的軌道61.第61頁(yè)，共76頁(yè)。三、人生價(jià)值（一）構(gòu)成人格價(jià)值：我們生為人，在人格上是平等的自我價(jià)值：核心是自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)社會(huì)價(jià)值：對(duì)社會(huì)有沒(méi)有貢獻(xiàn)、有沒(méi)有用 我們一生都在最求自己的人格價(jià)值、自我價(jià)

22、值、社會(huì)價(jià)值。62.第62頁(yè)，共76頁(yè)。（二）如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在職業(yè)生涯的過(guò)程中來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展程度，決定著人生需求，特別是高級(jí)需求的滿足程度。心理需求、精神需求、求知求美、自我實(shí)現(xiàn)等。這都是靠從事一個(gè)或者多個(gè)職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有終生職業(yè)的社會(huì)。每個(gè)人都要考慮讓自己終生有職業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，一個(gè)人平均從事4-8個(gè)職業(yè)，平均6個(gè)。63.第63頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己2、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)3、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境4、職業(yè)定位5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案6、評(píng)估與調(diào)整64.第64頁(yè)，共76頁(yè)。指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生

23、涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己（1）學(xué)會(huì)做填空題（2）學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話（增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn)）（3）學(xué)會(huì)利用他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己 （4）利用心理測(cè)試了解自己 性格測(cè)驗(yàn)、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（5）定期自我盤點(diǎn) 65.第65頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己 （1）學(xué)會(huì)做填空題 多問(wèn)幾個(gè)是什么： 我是一個(gè) _ 人（做出二十個(gè)以上的填空） 我_ 我的優(yōu)點(diǎn)：_ 我的不足：_包括自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)、性格、能力、價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)與需求、個(gè)人生理與健康情況、工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等我想干什么？我

24、能干什么？我應(yīng)該干什么？66.第66頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己 （2）學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話（增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn)） 經(jīng)常說(shuō)出自己的名字 和自己聊天，對(duì)自己說(shuō)話對(duì)著鏡子說(shuō)話，看看能否接納鏡中的我，正視現(xiàn)實(shí)的我打破有時(shí)虛偽的自己能讓自己的生活更加真實(shí)，更加能夠接納自己。67.第67頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo) 短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前。中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包

25、括具體的目標(biāo)，比如自身素質(zhì)的提高：英語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃， 68.第68頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟3、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等。學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書資源、實(shí)踐資源）社會(huì)環(huán)境：社會(huì)對(duì)崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素69.第69頁(yè)，共76頁(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟4、職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。人職匹配指是將個(gè)人的主觀條件（如個(gè)性心理、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的