人教版三年級美術下冊教案(全冊).

1、人教版三年級美術下冊教案三年級美術教學計劃一、學生情況分析三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法 指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。二、教材分析全冊共二十個課題?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系 教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：色彩系列的魔幻的顏色，萬花筒；泥塑系列的新穎的電腦；欣賞系列的迷人的動畫片，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性

2、。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與 參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿 審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的 學習的兩方面的需要。三、教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的 表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中 體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了 解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、 形象記憶能力和創(chuàng)造能力引導學生以個人或集體合作的方式參

3、與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等 各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多 彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心 情愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術 學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、新課標單元目標造型 .表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，

4、表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，設計 .應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案， 設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作會響的玩具。綜合 .探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作 內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。使學生了欣賞 .評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡 單說出動畫片的制 作過程。（一）教材重點：、 掌握水彩畫的性能及工具的使用， 能較熟練地運用水彩畫 方法表現(xiàn)生活美和自然美。、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表

5、現(xiàn)力。、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）教材難點：、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加 強。五、教學措施、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試 各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。、 重視激發(fā)

6、學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境， 通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中， 創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特 的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。、 加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生 間建立情感交流和平等關系。、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與 想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。、

7、 教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學， 引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品， 鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，品進行交檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作流。三年級下冊美術教案第 1 課水墨游戲教學目標能夠控制毛筆的水分，調出不同層次的墨色。、能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側鋒。用濃墨和淡墨，中鋒和側鋒，試著表現(xiàn)1 3 幅水墨畫課時安排：1 課時教學過程：引導階段師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹， 師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術語及專有名詞。第 3 課曲曲直直2 、 發(fā)展階段第 1 課時首先，師指導生調出淡墨。然后，讓生試著調出重墨和清墨, 調出后隨意在宣紙

8、上畫些圖形。最后，請生交流體會。師示范中鋒與側鋒運筆。生嘗試并討論：中鋒與側鋒各適合表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側鋒，以及不同濃淡的墨，來表現(xiàn)一幅水墨畫作品。、 總 結階段師總結本課所學內容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具。、 課后拓展鼓勵學生臨摹喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。教學反思：第 2 課重重復復教學目標能夠說出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、 重復的規(guī)律。、 能 夠說出 1 5 處現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復的圖案。能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1 3 個有規(guī)律 重復的圖案。教學課時： 2 課時 三、教學過程:、 引導階段讓生交流各自的觀察結果。欣賞教材上的作品，說

9、說你是否 喜歡這樣的作品，為什么？、 發(fā)展階段仔細觀察并討論：這些作品中，紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列 的？師生一起概括紋樣重復排列的方式。根據(jù)自己帶來的材料，思考，將用哪一種方式進行排列。 生按照自己的計劃完成作業(yè)。教學反思 .第 2 課時、復習導入、生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。、課后拓展用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品教學反思：教學目標、 能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺效果。、 能用曲線與直線材料拼貼或繪畫 1 2 幅作業(yè)。教學課時1 課時教學過程、 引導階段師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請生說說自己的感受 , 并學習教材文字部分。做游戲：一起說說曲線和直線。如：直線像昌山，曲

10、線像流水。一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開思路。、 發(fā)展階段檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線， 與同桌商量：用他們做什么，怎么做，然后交流。欣賞教材上的學生作品，師出示范作，講解制作過程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。以小組為單位，合作完成作業(yè)。、 小結階段師小結。、 拓展階段指導生用線材制作簡單的立體構成。教學反思 :第 4 課平平穩(wěn)穩(wěn)教學目標、能說出 3 種以上生活中常見的對稱物體。能區(qū)分教師提供的均衡的或對稱的圖形。選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品 12 幅。教學課時2 課時教學過程第 1 課時、談話導入、引導

11、階段請生說說哪些物體是對稱的。師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請學生說說它們有什么區(qū)別，并歸類。引導學生學習 P6 頁“知識窗”。教師出示均衡形式的圖片，引導學生學習 P7 “知識窗”，初步了解均衡的概念。、 發(fā)展階段教師出示另一組圖片，請學生區(qū)分對稱和均衡。學生討論：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱的作品教學反思：第 2 課時、復習導入、布置作業(yè)作業(yè)要求：選擇對稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。作業(yè)之前請學生討論并交流：你準備選用對稱與均衡中 的哪種形式來作業(yè)？你準備表現(xiàn)什么？怎么來表現(xiàn)？學生作業(yè)，師巡視。、收拾與整理學生按常規(guī)做收拾、

12、整理工作，教師稍加指導。、課后擴展用筒狀的物體，做立體對稱的作品。也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。教學反思：第 5 課感受聲音一、教學目標1、從各種類型的音樂中吸取靈感， 用心感受音樂帶來的美感和震憾。2、在感受音樂的基礎上，充分展開想象，利用感受到的音樂進行創(chuàng)作。3、用點、線、面和色彩將音樂給予你的特別感受表現(xiàn)出來。教學課時1 課時教學過程、談話導入、引導階段請生閉上眼睛仔細欣賞各種類型的音樂，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。再請生欣賞各種類型的圖片和藝術作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂？、 發(fā)展階段啟發(fā)生進行想象：輕柔優(yōu)美的音樂像無邊的大海也像湛藍的

13、天空；歡快的音樂像在公園里游玩；先讓生談一下對音樂的感受，師總結一下。指導生用各種點、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。引導生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來，師示范舉例，生交流討論。生動手作業(yè)，師巡視。交流、評議作品4、總結階段師小結。教學反思：第 6 課多彩的夢教案教學目標：知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。教學重難點：重點：啟發(fā)學生回憶和想象力，突顯個

14、性，力求創(chuàng)新。 難點 :夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。課前準備：夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料等。教學過程：1 、創(chuàng)設情境，弓 I 入夢境。師：小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？（如果學生不敢講，可以教師先帶頭講） 師：想到能給你們上 課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來的你們的學校， 我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？ 生 :神奇、甜美。師：夢可以帶給我們許多新奇的體

15、驗。引出課題多彩的夢師：那誰來說說你印象深刻的夢？2、暢談夢想，融入夢境（ 1 ） 學生暢談自己的夢。 生講述夢境。教師鼓勵和引導：“后 來怎樣了？”“你當時的神態(tài)是怎樣的？”“他長得怎樣？”等 語言引導學生說出夢的多彩?！斑@個夢真多彩，你的想象力真是豐富??！ ”“你的夢真精彩，我也想進入你的夢中玩玩” “你的 夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學生。讓學 生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當?shù)莫剟?。?2 ） 師：看來同學們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回 答。師小結：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學們會做夢，有 一位非常了不起的藝術大師，他也愛做夢，他就

16、是西班牙著名畫 家達利，他做了一個什么夢呢？請看畫面： 畫面中畫了哪些事物？畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎？ 生答：不一樣。師小結夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個夢幻般的世界，同學們，你想到這個神奇的地方去嗎？讓我們閉上眼睛，一起做一個夢吧！（ 播放音樂 ） 學生進入夢境。教師旁白：夜深了，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒，小朋友們睡著了，睡熟了。我們 的身體變的好輕好輕，我們仿佛穿越了時空隧道，來到了一個奇特的世界，在里面盡情的遨游，同學們，該起床了，剛才你做了 一個什么夢？生談自己的夢，誰和他的夢不一樣？（

17、3） 體驗情感，表現(xiàn)色彩：師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學也想給你們展示一下他們的夢，我們一起來欣賞一下： 你最欣賞哪一幅？ 他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？ 他們的夢境主要運用了什么顏色？板書：形象 色彩。師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同 的夢境，帶給我們門不同的感覺，老師還有兩個問題要考考同學 們：想一想： 1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法？ 2.畫面使用了哪種繪畫材料？ 師生一起分析繪畫技法和運用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢?？戳怂麄兊膲?，同學們也得到了一些靈感，同學們，你的夢是什么顏色的？他是一個怎樣的夢？你想用什么方法來表

18、現(xiàn)？現(xiàn)在和你周圍的同學交 流一下。學生交流后匯報。師：同學們的夢都很獨特，前幾天，李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】， 我的夢主要用了什么顏色？ （紅色、橙色） 給你什么感覺？（溫暖、甜蜜 , ） 猜一猜我做的是一個怎樣的夢？夢中會有什么？我做的到底是一個怎樣的夢？學生講教師勾勒線 條。使夢變得清晰。師小結：同學們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。、 學 生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導。播放音樂。（ 1 ）現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動，老師期待

19、著你們的精彩表現(xiàn)！現(xiàn)在，開始創(chuàng)作吧！（ 2 ）學生創(chuàng)作，教師巡視指導（音樂起一一夢幻曲）、 評價交流，體驗快樂（ 1 ）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？ 為什么？你想為誰的作品點個贊？ （ 2 ）生互評。色彩、內容、創(chuàng)意。教師點評。（ 3 ）小結：小朋友們，夢轉眼就會消失，但今天通過大家的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。拓展：很多藝術家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品，如愛麗絲漫游仙境、森林里的秘密攝影作品、夢幻般的建筑作品課后，把這些作品找出來欣賞一下，體會夢的不同形式美感。教學反思 :第 7 課 變幻無窮的形

20、象教案教材分析： 本課是三年級下冊第十四課的內容。 學習要求是根據(jù)身邊的物品 ,進行想象、變化，創(chuàng)作藝術作品。還有“開動腦筋，讓身邊常見 的物品變化出奇特的形象來?！庇型卣梗赫乙徽疑钪谐Ｒ姷奈?品，進行組合排列，會產(chǎn)生意外的效果。這三部分的內容，明確 了本課的教學目標，就是把身邊常見的物品，經(jīng)過自己的聯(lián)想， 創(chuàng)作出藝術作品。教學目標：知識與能力：開動腦筋，把身邊常見的物品變化出人、動物或其他物品的形象來。過程與方法：分析物品的外形特點，在形的基礎上利用適當?shù)拿佬g方式創(chuàng)造出新的形象作品。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察、分析的能力，經(jīng)過自己的 想象，創(chuàng)作出美的作品，讓我們的生活變得更加美好，使

21、學生更加熱愛生活。教學重難點 : 重點：用繪畫或手工的方式，把身邊常見的物品變化出奇特的形 象。難點：運用變化的手法，對物品進行合理的形象變幻。教學過程：走進變化課前欣賞視頻，激發(fā)學生的學習興趣。視頻中的舞蹈家通過豐富的想象把人影變化出這么多奇妙的形 象。其實在我們的生活中變化的現(xiàn)象也很多，比如：天空中的上的云變幻莫測，形象萬千，這是大自然變幻的魅力。我們身邊 的物品能變換出哪些形象呢？今天我們一起走進變化，學習變 幻無窮的形象體驗變化的魅力。、毛巾變成烤鴨的小魔術，體現(xiàn)變化的魅力。、動畫播放出示水杯的形象變幻，積累感性認識，引導學生了解變化的過程及變幻方法的運用。一個簡單的水杯創(chuàng)造出這么多形

22、象，看來形象的變化真是無窮無 盡啊。既然變化能有這么大的魅力給我們帶來這么多的樂趣接下 來我們就一起來研究研究如何進行變化？研究變化看看這個普通的鎖你能把他聯(lián)想成什么呢？首先大家用你的火眼 金睛來觀察一下這個鎖的外形有什么特點??？師：鎖的外形特點方方的身子和彎彎的脖子，轉換一下方向，你又會聯(lián)想到什么？學生討論。這些形象里面有沒有你沒有想到的想法呢？大屏幕出示線描變幻的形象。你覺得那個更奇妙？哪個筆畫添加的最少？你對這個小貓的形象評價怎么樣??？這個鳥的形象是怎么變來的，用的什么方法？ 引導學生了解再添加的時候要少而精，添加出意味，能批判的看這些形象。看來變幻的形象雖說無窮盡，但只要我們同學只要認

23、真觀察，發(fā)揮想象力運用合理的方法就能創(chuàng)造出奇妙的形象。三、變化的意義剛才我們變出了這么多的形象，難道僅僅是為了有趣嗎？這些形 象有什么意義，能用來干什么呢？、看老師把剛才的變的形象做成了一張環(huán)保海報，倡導大家節(jié)約用水。、老師手中的這件手工作品大家知道他的原形是什么嗎？（手套）你想把它放在什么地方呢？我們變來的形象還可以裝飾房間 , 點綴我們的生活。其實許多藝術的設計靈感也都是源于對生活中 普通物品的創(chuàng)意。、 大家都知道北京有一個鳥巢體育館，那你知道他為什么叫這個名字嗎？（鳥巢照片對比）看看小小的甲殼蟲給了人們這么多的靈感。既然形象的變幻能有 這么多作用，那我們就一起來變一變。四、我們一起變、

24、首先欣賞一下小朋友們的作品，看看他們有什么奇思妙想。 播放圖片欣賞。提出本節(jié)課的作業(yè)要求：大膽想象、創(chuàng)造，試著把生活中常見的 物品變化成奇特的形象。教師選擇形象進行變換。（蘿卜變成孔 雀、金魚）想一想： 1 、美觀2 、巧妙、3 、有意義、 學生作業(yè)，教師指導好的作品好的想法及時在屏幕上展示、 作業(yè)展示講評互評、自評、師評，評價落實到本節(jié)課的教學目標。五、拓展小結。欣賞創(chuàng)意在生活中運用的圖片。今天大家的作品讓老師大飽眼福 如果在生活中運用一些創(chuàng)意會讓我們得到意想不到驚喜，創(chuàng)意無 極限。希望大家用創(chuàng)意來裝點的生活，讓我們的生活更精彩。第 8 課 未來的建筑教案教學目標：、 通過學生之間的交流，啟

25、發(fā)學生對未來的建筑展開想象，開拓路。、 引導學生用繪畫方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。3、引導和培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感，激發(fā)學生豐富的想像，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重難點：教學重點：建筑的形狀教學難點：如何啟發(fā)學生創(chuàng)造未來的建筑教學準備：課件、彩筆、課本教學過程：導入階段：初識建筑師，同學們，你們平時喜歡玩什么？生 ： 希望大家用創(chuàng)學生思變好了，師：今天我們玩點特別的，老師手里有一個橙子，看我七十二變 誰起來說一下你覺得這個橙子像什么？生： .師：有的同學說像一個建筑，對，這就是澳大利亞悉尼歌劇院的 前身，從前有一個設計師叫約恩烏松，有一天在切橙子的時候， 突發(fā)靈感，

26、設計了舉世聞名的悉尼歌劇院，同學們想成為著名的 設計師嗎？生。想。這節(jié)課就讓我們一起走進建筑的世界，探尋未來的奧秘發(fā)展階段：師：建筑在我們的生活中無所不在。在你每天放學的路上，在你 家附近有哪些你熟悉的建筑，能給大家介紹介紹嗎。（學生邊介 紹，教師課件出示相應的圖片）師：生活中這么多建筑，你覺得建筑的作用是什么？（居住、活動、使用）師總結：是的，人們生活、學習、工作都離不開建筑。建筑稱得上是凝固的音樂，立體的畫卷。優(yōu)秀的建筑甚至成為一個地方、一個城市的標志，你能看出以下是什么地方的什么建筑嗎？（課件：北京故宮、上海明珠塔、西藏布達拉宮、香港中銀大廈、北京鳥巢、悉尼歌劇院、埃及金字塔、法國埃菲爾

27、鐵塔，學生隨答。）師：瞧，這些建筑就像城市的名片一樣讓人印象深刻，那它們有什么特點嗎？（學生回答，教師總結。）生：北京故宮是我國古代建筑。師：中國古代建筑大多是采用木 制材料，而且有大屋頂?shù)奶攸c。板書：材料生：上海明珠塔上有許多圓形。師：外形很有特點。東方明珠塔教師板書： 外形上共有大大小小 11 個圓球，恰似顆顆明珠鑲嵌在塔上。生：布達拉宮是一個宮殿。師引導：對，他屬于宮殿建筑。同時這座宮殿修建在什么地方了？生：山上。板書：環(huán)境 北京鳥巢，它的造型非常有特點，像一個用來孕育生命的鳥巢，寄托者人們對未來的希望法國的而菲爾鐵塔，使法國城市地標之一，建立在塞納河畔是巴黎的象征。金字塔，它的外形也非

28、常有特點像中國漢字的金，是埃及的陵墓建筑。2、欣賞特色建筑。建筑是時代的一面鏡子，隨著時代的發(fā)展，建筑的材料、外形都發(fā)生了很多的變化，讓我們來欣賞更多富有創(chuàng)意的建筑（課件展示：魚形屋、船形屋、機器人形屋、冰屋、扭曲的房子、水立方、 會轉動的房子、山谷里的房子、太陽能房子） 師：你喜歡哪個房子，他有什么特別之處嗎？學生介紹，教師從 外形（魚形屋、船形屋、機器人形屋）、材料（冰屋、水立方、）、 環(huán)境（山谷里的房子）方面總結。教師總結：看來要設計未來的建筑不僅有有新奇的造型，更要有 奇特的功能，注重人性。板書：造型、材料、環(huán)境三、教師示范師：欣賞了這么多的奇特的建筑，老師也想畫一個建筑，你們看 這個

29、建筑合理嗎？ 生：不合理，沒有門和窗戶師：對，門和窗戶和房屋建筑的基本結構，那就讓我們一起天畫 上門和窗戶把。我想把它設計成魚型建筑，？?老師的未來的建筑設計好了，同學們讓你們設計一個未來的建筑，你會有什么不 同的想法呢？現(xiàn)在結合大屏幕要求小組內討論一下把。同學們討 論的真熱烈呀，現(xiàn)在請同學們發(fā)表一下意見把生：師：同學們的想法可真奇妙，金點子也很多，可是其他班級的小朋友也不遜色呢，讓我們一起來欣賞一下把，欣賞 PPT師，欣賞了這么大師和同學們的作品，同學們已經(jīng)迫不及待的做一個小設計師了把，做設計師可不簡單，讓我們一起來看一下設計要求把四、學生設計，教師巡回輔導設計要求：設計一幢未來建筑可選主題

30、：花瓣上的建筑海底建筑空中建筑音樂建筑四、講評師：同學們，看我們浩瀚的宇宙中已經(jīng)高樓林立，建造了這么多奇特的建筑了，如果讓你搬入新家，你會選擇哪個建筑呢？生：師：老師覺得這些建筑設計的都很棒，不論是造型上，還是功能上，都很奇特，但是還是可以再改進一下下的，比如這個建筑 五、課后拓展同學們都是非常出色的設計師在這么短的時間內用繪畫的方法設計出這么多未來的建筑，其實我們還以用別的方式設計，看，這是老師用卡紙制作的立體的建筑， 今天大家設計了未來的建筑，當然還有未來的汽車、未來的城市、未來的學習用品，等等許多的未來等待大家去設計，通過大家的努力，相信一定會把我們的 未來設計的更美好教學反思：第 9

31、課難忘的朋友教案教學目標：了解人的基本結構和特征。學會用學過的線描的方法寫生人物通過教學，使學生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學會尊 重及感謝擔任模特的同學。教學重難點：教學重點：觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。教學難點：用線條如實畫出人物的各部分。教具學具：繪畫工具教學過程：一組織教學，師生問好，檢查學生用具。導入：屏幕上展示一些學生高矮胖瘦的照片資料。師：同學 們你們認識的同學中有哪個同學有點像屏幕照片上的人物，比如 臉型、身材或哪些地方比較象？學生討論，說一說。師：小結， 這些就叫特征。三、 展開新課教學：屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對比圖像。（ 1 ）學生觀察討論，這些圖像人物的

32、畫法有什么共同點？（ 2 ）學生討論回答，用筆、用線。（3 ）師：小結，這些人物是單純用線條祥細畫成的，這種畫法叫線描。（ 4 ）屏幕展示教材范圖。（ 5 ）指導學生觀察分析圖例，如，側面所看到的部分、動態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。展示課題我的同學（ 1 ）師：今天我們要來學習，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學。（2 ）師：請一女生、一男生特征較明顯的學生當模特上臺。（ 3 ）指導學生觀察不同的角度及動態(tài)（學生觀察發(fā)言、師及時引導? ）（ 4）師，對一個同學進行板畫示范，并在板畫過程中進行講解，如、先觀察人物特征、動態(tài)、及各部分比例。如實表現(xiàn)人物主線及細部做說明

33、？3?作業(yè)要求：通過觀察用描形式寫生站立的物。輕音樂、學生在輕松氣氛中作畫，教師巡視指導、隨機施教欣賞講評 展示學生作品個例組織全班參評，師根據(jù)實際作評、 懂得發(fā)觀自已的不足，講評好的作品，表揚優(yōu)秀作業(yè)?？偨Y 教學反思 :第 10 課快樂的節(jié)日教案教學目標：、啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現(xiàn)。、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。、 引導學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術的情感。 教學重難點：重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術語言。教學準備：油畫棒、牙簽教學過程：一、導入新課：組

34、織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱、講授新課、 你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？有哪些有趣的事情發(fā)生？你們小組能為同學們表演一下嗎？你認為用什么顏色( 一種或幾種 ) 最能表現(xiàn)當時的氣氛？、欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？、制作刮1.在白紙上用各色蠟筆涂滿2. 再用黑色蠟筆覆蓋整個畫面學生制作，教師指導，提醒注意衛(wèi)生欣 賞刮蠟畫作品、課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？. 運用刮蠟的方法繪畫時應注意什么？學 生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂根據(jù)學生的創(chuàng)意介紹構圖、疏密關系、明暗關系等。

35、布 置作業(yè)材的刮刻版利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題畫。展 示作品小 結新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術創(chuàng)作方法？教學反思 :第 11 課動物的花衣裳教案教學目標：、 知識與技能：學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。學習評價關鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊、 過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；、 情感、態(tài)度、價值觀：關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識教學重難點：重點：能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。難點：如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。教學方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直

36、觀教學法教學準備：課件、評價語匯卡等。教學過程：一、故事導入，激發(fā)興趣。、師講故事：小刺猬的衣服 2 、師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服 弄亂了。讓我們去幫它們找一找。（板書課題：動物的花衣裳）二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。、 找一找：誰的花衣裳？ 、引導學生自主閱讀課本動物花紋圖片，學習思考：這是什么 動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？、指名匯報出示“關鍵詞”：花紋、色彩。、師小結：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面物，并且學習為它們畫上花衣裳。2 、 看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。、“美麗的動物花紋”一一引導學生觀察比較，分析動物豐富紋和色彩。（激發(fā)欣賞評

37、價，指名匯報。）、“神奇的動物花紋” 一一了解動物身體的花紋顏色的作用：己。去欣賞動3 、 學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)裳的方法。（解決教學重點、難點）。、引導學生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關鍵詞：點、線、色塊）、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣引導學生分析創(chuàng)作步驟： 選動物一一畫外形一一添花紋一一涂色學生學習從構思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學習好習慣）三、 想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。、布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。花紋精致、色彩豐富。多樣的花保護自動物

38、花衣裳嗎？彩（引導構思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。 、學生自主創(chuàng)作，教師輔導。四、 評價與發(fā)展、與同學交換作品，進行交流與分享。、評價方式：自評和互評相結合。評價點：對比星級作業(yè)標準進行評價。、情感教育：愛護小動物，做小動物的好朋友。板書設計：動物的畫衣裳花紋色彩點、線、色塊教學反思：第 12 課多彩的窗戶教案教學目標 : 知識與能力：了解關于窗戶的常識以及文化內涵，能選擇合適的工具設計制作出造型獨特的窗戶。過程與方法：掌握利用剪刻制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造的欲望。教學重難點：教學重點：啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識

39、與表現(xiàn)窗口。教學難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。教學策略：這個階段的學生已經(jīng)具有初步的審美眼光與簡單的繪畫手工基礎，能夠很好地運用剪貼的方法取得畫面的效果。因此在課堂教 學中，教師主要運用講解、欣賞、演示等教學方法，采用“導入新課一一交流探討一一欣賞提升一一分析演示一一聯(lián)想創(chuàng)作”幾 個教學環(huán)節(jié)，啟發(fā)引導學生進行欣賞、討論、交流，教師通過演示等環(huán)節(jié)，講解表現(xiàn)的要點和表現(xiàn)方法，這樣學生能更好地掌握 多彩窗戶的設計制作方法。教學過程：一、導入新課老師先來問同學們一個問題： 一個房間里，如果只有門沒有窗戶 ,會是什么樣呢？我們的房間因為有了窗戶才會寬敞明亮，所以窗戶對于人們的生活是多么的重要，

40、這節(jié)課我們就來畫一畫多彩的窗戶。出示課題。新授請同學們具體說說窗戶都有哪些作用呢？教師總結窗戶的幾個作用：讓我們身處居室依然沐浴陽光；讓我們身處居室依然可以看到美麗的風景；造型別致，線條優(yōu)美，可以起到裝飾美化環(huán)境的作用。出示圖片，請學生欣賞從古代到現(xiàn)在窗戶的藝術形式：撐桿式平開式鏤空式推立式了解了窗戶的藝術形式，下面我們來了解窗戶的結構，教師結合圖片講解窗戶的窗框和窗格。欣賞欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。說說這些圖片的特點及給你的感覺。 ( 從紋樣、色彩上進行欣賞)師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用， 一般使用于教堂，公元 13? 14 世紀又得到長足的發(fā)展。教

41、堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的 畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。分析演示欣賞書本圖片，并請學生思考：如何用我們自己的方法來制作 多彩的窗 戶？與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，教師在投影儀 下示范幾種鏤空的技法。學生通過觀察思考： 老師設計的這些鏤空的圖案都有一個什么 共同的特點？對稱 ( 2)造型奇特欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色 的？為什么顏色會這么鮮艷？師生共同交流討論總結：在鏤空的基礎上，使用不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出顏色鮮艷的彩色玻璃窗。欣賞一組

42、窗戶造型設計的圖片，對學生在窗戶的造型上做進- 步引導。聯(lián)想創(chuàng)作作業(yè)要求：(1) 嘗試設計幾個新穎獨特與眾不同的窗框造型。2 ) 在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ) 造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價并和老師一起來說說，.在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。. 結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 ：第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、 學 生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告

43、紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點：八、重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有 趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。(2)在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案，剪貼。( 3)造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價1.品貼于黑板展示，這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。在小組中選出較好的作并和老師一起來說說，用紙板和彩紙2. 結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。 教學反思第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、 學 生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通 過思考

44、、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通 過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識， 體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有 趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。用紙板和彩紙2）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案，剪貼。（3 ）造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標

45、：、 學 生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通 過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通 過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識， 體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有 趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。(2) 在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案，用紙板和彩紙 剪貼。( 3)造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想

46、學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。 教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、 學 生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通 過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通 過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。( 2 )在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。（ 3 ）造型奇特、色彩

47、鮮艷。 六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。

48、2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。 教學反思 ：第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、 學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材

49、的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。(2) 在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。(3)造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、 學 生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通 過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通 過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識

50、， 體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有 趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。 六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些 作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫

51、的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。 六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩

52、色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。（ 2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案，用紙板和彩紙剪貼。（3 ）造型奇特、色彩鮮艷。1. 在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。六、展示評價并和老師一起來說說， 這些教學反思2. 結合學生的作品，談談

53、學生作畫時的一些想法。第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、 學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。 六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并

54、和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙

55、剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮

56、明，形象生動飽滿的畫面。2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。教學反思 :第 13 課彩線貼畫教案教學目標：、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出 一幅有趣的畫。、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。 教學重難點： 重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。2 ）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案， 用紙板和彩紙剪貼。3 ）造型奇特、色彩鮮艷。六、展示評價在小組中選出較好的作品貼于黑板展示， 并和老師一起來說說， 這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。結合學生的作品，談談學生作畫時的