鄭州大學外語學院科研機構申報表

1、PAGE PAGE 24鄭州大學外語學院科研機構申報表機構名稱應用語言學研究中心機構主任/所長個人信息姓名工作單位外語學院英語系馬冬麗職稱/學位教授/博士手子郵箱機構副主任/副所長個人信息姓名工作單位外語學院英語系張巨文職稱/學歷教授/博士手機號碼子郵箱jwzhang機構主任/所長的學術背景以及相關研究成果學術背景：馬冬麗 （1963-），教授、博士。研究方向：應用語言學。2004年獲批碩士生導師。2013年，畢業(yè)于上海外國語大學，獲英語語言文學專業(yè)博士學位。1993年，畢業(yè)于上海交通大學，獲外國語言學及應用語言學專業(yè)碩士學位。1985年，畢

2、業(yè)于河南師范大學，獲英語語言專業(yè)學士學位。2003-2004年國家教育部公派希臘雅典國立大學訪問學者。擅長領域：英語語言學， TEFL教學理論和方法、動態(tài)課堂教學等。任職以來在CSSCI、外語類核心期刊和全國中文核心期刊等共發(fā)表論文近30篇，主持大型橫向課題和省廳級科研項目6項，參與3項，出版專著、譯著、教材7部。在高校一線教學從業(yè)30年，講授過大學公共英語和英語專業(yè)的精讀課、泛讀課、寫作課、聽說課、高級英語課、語言學概論課。獲得了河南省教育廳“學術技術帶頭人”，河南省“教學標兵”，鄭州大學青年骨干教師，鄭州大學“三育人”先進個人等榮譽稱號。還多次獲得校級教學質量優(yōu)秀一等獎和講課大獎賽一等獎，

3、連續(xù)多年獲鄭州大學網(wǎng)評“學生最滿意教師”。參加學術團體：中國高等教育協(xié)會，國際教師協(xié)會。 II. 科研成果：1.論文：英語語言霸權問題新思考 獨著 中州學刊（CSSCI）， 2010/6 歷史視域下西方語言學研究范式的轉變 獨著 鄭州大學學報（哲社版）（CSSCI）2012/1由文學講稿等探析納博科夫的批評風格 獨著 解放軍外國語學報 （外語類核心）2013/4走向批評性語言教學的外語教學法 獨著 教學與管理 （全國中文核心期刊）2012/10 英語課堂去被動策略研究 教學與管理（全國中文核心期刊）2013/ 10文學作品中宗教對人性善惡轉變的影響 獨著 時代文學 （全國中文核心期刊） 201

4、2/2 解析英語廣播新聞難聽懂的原因 獨著 新聞愛好者 （全國中文核心期刊） 2012/4 英語帝國主義學說評析 獨著 作家 （全國中文核心期刊）2012/7 （下）論科技英語的語言學性 獨著 中州大學學報 2011/1Contrastive Analysis: A Phonetic Case 獨著 海外英語 2011/411）交互性英語課堂超預計狀況易發(fā)環(huán)節(jié)與種類 獨著 山東文學（全國中文核心期刊） 2008/412）希臘人的“身勢語” 獨著 神州學人 2004/813）K. PiKe 及其位學和非位學研究法 獨著 商丘職業(yè)技術學院學報 2005/414）文化視野中的外語教學 獨著 中州大學

5、學報 2005/115）教師在現(xiàn)代信息技術介入教學中的新角色 獨著 中州大學學報 2003/316）把習得活動引入英語課堂教學 獨著 中州大學學報 2000/4著作：17）現(xiàn)代英語語言學基礎 獨著 河南人民出版社 2009年 18）英語語言學專題學與練 主編 河南人民出版社 2007年19）創(chuàng)意賀卡大全 合譯 河南科技出版社 2009年20）大斯威格和小福靈 獨譯 海燕出版社 2002年21）首次玩紙雕 獨譯 河南科技出版社 2011年項目：22）主持大型橫向課題：智慧城市應用系統(tǒng)英文文案、視頻策劃及翻譯 完成到校經費51萬元 201223）主持河南省教育廳人文社科項目：現(xiàn)代英語語言學基礎 2

6、012 24）主持河南省教育廳人文社科項目：高校英語專業(yè)語言學課教材改革研究 200925）主持河南省高等教育成果鑒定項目：基礎語言學 2009 26）主持河南省教育廳人文社科項目：鄭、開、洛籍大學生英語超音段特征與描述 2006 27）主持河南省社科聯(lián)調研課題：英語課堂超預計狀況掌控策略 2008 28）主持鄭州大學教學改革項目：基礎語言學 2007 機構成員的個人信息姓 名職稱/學位工作單位張巨文教授/博士外語學院英語系蔡艷玲副教授/博士外語學院英語系李 雪副教授/博士外語學院英語系陳令君副教授/博士外語學院英語系何玉敏副教授/碩士外語學院大外部胡燕飛副教授/碩士外語學院大外部王宇紅講師

7、/博士外語學院英語系王爭偉講師 /碩士外語學院大外部徐 晶講師 /碩士外語學院英語系宋 鵬講師 /碩士外語學院英語系機構成員的學術背景以及相關研究成果本中心目前有11名專職研究員，均來自外語學院一線教師。中心成員的組成有如下優(yōu)勢：第一，成員的研究方向與本中心成立之需高度契合，彼此的知識結構具有相近中見專長的特點，且優(yōu)勢互補（張巨文：語用學；蔡艷玲：測試學、英語寫作；李雪：認知語言學；陳令君：功能語用學；王宇紅：二語習得；宋鵬：詞典編纂學；馬冬麗、徐晶、何玉敏、胡燕飛、王爭偉：英語教學理論、教學方法、英語教育史、大學英語教育等），這使中心進行科研工作具備了得天獨厚的基礎和條件。第二，超過一半的成

8、員具有博士學位，具備申請和完成高層次科研項目的潛在能力。第三，成員都有自己一貫的研究方向且研究成果豐厚。第四，成員職稱結構合理，老中青三結合，能夠通過“傳幫帶”使中心持久下去。第五，成員組合中既有英語系專業(yè)老師，也有大學公共英語部老師，處于不同層面的成員協(xié)同工作，科研成果的適用性輻射廣，理論和實踐研究能緊密結合，有益于本院英語教學主體工作的提升。 張巨文 I. 學術背景張巨文，廣東外語外貿大學國家重點人文社科研究基地博士研究生畢業(yè)，獲文學博士學位，師從何自然先生。現(xiàn)任鄭州大學外語學院教授，碩士研究生導師，鄭州大學學位評定委員會人文社科學部委員、中國語用學研究會理事。主講研究生和本科生語用學、語

9、言學導論、高級英語和英語寫作等課程。主要研究興趣為語用學理論及應用，發(fā)表學術論文主要有“外語教學中的語用路向探索”、“語用失誤與外語教學”、“意義建構的意向性解釋”等。II. 科研成果 1.論文 外語教學中的語用路徑探索 山東外語教學 2003 語言和“言 鄭州大學學報 2006合成理論視角下的意義建構 鄭州大學學報 2008美國黑人英語探析 鄭州大學學報 1996語用學在外語教學中的應用 河南商業(yè)高等專科學校學報 2003移情話語策略的順應理論分析 鄭州大學學報 2007語用與教學：上而下路徑實施的幾點看法 鄭州大學學報 2004大學英語寫作教學新模式初探 鄭州大學學報 1997意義建構的意

10、向性解釋 平頂山學院學報 2009交際行為中復語的語用關聯(lián)解析 河南科技大學學報 2004語用失誤與外語教學 鄭州大學學報 2000跨文化言語交際中的語用策略 中州大學學報 2005芻議預設：特征與投射 河南商業(yè)高等?？茖W校學報 20062. 著作3. 項目蔡艷玲I. 學術背景博士/副教授(1966-)，研究方向為二語寫作及對比修辭，CSSCI及外語類核心等期刊發(fā)表論文近20篇，主持省級項目2項、出版專著1部。2013.4-2014.4美國亞利桑那州立大學訪學一年；2004-2009上海交通大學外語學院博士研究生；1992-1994上海交通大學外語學院碩士研究生；1984-1988鄭州大學外文

11、系本科生。II. 科研成果 論文 中外學術論文摘要中非常規(guī)語步的對比研究 河南工業(yè)大學學報2015（1）任務完成方式對大學生英語寫作的影響外語與外語教學2012(2) (CSSCI)學習任務認知負荷與測量方法研究 鄭州大學學報2009第1期 (CSSCI) 語篇分析新思維從語篇閱讀解構到建構寫作 鄭州大學學報2007 第4期 (CSSCI) 中國學習者英語定冠詞過渡語研究中國英語教學2007第1期 談語言的冗余現(xiàn)象及功能 河南社會科學2005年第5期 (中文核心期刊) 跨文化交際能力與企業(yè)營銷 企業(yè)活力2005年第8期 (中文核心期刊) 企業(yè)產品進入國際市場的廣告翻譯策略企業(yè)活力2004年第7

12、期(中文核心期刊) 英語特殊肯定句的反向理解與翻譯 河南財政稅務高等專科學校學報2005年第1期 培養(yǎng)大學生英語實際應用能力交際法與語法教學再思考忻州師范學院學報2004年第4期 英語語音語調特點及其功能 鄭州輕工業(yè)學院學報2004年第3期 從大學英語口語考試談口語交際能力的培養(yǎng) 河南教育學院學報2003年第1期 著作 2012.12，專著認知負荷視角下的二語寫作任務研究，外語教學與研究出版社出版；2011.3,21世紀大學英語實用英語語法教程(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材)，復旦大學出版社。2000年8月21世紀大學英語學習輔導主編 復旦大學出版社1999年3月最新高等?？朴⒄Z詞匯手

13、冊武漢：華中理工大學出版1999年3月大學英語四級考試難點詳解北京：首都經濟貿易大學出版社項目 2014.6-2015 主持河南省教育廳人文社科項目“閱讀條件與類型對學生英語寫作的影響”2014.1-12 主持鄭州大學研究生教育支持基金項目二語寫作研究2011.7-2012.6 主持河南省社科規(guī)劃項目“任務負荷對中國大學生二語寫作影響研究” 2011.8-2013.1 主持河南省軟科學計劃研究項目“高校英語專業(yè)寫作課堂指導干預效果研究” 2007-2008參加河南省社科聯(lián)調研項目（SKL-2007-1058） “影響高校雙語教學的主要因素以及相應對策研究”李雪I. 學術背景1975年生，博士、

14、副教授，研究方向認知語言學。2000年7畢業(yè)于河南大學英語語言文學專業(yè)，獲文學碩士學位； 2009年于湖南師范大學獲得博士學位；2012年2013年，赴美國加州大學伯克利分校訪學，師從George Lakoff。2013年獲“河南省青年骨干教師”榮譽稱號；2014年獲鄭州大學優(yōu)秀青年教師專項科研基金項目資助。現(xiàn)主持國家社科基金項目一項，出版學術專著一部，在外語類核心刊物外語教學與研究、外語學刊、外語研究、外語教學等之上發(fā)表學術論文十幾篇。II. 科研成果 1.論文 1）方式移動動詞”還是“動作動詞英語移動事件表達中方式動詞的成份意義與構式意義分析J. 獨著.外語學刊，2015年第1期。2）移動

15、事件類型學的擴展研究認知與習得研究. 獨著.外語教學，2015年第1期。3）漢英路徑成分的語言表達對比，第二作者，中國外語2012年第5期。4）移動事件類型學研究述評, 獨著,外語研究2012年第4期。 5）空間移動事件概念框架理論述評，獨著，外語教學2012年第4期。 6）概念隱喻、概念轉喻與詞匯研究，獨著，外語學刊2012年第4期。7）英漢中動結構及作格結構的轉喻理據(jù)，獨著，鄭州大學學報（社科版）2012年第3期。8）漢英移動事件移動主體與參照物語言表達對比，獨著，外語教學與研究2011年第5期。9）英漢移動動詞詞匯化模式的對比研究一項基于語料的調查，獨著，西安外國語大學學報2010年第2

16、期。10）英漢移動動詞的對比研究移動事件的詞匯化模式，第一作者，外語與外語教學2009年第4期。11）英漢隱喻運動表達的對比研究，獨著，外語學刊2009年第3期。12）英漢移動動詞詞匯化模式的差異及其對翻譯的影響，獨著，外語學刊2008年第6期。2.著作 13）英漢移動動詞詞匯化模式的對比研究，北京：外語教學與研究出版社，2011年（CIP：2011-170477）。3.項目 14） 主持國家社科基金項目“漢英移動事件詞匯化模式的對比研究及應用”（項目編號 10CYY001）（經費10萬）。15） 2014年獲鄭州大學優(yōu)秀青年教師專項科研基金項目資助（經費15萬）。16） 2013年河南省青年

17、骨干教師資助項目“漢英移動事件詞匯化模式的對比研究在翻譯和教學中的應用”（編號：2013103012）（經費3萬）。17）2012年獲鄭州大學青年骨干教師資助項目“轉喻的本質及其對語言現(xiàn)象的闡釋”（201270415）（經費3萬）。陳令君學術背景1997-2001 吉林大學外國語學院英語專業(yè)獲學士學位。2001 -2004 吉林大學外國語學院英語專業(yè)獲碩士學位。20042008 山東大學外國語學院英語專業(yè)獲博士學位。研究方向：系統(tǒng)功能語言學、翻譯II. 科研成果 論文 1）基于自建英語學術書評語料庫的評價參數(shù)模型探析，外語與外語教學（CSSCI）2012(2). 2） 媒體時髦語的模因效應與生

18、態(tài)反思，求索(CSSCI)2010(8). 3）網(wǎng)上教評評價資源分析與優(yōu)秀教師身份建構，教育評論(CSSCI擴展)2012(3). 4）論和諧理念下的批判性語言教育，教育評論(CSSCI擴展)2010(1). 5）論大學生批評性閱讀能力的培養(yǎng)，教育評論(CSSCI擴展)2010(1). 6）生態(tài)美學觀照下李白的自遣及其英譯賞析，作家(核心)2011(11).7）硬新聞中的轉述言語及其意識形態(tài)功能，新聞愛好者(核心)2010(1).8) 語篇評價的語用緯度闡釋-兼論英語學術書評中的評價策略，當代外語研究2010(3). 9）批評語篇分析理論在英語報刊選讀課程中的實證研究，天津外國語大學學報201

19、2(5).10)評價研究的參數(shù)視角兼論英語學術書評的評價參數(shù)系統(tǒng)，刊于論文集功能語言學與語篇分析研究2012年6月由高等教育出版社出版. 11）生態(tài)翻譯觀照下李白送友人的意象美及其英譯賞鑒，河南工程學院學報（社會科學版）2012(3). 12）漢語會話中評價的語用特性分析，河南工程學院學報（社會科學版）2009(2)13）漢語會話中評價的語用順應性研究，鄭州航空工業(yè)管理學院學報（社會科學版）2009(3).14）基于英語媒體語篇的評價參數(shù)模型及其教學應用研究，海外英語2011(1).15） 生態(tài)語言觀照下吧族外來詞的模因屬性分析，河南工程學院學報（社會科學版）2011(2). 著作 16）英語

20、學術書評的評價模式研究，外語教學與研究出版社，2011年8月出版，ISBN 978-7-5135-1198-8. 獨著，約20萬字3.項目河南省教育廳人文社科項目：英語報刊選讀課程的批評性閱讀教學模式研究 2010河南省教育廳軟科學項目：多媒體環(huán)境下高校批評性閱讀教學模式研究 2011河南省社科聯(lián)項目：高等院校網(wǎng)上教評的教學反撥作用研究 2010鄭州大學校級教改項目:英語語言學概論課程的多模態(tài)教學改革模式研究 2012河南省社科聯(lián)項目:英語專業(yè)研究生批判性文獻引用能力研究 2012何玉敏學術背景 1962年10月3日生，副教授。研究方向英語應用語言學。1986年7月畢業(yè)于河南師范大學外語系，獲

21、學士學位；1988年7月畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學研究生院，研究生學歷，英語應用語言學專業(yè)。工作以來共發(fā)表論文、譯文17篇，主持并多次參與教育部和鄭州大學的科研項目，主編或參編著作6部，多次獲得省教育廳、省社科聯(lián)等科研獎勵。II. 科研成果 1.論文 1） 英語WELL一詞的多義性用法解析 黃河水利職業(yè)技術學院學報 2009 2） Relativity of Synonymy and Antonymy 科學時代 2008 3） 英文歧義的利與弊 中州大學學報 2007 4） “簡潔、準確” 的重要性“CET-4 Short Answer Questions” 評卷有感 大學時代 2006 5） 漢英

22、文化差異之我見 中州大學學報 2005 6） 適應與提高大學新生英語聽力課教學方法初探 黑龍江高教研究 2002 7） 大學英語教學之現(xiàn)狀與思考 黑龍江高教研究 2002 8） 英語中岐義現(xiàn)象的妙用 河南教育學院學報 （哲學社會科學版） 2001 9） 漢英比較與英語學習 中州大學學報 2001 10）大學英語寫作課程教學方法初探 鄭州工業(yè)大學學報（社會科學版） 2001 11）大學英語交際能力教學初探 黃河水利職業(yè)技術學院學報2000 12）如何培養(yǎng)與提高英語閱讀理解能力 鄭州工業(yè)大學學報（社會科學版） 2000 13）如何培養(yǎng)與提高英語閱讀理解能力 鄭州工業(yè)大學學報（社會科學版） 2000

23、 14）文化差異與大學英語教學 中州大學學報2000 15）Coleridges Treatment of Supernatural Power in “The Rime of the Ancient Mariner” 河南教育學院學報 2000 16）簡析南茜的性格變化河南商業(yè)高等?？茖W校學報2000 17）Error Analysis and Language Teaching 語言教學與研究(下)航空工業(yè)出版社 1999 2.著作英語預測試卷（710分新題型）世圖音像電子出版社副主編 2006 朗曼全息題解（高二英語上冊）天津人民出版社參編 2004年 大學英語四級考試難點詳解首都經濟貿

24、易大學出版社參編 1999年 大學核心英語學習指南(第一冊) 機械工業(yè)出版社 副主編 1998年 大學核心英語學習指南(第二冊) 機械工業(yè)出版社 1998年 主編3.項目河南省教育廳項目：制約大學英語改革與發(fā)展的因素 2004 教育部大學外語教學改革研究項目：大學英語自主學習能力培養(yǎng)模式構建探討 2009-2010 河南省教育廳項目：高校計算機專業(yè)英語教學中研究性學習課堂教學模式的實施及其效果研究 2011 胡燕飛I. 學術背景 副教授。1995年7月畢業(yè)于河南大學英語語言文學專業(yè)，獲文學學士學位；2007年畢業(yè)于鄭州大學英語語言文學專業(yè)，獲碩士學位。2010-2011年赴澳大利亞伍倫貢大學文

25、學藝術學院做訪問學者。一直從事本科生大學英語教學，教授閱讀與寫作課程。任職以來，在各種學術期刊發(fā)表論文十余篇，參編各種教學書籍四部，參加科研項目七項，獲得各種教學科研成果獎五項。II. 科研成果 論文 中西思維文化差異對語言學習的影響，洛陽師范學院學報，2004 從互文性理論看詩歌翻譯， 湘潮，2004 論委婉語在英美社會價值觀中的文化內涵及語用功 能，中國當代教育，2005多媒體環(huán)境下大眾文化因素對外語教學的要求，揚 州大學學報，2006你往何處去？ 評圣經文學中女性主義批評之 危機，當代教育科學，2007 翻譯中信息傳遞問題及目的性利用的研究，遼寧師范大學學報，2005 解析老人與海作品中

26、海明威的對話藝術，遼寧大學學報，2005 論文學作品中語言藝術的風格美，美與時代，2004 貴婦畫像的悲劇色彩與跨文化交際的探討，美與時代，2006 2. 著作 大學英語讀寫教程（下）（新世紀高等職業(yè)教育 教材），河南大學出版社 2006 大學英語自學教程（下），光明日報出版社2006 雅思閱讀精解，國防工業(yè)出版社2006 大學英語四級考試全真試題詳解，黃河水利出版 社 2005 3. 項目教育部高等教育司大學英語教學改革擴展項目：“基于網(wǎng)絡和多媒體學生自主學習能力的培養(yǎng)”2006 河南省社科聯(lián)課題：“網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語學習動機研究” 2006 河南省社科聯(lián)課題：“大學英語課堂交際性互動理論及

27、應用性研究” 2007 河南省社科聯(lián)課題：“外語教學改革現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究” 2006 河南哲學社會科學規(guī)劃辦課題：“思想政治教育在多樣化情況下的思想對接與授受合一層次理論研究”，2006 王宇紅I. 學術背景 1989-1993 華中師范大學 英語語言文學學士1999-2003 鄭州大學 英語語言文學 碩士2006-2009 上海外國語大學 英語語言文學 博士研究方向：第二語言習得II. 科研成果 1.論文 雙語心理詞匯研究綜述 外語與外語教學 2009. 語言狀態(tài)、雙語研究和外語教學 安徽理工大學學報 2009. 4大學英語學習者英漢互譯錯誤辨析的 會議宣講論文第二屆第二語言習得國際會議研

28、討會 武漢華中科技大學主辦 2012年第一屆心理語言學國際研討會 福州師范大學主辦2013年第一屆二語習得概念遷移國際研討會 上海交通大學主辦 2014年2.項目 河南省社科聯(lián)項目：互動型二語習得中隱性反饋和顯性反饋的語法習得價值 2014 -2015 河南省教育廳規(guī)劃項目：形式聚焦型外語教學中學習者認知因素研究 2015-2016年河南省教育廳社科項目：互動型大學英語課堂教師反饋話語研究 2012年 河南省教育廳社科項目：空語類研究2006年 第二參與人河南省社科聯(lián)項目：高等院校非英語專業(yè)特殊用途英語（ESP）教學及教師情況調查研究 2009 王爭偉I. 學術背景1972年生，講師。1997

29、年畢業(yè)于河南大學英語語言文學專業(yè)，獲學士學位，2006年畢業(yè)于鄭州大學英美文學專業(yè)，獲碩士學位。研究方向：應用語言學和英美文學。近年來參編著作七部，發(fā)表論文七篇，參加科研項目四項，曾獲得鄭州大學教學優(yōu)秀獎，科研和教學獲獎共七項?，F(xiàn)任外語學院公共外語教學部支部書記?？蒲谐晒?1.論文 從人物塑造看古希臘悲劇的主題演變芒種 2012 在宗教愛與世俗愛之間掙扎 名作欣賞 2011 羔羊與老虎：一元到二元化的疑問 文教資料 2010 應用語言學在英語教學中的應用 湖北成人教育學院學報 2013 淺談仲夏夜之夢的語言風格 湖北科技學院學報 2012年 淺談英語教學中滲透英美文學的重要性 長春教育學院學報

30、 2012 應用語言學視角下的英語文化導入教學 太原城市職業(yè)技術學院學報 2012 2. 著作朗曼全息題解九年級英語 參編 天津人民出 版社 2004 九年級英語分課練習、單元測試 參編 知識出版社 2005 高等教育自學考試綜合英語配套練習 光明日報出版社 2004 大學英語四級考試預測試卷 副主編 世圖音像電子出版社 2004 新編大學英語學習指南 參編 外語教學與研究出版社 2007 新編網(wǎng)絡大學英語I 參編 鄭州大學出版社 2010 新編網(wǎng)絡大學英語II 參編 鄭州大學出版社 2011 3.項目河南省科技廳項目：多媒體網(wǎng)絡技術在大學英語教學中的應用 2006河南省軟科學項目：高校英語專

31、業(yè)寫作課堂指導干預效果研究 2013河南省教育廳人文社科項目：高校科研管理人員專業(yè)化建設研究 2006河南省教育廳人文社科項目：翻譯教學中風格標記體系的量化研究 2008徐晶I. 學術背景 講師。研究方向：英語教學、教育史。1996年畢業(yè)于鄭州大學，獲英語語言文學專業(yè)學士學位。2004年畢業(yè)于澳大利亞莫納什大學，獲教育學專業(yè)第二語言教學專業(yè)碩士學位。II. 科研成果 1.論文 1）論民國初年女子教育的曲折 鄭州大學學報20082）Chinglish or English？reflections on Cultural Aspect of foreign Language Teaching in

32、 China 中州大學學報20083）高校非英語專業(yè)ESP教師發(fā)展研究 中州大學學報20102. 著作幼兒師范英語教程 第三冊、第四冊總主編 鄭州 大學出版社 2015現(xiàn)場導游英語合著 鄭州大學出版社 20083. 項目河南省社科聯(lián)項目：高等院校非英語專業(yè)特殊用途英語（ESP）教學及教師情況調查研究 河南省教育廳項目：2009利用自建學習語料庫和其它語料庫促進英語寫作教學 2006 宋鵬學術背景講師。2001年畢業(yè)于鄭州大學外文系英語專業(yè)獲文學學士學位，2004年畢業(yè)于廣東外語外貿大學詞典學研究中心詞典學專業(yè)獲文學碩士學位；研究方向：外國語言學及應用語言學（詞典學方向）。II. 科研成果 1.

33、論文 1）“中國學生英語詞匯搭配錯誤分析”，河南機電高等?？茖W校學報，獨著 2007 2）“英語學習詞典中習語的處理”，才智，獨著20073）“詞匯搭配教學對學生英語水平的影響”，河南機電高等?？茖W校學報，獨著，2013。4）“積極型英漢詞典詞匯搭配處理研究”，海外英語，獨著 2015 5）“邦斯爾神父英譯紅樓夢底本考”，華北水利水電大學學報（社會科學版），獨著 已錄用。2. 項目 6），主持河南省教育廳人文社會科學研究項目：積極型英漢詞典詞匯搭配處理研究，2014 7）河南省教育廳人文社會科學研究項目（第二，在研）加拿大華裔作家張翎小說互文性研究 2014機構成立的意義/目的意義：應用語言學

34、（英語）研究，是普通語言學與其它學科相結合的跨學科交叉研究。就廣義而言，它包括心理語言學、法律語言學、醫(yī)學語言學等與語言使用有關的所有領域。就狹義而言，應用語言學研究是指對英語作為外語的教學研究。本中心研究從實際出發(fā)側重后者。它以普通語言學（語音學、詞匯學、句法學、語義學、語用學）理論為基礎，研究如何把語言學理論的研究成果運用到英語教學中，從而促進英語的教與學。由此，本中心的研究即涉及語言的本質、結構和發(fā)展規(guī)律的語言理論、概念研究，又涉及語言理論和英語教學實踐結合的應用與實證研究（如英語教學理論、教學方法、課堂教學技巧、教材編寫、語言測試、ESP、二語習得）。理論上，本中心以全方位語言學理論研

35、究為方向，通過密切關注前沿動態(tài)，努力創(chuàng)新語言理論，并將先進科學的理論用于指導教學，有益于老師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。實踐上，鄭州大學外語學院承擔著全校的各級英語教學任務，工作屬性決定了應用語言學研究機構設立的必要性。首先，在英語專業(yè)教學中，語言學已然是全國同類專業(yè)教育的三大方向之一，也是英語專業(yè)學生研究生考試的主要方向之一。面向本院的語言學相關的課程開發(fā)、設置等方面有較大的研究空間。其次，在各種基礎英語教學中，有很多需要進行教研的課題。通過組織精銳力量，引領學術潮流，為學院數(shù)量眾多的英語老師創(chuàng)造學術氛圍，有利于外語學院英語教學、科研向前邁進。通過中心的不懈努力，還對未來學院申建博士點起到建設性的基礎作用，符合校、院發(fā)展的實際需要。目的：該中心以英語應用語