三下評價方案

1、三和小學三年級第二學期數(shù)學學習評價方案評價類別評價內(nèi)容評價標準評價方法評價人員定量評價筆試（100分）具體內(nèi)容參見期末評價的試卷參見期末評價的試卷評價標準期末評價與平時評價相結合教師計算（5分）（一）口算50題：整百數(shù)除以一位數(shù)幾百幾十除以一位數(shù)兩位數(shù)乘整十數(shù)(二) 筆算三位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)正確率：1、 90%以上（5分）2、 80%以上（4分）3、 70%以上（3分）4、 50%以上（2分）5、 30%以上（1分）編制2套題。分別作為作為當堂考核及二次考核的內(nèi)容。教師實踐操作（5分）（一）用平移的方法制作圖案（二）制作簡單的軸對稱圖形（三）制作月歷（四）統(tǒng)計與可能性1、操作正確、方

2、法科學、程序規(guī)范、有創(chuàng)造性。（5分）2、方法科學且有創(chuàng)造性。（4分）3、操作正確，程序規(guī)范。（3分）4、操作大致正確，程序大致規(guī)范。（3分以下）1、 在規(guī)定時間完成要求的實踐活動。2、 現(xiàn)場考查實踐活動成績。3、 允許學生兩次操作。4、 與平時評價相結合。注意：實踐操作方法具有多樣性或創(chuàng)造性的可給予加分。教師定性評價數(shù)學能力（5分）（一） 課外閱讀（二） 預習能力（三） 表達能力（四） 探究能力1、 條理清楚、語言簡練、有自己獨特的觀點。（5）2、條理清晰、語言通順，能基本表達自己的觀點。（3-4分）3、語言大致通順、有一定觀點。（1-2）1、課堂觀察。2、創(chuàng)設情境，讓學生提出數(shù)學問題或說出解

3、決問題的策略。教師情感與態(tài)度（5分）1、積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲；2、能克服困難，善于合作；3、獨立思考發(fā)現(xiàn)并提出問題；4、能認真傾聽；5、有良好作業(yè)習慣。1、都能做到（5分）。2、能做到其中的4點（4分）。3、做到其中的3點（3分）4、做到2點以下。（1-2分）。1、課堂觀察、作業(yè)分析等。2、學生互評與自評相結合。3、小組評議與師評相結合。4、家長互評。教師學生家長三年級數(shù)學計算能力評價班級 姓名 學號 成績一、口算。4907= 3006= 3080= 5710= 5011= EQ F(1,5) + EQ F(2,5) = EQ F(7,9) - EQ F(3,9) =

4、2.8+2.8= 6.1-2.7= 0.51.9 7.33.6 3023 3604= 7080 4602 3802 012 2450 4540 679 8.77.8 6488= 504= 590= 1402= EQ F(6,7) EQ F(3,7) = 5.9+4.5 = 3.41.5= 1 EQ F(5,6) = EQ F(4,8) + EQ F(3,8) =二、豎式計算。（打的要求驗算）3864= 9144= 9.5+2.8=4084= 4037= 6.5-3.7= 6.63.8= 5.34.7= 5425 6680三年級數(shù)學實踐操作評價班級 姓名 學號 1、請利用平移的方法制作一條花邊。

5、2、畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。3、2009年12月31日是星期四，請你根據(jù)這個信息制作2010年1月和2月的日歷。2010年1月 2010年2月日一二三四五六日一二三四五六4、以小組位單位，調查男生和女生的體重，填在表中。再分別算出男、女生的平均體重大約是多少千克。男生體重記錄表姓名體重女生體重記錄表姓名體重三和小學三年級學生數(shù)學學習情感與態(tài)度評價表被評價學生： 1.積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。 家 長 評： 好 一般 有待提高 學生自評： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評： 好 一般 有待提高 教 師 評： 好 一般 有待提高2.能克服困難，善于合作。家

6、 長 評： 好 一般 有待提高 學生自評： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評： 好 一般 有待提高 教 師 評： 好 一般 有待提高3.獨立思考，能發(fā)現(xiàn)并提出有價值的數(shù)學問題，有自己的見解。家 長 評： 好 一般 有待提高 學生自評： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評： 好 一般 有待提高 教 師 評： 好 一般 有待提高4.能認真傾聽 。家 長 評： 好 一般 有待提高 學生自評： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評： 好 一般 有待提高 教 師 評： 好 一般 有待提高5.有良好的作業(yè)習慣。家 長 評： 好 一般 有待提高 學生自評： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評： 好 一般 有待提高 教 師 評： 好 一般 有待提高6.有進一步學習數(shù)學的愿望。家 長 評： 好 一般 有待提高 學生自評： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評： 好 一般 有待提高 教 師 評： 好 一般 有待提高注：組內(nèi)互評時如選擇“好”或“有待提高”的，要在這題后面寫上該生的特別表現(xiàn)或存在問題。計分方法：“好”