課題-工作報告--模板

1、- -平昌縣中小學(xué)研究室工作報告課題批準(zhǔn)文號平教科體2016 51課題類別一般課題課 題名稱 在數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板應(yīng)用探究課題負(fù)責(zé)人 XXX課題承擔(dān)單位 XXX填報日期 2019年10月1日平昌縣中小學(xué)研究室制2014年1月工作報告的參考框架：標(biāo)題課題組成員的構(gòu)成及分工情況研究的主要過程和活動開展情況研究計劃的執(zhí)行情況研究計劃的變更情況研究成果的發(fā)表、出版、交流、獲獎情況研究工作的保障條件在數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板應(yīng)用探究一、課題組成員的構(gòu)成及分工情況第一完成人情況姓名XXX性別男出生年月XXX學(xué)歷XXX工作單位XXX職稱XXX職務(wù)XXX通訊地址XXX郵編XXX電話XXX現(xiàn)從事工作及學(xué)術(shù)

2、專長在課題中承擔(dān)的工作：負(fù)責(zé)調(diào)查基于交互式電子白板的數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究；以及制定 并完善課題研究方案，策劃、布置課題研究進(jìn)程，檢查研究工作任務(wù)的落 實情況，參與調(diào)研活動，負(fù)責(zé)對研究過程實施全面管理，保證人力，保障 物力，并負(fù)責(zé)組織、構(gòu)思整個課題研究實施工作，組織實施課題研究。對 階段研究成果歸納總結(jié)及課題最終研究成果進(jìn)行應(yīng)用推廣。其他完成人情況姓名XXX年齡XXX職稱（職務(wù)）XXX.作單位XXX在課題中承擔(dān)的工作：負(fù)責(zé)利用交互式電子白板促進(jìn)中年級計算能力的有效方法研究；制作 調(diào)查問卷，編制訪談提綱，參與調(diào)研活動與資料的收集與整理。姓名XXX年齡XXX職稱（職務(wù)）XXX工作單位XXX在課題

3、中承擔(dān)的工作：負(fù)責(zé)利用交互式電子白板促進(jìn)低年級應(yīng)用題學(xué)習(xí)的有效方法研究；參與 調(diào)研活動與資料的收集與整理。姓看XXX年齡XXX職稱（職務(wù)）XXX工作單位XXX在課題中承擔(dān)的工作：負(fù)責(zé)交互式電子白板與其他教學(xué)資源的整合研究。參與調(diào)研活動與資 料的收集與整理。姓名XXX年齡XXX職稱（職務(wù)）XXX工作單位XXX在課題中承擔(dān)的工作：負(fù)責(zé)利用交互式電子白板促進(jìn)高年級幾何圖形學(xué)習(xí)的有效方法研究，參 與調(diào)研活動與資料的收集與整理。二、研究的主要過程和活動開展情況在數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板應(yīng)用探究課題組于2015年2 月提出課題申請，從開題至今歷時四年多，分準(zhǔn)備、實施、總結(jié)三 個階段進(jìn) 行。目前課題研究工作

4、已經(jīng)完成，現(xiàn)將本課題研究工作報 告如下。（一）課題準(zhǔn)備階段（2015年2月一一2015年12月）：文獻(xiàn)研討, 醞釀，申報立項。.課題準(zhǔn)備階段查閱文獻(xiàn)資料，了解課題研究的現(xiàn)狀，明確研究思路，制定研究 初步方案。- - -.進(jìn)行課題論證。組建課題研究小組，課題組根據(jù)前期收集到的研究 資料和專家的指導(dǎo)與建議，進(jìn)一步修改了研究方案，完成課題的申報 工作。.通過課題立項。課題于2015年2月批準(zhǔn)立項。（二）課題組織實施階段（2017.32018.7）1、10月課題組數(shù)學(xué)教師電子白板授課，并撰寫說課體會，進(jìn)行反思。 授課人、聽課人形成書面評課材料。課題組研討教學(xué)中的問題，尋求 理論指導(dǎo)及解決方法。2、20

5、17年12月下旬課題組成員執(zhí)教白板技術(shù)課，全體數(shù)學(xué)教師聽 課。3、2018年3月，對前階段電子白板在課堂中的應(yīng)用這一研究進(jìn)行總 結(jié)，制定下一階段研究任務(wù)及具體工作。（三）成果總結(jié)階段，整理分析資料，撰寫調(diào)研報告（2018年8月2018 年 12 月）根據(jù)前期研究相關(guān)結(jié)論及現(xiàn)象，對課題進(jìn)行總結(jié)，確定實際的成 果，以論文的形式進(jìn)行結(jié)題總結(jié)。研究方法：1、文獻(xiàn)法：收集、整理、分析近年來國內(nèi)外關(guān)于電子白板在教學(xué)中 應(yīng)用的相關(guān)研究文獻(xiàn)，借鑒他人研究的成果以指導(dǎo)課題研究，夯實課 題研究的理論基礎(chǔ)。2、調(diào)查法：通過調(diào)查電子白板應(yīng)用于教學(xué)，對教師理念、教學(xué)行為、 學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣等產(chǎn)生的影響，找準(zhǔn)實驗的

6、最佳切入口和有 效整合模式，并通過調(diào)查研究電子白板在教學(xué)中的地位和作用。3、行動研究法：行動研究法貫穿整個研究過程，將學(xué)習(xí)、調(diào)查、分 析獲得的理性認(rèn)識運(yùn)用于教學(xué)實踐，在實踐活動的進(jìn)程中不斷驗證、 總結(jié)、反思，及時修正和提煉。4、個案研究法：對實驗中的個案進(jìn)行研究，以證實實驗效果。5、案例分析法：把大量的課堂實例呈現(xiàn)出來，對其進(jìn)行整理歸類并 加以分析，探索基于電子白板環(huán)境下的學(xué)科有效教學(xué)的有效途徑和方 法，初步形成評價方法和標(biāo)準(zhǔn)。6、經(jīng)驗總結(jié)法：將課題研究內(nèi)容、過程加以歸納，進(jìn)行綜述，提煉 出有效的互動策略、方法。三、研究計劃的執(zhí)行情況1、10月課題組數(shù)學(xué)教師楊艷老師進(jìn)行了電子白板授課生活中 的

7、軸對稱，撰寫了說課體會，進(jìn)行課后反思。授課人、聽課人形成 書面評課材料，下面是幾個老師的聽課感受。老師一：“生活中的軸 對稱”是華師大版七年級下冊第十章軸對稱的第一節(jié)內(nèi)容，它與 現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，軸對稱的知識在小學(xué)已有初步的滲透，在初中階 段，它不但與圖形的（平移、翻折、旋轉(zhuǎn)）有著不可分割的聯(lián)系，又 是今后研究等腰三角形的相關(guān)性質(zhì)的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。本堂課楊艷老 師抓住了重點(diǎn)，難點(diǎn)，特別是在軸對稱概念的建立上構(gòu)思巧妙，利用 多媒體投放千手觀音，極大的吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又通過欣 賞、折疊等活動，充分認(rèn)識軸對稱圖形的共同特征。老師二：楊艷老 師的本堂課很成功，值得我學(xué)習(xí)的是讓學(xué)生經(jīng)歷看、折、畫、

8、制作圖 案等活動，發(fā)展學(xué)生的形象思維和空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗， 在動手實踐中學(xué)會與人合作、彼此交流，做到了以學(xué)生為主體，老師 引導(dǎo)的充分示范作用，多媒體的引用構(gòu)思巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，值 得探討之處是：學(xué)生理解軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別與聯(lián) 系時，我們是否可以再多舉一些生活例子，或者再小組件進(jìn)行一次小 組折圖接龍活動，這樣我想學(xué)生更容易掌握突破本課的重難點(diǎn)。隨后課題組研討教學(xué)中的問題，尋求理論指導(dǎo)及解決方法。2、2017年12月下旬課題組成員執(zhí)教白板技術(shù)課，全體數(shù)學(xué)教師聽 課。3、2018年3月，對前階段電子白板在課堂中的應(yīng)用這一研究進(jìn)行總 結(jié)，制定下一階段研究任務(wù)及具體工作。（

9、三）成果總結(jié)階段，整理分析資料，撰寫調(diào)研報告（2018年8月 2018 年 12 月）根據(jù)前期研究相關(guān)結(jié)論及現(xiàn)象，對課題進(jìn)行總結(jié)，確定實際的成 果，以論文的形式進(jìn)行結(jié)題總結(jié)。四、研究計劃的變更情況五、研究成果的發(fā)表、出版、交流、獲獎情況六、研究工作的保障條件1、專家培訓(xùn)引領(lǐng)、夯實理論基礎(chǔ)。通過邀請專家作報告、教師大會、骨干隊伍學(xué)習(xí)班、專業(yè)部會議、 教研組活動、教師自學(xué)等形式，開展校本培訓(xùn)I,學(xué)習(xí)課程開發(fā)理論， 拓寬眼界，提高思想，形成共識：調(diào)動全體教師開發(fā)德育課程教學(xué)方 案開發(fā)研究的積極性和自覺性。2、豐富資料設(shè)備我校各教室均配備有多媒體教學(xué)平臺，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備較為完 善，可以充分利用這些現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備完成這項研究。3、