青年教師科研能力的培養(yǎng)和提升課件(PPT 30頁)

1、引言一、培養(yǎng)科研意識和習(xí)慣二、熟悉科研運(yùn)行體系三、熟悉科研部門第1頁，共30頁。全國公共財(cái)政科技支出： 2013年超過5000億元 1978年僅為52億多元學(xué)術(shù)成果和技術(shù)創(chuàng)新： 我國基礎(chǔ)研究投入不到科研支出的5 創(chuàng)新型國家15以上論文被引用次數(shù)：我國平均6.92次 世界平均值為10.69次第2頁，共30頁。歷程：四次科技體制改革 重要貢獻(xiàn)問題： 科技計(jì)劃碎片化 科技項(xiàng)目取向聚焦不夠第3頁，共30頁?？萍俭w制改革歷程1985-1992 關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定1992-1998 關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定1999-2005 關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定2006 關(guān)于實(shí)施科技規(guī)

2、劃綱要，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定第4頁，共30頁。歷屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者第5頁，共30頁。 （一）科研和科研分類1、科研科研基本任務(wù)：探索、認(rèn)識未知科研起源：問題教育部：科學(xué)研究是指為了增進(jìn)知識包括關(guān)于人類文化和社會的知識以及利用這些知識去發(fā)明新的技術(shù)而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。一、積極培養(yǎng)科研意識和習(xí)慣第6頁，共30頁。一、積極培養(yǎng)科研意識和習(xí)慣（續(xù)）2、科研分類 基礎(chǔ)研究（提供理論前提 ） 應(yīng)用研究（轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù) ） 開發(fā)研究 （科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)）3、科研條件：合理的科技隊(duì)伍 必要的科研經(jīng)費(fèi) 完善的科研技術(shù)裝備 科技試驗(yàn)場所第7頁，共30頁。一、積極培養(yǎng)科研意識和習(xí)慣（續(xù)）（二）

3、青年教師從事科研的必要性1、高校職能和教師職責(zé)決定高校四大職能教師法：3處提到科學(xué)研究高等教育法：35處提到科學(xué)研究，其中有17處是關(guān)于高校和教師2、提高自身素質(zhì)的需要（新常態(tài)）3、高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要第8頁，共30頁。 （三）存在問題1、教學(xué)任務(wù)繁重，無暇顧及科研2、成才成家的矛盾3、科研意識不強(qiáng)4、研究方向不明確、不穩(wěn)定5、科研素質(zhì)有待提高一、積極培養(yǎng)科研意識和習(xí)慣（續(xù)）第9頁，共30頁。 （四）對策建議1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)（學(xué)術(shù)動態(tài)，積累人脈、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新科研方法、形成良好的心理素質(zhì) ）2、初步確定相對穩(wěn)定的研究方向3、積極參與科研活動（依托團(tuán)隊(duì)、平臺）4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神（復(fù)合能力）5、

4、遵守學(xué)術(shù)道德，抵制學(xué)術(shù)不端行為一、積極培養(yǎng)科研意識和習(xí)慣（續(xù)）第10頁，共30頁。經(jīng)費(fèi)問題：審計(jì)署2012年4月審計(jì)發(fā)現(xiàn)5所大學(xué)7名教授弄虛作假套取國家科技重大專項(xiàng)資金2500多萬元的問題。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李寧：涉200億經(jīng)費(fèi)原山東財(cái)政學(xué)院“微山旅游規(guī)劃”和“傅村鎮(zhèn)旅游規(guī)劃研究”課題組：收集發(fā)票沖賬原浙江大學(xué)水環(huán)境研究院院長陳英旭：借殼套現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)：25個(gè)項(xiàng)目重復(fù)申報(bào)課題北郵軟件學(xué)院院長宋茂強(qiáng)：虛報(bào)勞務(wù)費(fèi)第11頁，共30頁。原因： 科研領(lǐng)域因其高度專業(yè)性以及相對小眾化，存在極為嚴(yán)重的信息不對稱與不透明 科研活動因其高度不確定性，再加之基礎(chǔ)科學(xué)與人文社科等部門具有很強(qiáng)的外部性，因此，相較于企業(yè)更

5、難進(jìn)行績效考核 中國的科研管理部門是目前所剩不多的既是運(yùn)動員（項(xiàng)目發(fā)放）、又是裁判員（項(xiàng)目考核）的計(jì)劃體制“殘余勢力 中國現(xiàn)階段急于實(shí)現(xiàn)的“科技進(jìn)步”在基本制度框架基本不變的前提下，很可能進(jìn)一步加劇前述三項(xiàng)預(yù)算軟約束第12頁，共30頁。措施：科技部、財(cái)政部：關(guān)于深化中央財(cái)政科技計(jì)劃（專項(xiàng)、基金等）管理改革的方案福建?。宏P(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)省級財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理的若干意見 科技投入將出現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折 政府不再直接管具體項(xiàng)目 由國家科技管理平臺宏觀統(tǒng)籌第13頁，共30頁。第14頁，共30頁。第15頁，共30頁。第16頁，共30頁。第17頁，共30頁。 （一）科研項(xiàng)目（二）科研成果 (三)常用網(wǎng)站（四）案

6、例二、熟悉高校主要科研運(yùn)行體系第18頁，共30頁。二、熟悉高校主要科研運(yùn)行體系（續(xù)）第19頁，共30頁。項(xiàng)目層次：國家級項(xiàng)目要求：基礎(chǔ)理論研究要力求具有原創(chuàng)性和開拓性，應(yīng)用對策研究要具有針對性和可操作性，著力推出代表國家水準(zhǔn)的哲學(xué)社會科學(xué)研究成果。申報(bào)范圍：涉及23個(gè)學(xué)科，按照國家社科基金項(xiàng)目申報(bào)數(shù)據(jù)代碼表填寫；跨學(xué)科以“盡量靠近”為原則選擇學(xué)科申報(bào)；教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、軍事學(xué)單列。2014年國家社科基金項(xiàng)目申報(bào)相關(guān)信息國家社會科學(xué)基金簡介第20頁，共30頁。申請人條件：重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目主持人須具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)青年項(xiàng)目主持人（包括成員）年齡不得超過35周歲，不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)

7、的，須由兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦課題參加者或推薦人須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)國家社會科學(xué)基金簡介（續(xù)）第21頁，共30頁。課題指南作用：一般只規(guī)定研究范圍、研究方向和研究重點(diǎn)，申請人要自行設(shè)計(jì)具體題目，沒有明確的研究對象或問題指向的申請一般不予受理。自2011年度起國家社科基金項(xiàng)目實(shí)行限額申報(bào)。 研究時(shí)限：2-3年，但可延長；最好根據(jù)自身情況設(shè)計(jì)，以避免申請延期的繁瑣手續(xù)。國家社會科學(xué)基金簡介（續(xù)）第22頁，共30頁。項(xiàng)目評議六要點(diǎn)（項(xiàng)目書撰寫）：選題與立論依據(jù)是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)、有創(chuàng)意 研究內(nèi)容是否恰當(dāng) 研究目標(biāo)是否明確 方法和技術(shù)路線是否恰當(dāng)、合理可行 申請者及其項(xiàng)目組是否具備科研能力與研究基礎(chǔ) 經(jīng)費(fèi)需求合理性（與內(nèi)容、研究方法有相關(guān)性）立項(xiàng)樣本 我校項(xiàng)目國家社會科學(xué)基金簡介（續(xù)）第23頁，共30頁。 分組評審 電腦劃線 高分入圍 低分淘汰 國家社會科學(xué)基金評審程序匿名通訊評議召集人/主審專家意見大組討論投票專家主審小組討論推薦會議評審第24頁，共