窗外聽課的孩子 (2)

1、授課日期： 年 月 日 累計(jì)課時(shí) 節(jié)授課：窗外聽課的孩子課型：?jiǎn)我恍椭R(shí)與技能：正確流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。過(guò)程與方法：通過(guò)讀一讀、畫一畫，深入理解故事大意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小 勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小 勤奮學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)： 正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。教學(xué)方法：講授法。第一課時(shí)教具：小黑板、掛圖步 驟 與 時(shí)間 分 配教 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo)入：5分新授：23分鞏固練習(xí)：10分直接板書，學(xué)生齊讀后，讓學(xué)生圍繞課題提出自己最想知道的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。初讀課文，讀通文句。學(xué)生用自己喜歡的方式自

2、由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同學(xué)之間互相讀課文，糾正讀音、語(yǔ)氣等問(wèn)題。指名朗讀。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，注重從讀得是否正確、流利等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀后交流：讀了課文，你了解了哪些內(nèi)容，課文主要寫了一件什么事？再讀課文，讀中感悟。討論：讀了課文，你可以看出小 是一個(gè)怎樣的孩子？從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？從哪些語(yǔ)句看出他十分渴望讀書，畫出句子讀一讀。從哪些語(yǔ)句能看出他勤奮好學(xué)，畫出來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。在理解的基礎(chǔ)上朗讀全文，讀出感情。1.想一想：老師發(fā)現(xiàn)王 在窗外聽課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？小王 又會(huì)說(shuō)些什么？2.假如你就在學(xué)堂讀書，你能給王 什么幫助？積累內(nèi)化。學(xué)生獨(dú)立完成“自選詞語(yǔ)”。完成課后第二項(xiàng)練習(xí)。遷移練習(xí)。認(rèn)讀生字。再讀課文，找出課文中含有生字的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍，鞏固識(shí)字。用同學(xué)互讀、小組賽讀、當(dāng)小考官、小老師等游戲方式鞏固識(shí)字。學(xué)習(xí)新偏旁部首，指導(dǎo)書寫生字。課堂小結(jié)：1分 同學(xué)們，小王 是一個(gè)怎樣的孩子？你想向他學(xué)習(xí)什么呢？勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1分。把故事講給家人聽。板書設(shè)計(jì)： 窗外聽課的孩子念不起書我要讀書窗外聽課當(dāng)官辦學(xué)教學(xué)反思： 在本課教學(xué)中，我緊緊抓住“王 是一個(gè)怎樣的孩子？”這一中心問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生讀一讀、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)