《作業(yè)推薦》部編版八年級下冊語文同步測試——第二單元綜合和測試

1、A.孕育（yn）劫難（ji）連翹（qio）山麓（l）B.稀疏（s）粗糙（co）膨脹（pn）喪失（sn）C.農(nóng)諺（yn）腐蝕（sh）深淵（yun）緘默（jin）D.褶皺（zh）鳥臀（tn）狩獵（shu）喧嚷（xun）作業(yè)推薦第二單元綜合與測試一、單選題1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。B項(xiàng)注音有誤，“稀疏”的“疏”應(yīng)該讀作“sh”。2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.次第骨骼山麓不解之迷B.劫難隕石晴朗衰草連天C.

2、致密溝壑帷幕天衣無縫D.喧嚷枯燥潮汐難以置信【答案】A【解析】【分析】【詳解】A有誤，“不解之迷”應(yīng)為“不解之謎”。故選A。3.下面句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.歷代的國畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪草長鶯飛的美妙春景。B.寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C.在風(fēng)雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市文明的源遠(yuǎn)流長。D.每年暑假，有關(guān)部門都會加大對游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，周而復(fù)始。【答案】D【解析】試題分析：周而復(fù)始，周：環(huán)繞一圈。復(fù)：又，再。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。此題與“變化一年比一年大”的語境不符。點(diǎn)睛：此題主

3、要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4.將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是氣候變化在全球引起了激烈的爭論。也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過程中的一個(gè)方面，人類活動對其影響究竟能起到多大程度的作用尚無明確證據(jù)。因?yàn)樵缭谌祟?/p>

4、出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候氣變化的一個(gè)階段。A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】【詳解】排列這幾個(gè)句子的順序，要首先閱讀這些句子，明確這個(gè)語段是圍繞氣候變化的爭論展開的，所以是中心句，做首句。然后看到句“歸咎于全球變暖”，句都是有關(guān)氣候變暖的；所以句是聯(lián)系緊密的幾句話；然后看句，中“這些人”指的是認(rèn)為全球變暖的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大的科學(xué)家，因此前是，是對科學(xué)家看法的解釋，所以在句后。這段話順序是：。故選B。5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用有誤的一項(xiàng)是（）A.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快

5、種谷子。B.物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類理下了隱患？D.上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙摸等六大元素?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D“等”重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)。6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。B.能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識和自覺行為。C.“扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會迅速引發(fā)了巨大反映。D.由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。【答案】A【解析】【分析】【詳解】B.兩面對一面。把“能否”

6、去掉。C.搭配不當(dāng)、把“反映”改為“反響”。D.減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。故選A。7.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.大自然的語言是根據(jù)竺可發(fā)表在科學(xué)大眾1965年第1期的一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W改寫的。B.恐龍無處不有文題用雙重否定的形式，強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)，肯定了恐龍哪里都有的事實(shí)。C.大雁歸來通過夸張的手法，介紹了大雁的鳴叫，覓食、群居、飛行的活動，說明了大雁是人類有益無損的伙伴。D.時(shí)間的腳印一文運(yùn)用邏輯順序，生動形象地說明了巖石能記錄時(shí)間的相關(guān)科普知識?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】C錯(cuò)誤，大雁歸來運(yùn)用擬人的手法。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成后面小題植物也有語言夏愛蘭語言是人類

7、溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬子它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語言呢？20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干早時(shí)期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會發(fā)生微小的震動。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶?/p>

8、水而有意發(fā)出這種聲音的話，這種具有意識性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照

9、射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式?？茖W(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學(xué)家通過儀器對植物的聲音進(jìn)行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測試系統(tǒng)。通過對比測試，不同種類的植物會有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動聽的聲音。植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒

10、哀樂。通過植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長過程中的交化和需求，從而進(jìn)行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。(選自科普中國，有測改)8.文章中第段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？9.文章中第段中加點(diǎn)詞語“往往”能否刪掉？為什么？它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。10.請結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語言”的特點(diǎn)。11.“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象。也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來了很大的變化，請你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉側(cè)說明，注意說明語言的科學(xué)、嚴(yán)密和準(zhǔn)確?！敬鸢浮?.主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。通過具體可靠的事實(shí)，說明了植物是有語言的，事例精確，令人信服

11、。9.“往往”是常常，一般的意思。用在這里準(zhǔn)確說明了植物發(fā)聲與環(huán)境變化的關(guān)系，充分體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。10.植物語言是隨環(huán)境變化而變化；植物也能通過“語言”表達(dá)自己的喜怒哀樂；不同植物能發(fā)出不同的“語言”。11.示例：手機(jī)移動支付的出現(xiàn)改變了我們的生活方式。它在很多場景都得到應(yīng)用和推廣。比如出行想要騎行共享單車時(shí)，你通過手機(jī)打開相應(yīng)的APP，再點(diǎn)開它的“掃一掃”功能，然后對準(zhǔn)單車上的二維碼一掃，“嘀”的一聲，單車鎖就打開了。【解析】【分析】【8題詳解】考查分析說明方法及其作用的能力。解答此類題目時(shí)，首先一定要判斷有幾種說明方法，接著考慮是什么說明方法，最后按照相應(yīng)說明方法的解答思路

12、作答。文章第段提出問題：植物有語言嗎？；第段列舉兩位科學(xué)家的研究進(jìn)行說明，得出植物是有語言的結(jié)論。思路：所用說明方法+其作用。據(jù)此作答即可?！?題詳解】考查把握說明文語言的特點(diǎn)。先明確觀點(diǎn)“不能”；再直接理解加點(diǎn)詞“往往”的意思（表狀態(tài)，指在一定條件下時(shí)?；蚪?jīng)常發(fā)生的情況），然后結(jié)合句子分析“往往”在句子中所體現(xiàn)的作用（說明植物發(fā)生與環(huán)境變化有關(guān)）；接著再假設(shè)刪除“往往”之后的表達(dá)效果，對比實(shí)際情況，判定刪除與事實(shí)不符；最后加上一句套話“這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性”，這樣使答案更加完整?！?0題詳解】考查對文章美容的概括能力。解答此類題目時(shí)，看清標(biāo)題，找準(zhǔn)文章各段的中心句，注意文段起到的“起承轉(zhuǎn)

13、合”作用的關(guān)鍵詞，通過梳理各段大意進(jìn)行篩選概括。文章第段提出問題：植物有語言嗎？；第段列舉兩位科學(xué)家的研究進(jìn)行說明，得出植物是有語言的結(jié)論；第段說明植物所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化；第段說明不同物種間的聲音也會有所差別；第段說明植物對外界環(huán)境變化做出喜怒哀樂的感情反應(yīng)。據(jù)此提取要點(diǎn)，組織答案即可?！?1題詳解】考查根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際的能力。解答此類題目時(shí)，首先要明確文章的主要內(nèi)容，再者理清題干要求，兩者結(jié)合聯(lián)系生活中與之相關(guān)的內(nèi)容作答。注意語言得體，語句通順，符合題意。文章主要說明了植物是如何發(fā)出聲音的，如何用語言來表達(dá)自己的情緒變化的，題干中“植物活性翻譯機(jī)”就是根據(jù)植物

14、也有語言這個(gè)特性發(fā)明的，生活的掃碼功能也可以看成是受“植物活性翻譯機(jī)”的啟示研究出來的，所以在作答時(shí)側(cè)重科技智能這塊的內(nèi)容也是很切合實(shí)際的。三、綜合性學(xué)習(xí)12.綜合性學(xué)習(xí)?！暗吞肌背闪巳藗兌炷茉?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對“低碳生活”的認(rèn)識，選擇更加健康環(huán)保的生活方式，校團(tuán)委決定舉辦一次展覽宣傳活動?；顒又?，需要你幫助準(zhǔn)備文字材料，完成下面的任務(wù)。(1)閱讀【材料一】，從兩方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性。【材料一】隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始

15、加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。_(2)根據(jù)【材料二】，請你用“因?yàn)?，所以”的句式，寫出在學(xué)生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。【材料二】校團(tuán)委對學(xué)生進(jìn)行“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查結(jié)果_(3)賓館不再向游客提供一次性牙刷、梳子。下面是某客房內(nèi)的一則針對旅客的提示語，請你幫助修改得更為溫馨、委婉一些。提示語：本賓館一律不提供一次性牙刷、梳子。修改為：_【答案】(1).(1)示例：減緩海平面升高淹沒陸地的速度抑制水體污染引發(fā)的疾病(2).(2)示例：因?yàn)槎鄶?shù)人對“低碳生活方式”了解不夠，所以開展宣傳活動意義重大。(3).(3)修改為：朋友，為了您的健康，為了我們的綠色家園，請您使用自備的牙刷、梳子?！窘馕觥俊?。“兩方面”“低碳生活的必要性”是題目的審題點(diǎn)，我們要認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，把材料中的關(guān)鍵信息提取出來，如“二氧化碳的大量排放沿海城市和低海拔島國將被