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文檔簡介

北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊線的認(rèn)識說課稿白銀區(qū)第十四小學(xué) 冶海霞 一、說教材作為第二單元的起始課，教材精心編排了一組生活實例，使學(xué)生直觀感受到線的長度、端點等方面的特征，從而順利的抽象出三種線的幾何圖形，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本節(jié)課是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)三種線的特點，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活實例，認(rèn)識線段、射線和直線并會用字母表示，知道他們之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展抽象能力。2、結(jié)合具體的操作活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離，發(fā)展空間觀念。3、在從實物原型抽象出“線”的活動中感受線與生活的密切聯(lián)系。四、說重難點重點：理解三種線的特征 ，能正確區(qū)分三種線的異、同點。難點：體會線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系，能正確讀出線段、射線與直線 。五、說教法、學(xué)法由教材的編寫特點及本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的抽象性特采用：放扶放的教學(xué)方法和學(xué)法。六、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（放）（二）創(chuàng)設(shè)各種情景，進(jìn)一步感知線段、射線和直線 。（扶）（三）再次感知三種線的特點及讀法。（放）（四）實踐應(yīng)用，強化理解。（五

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