《陳太丘與友期》教學(xué)課件(PPT 25頁)

1、情境導(dǎo)入人而無信，不知其可也?？鬃佑幸粋€(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)取水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？第1頁，共25頁。世說新語兩則之劉義慶執(zhí)教：譙城區(qū)十河中心中學(xué) 劉兵艦陳太丘與友期第2頁，共25頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.流暢地朗讀并背誦課文。2.積累文言詞

2、語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3. 評價(jià)人物形象及性格特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)古人誠實(shí)守信、禮貌待人的美德 。第3頁，共25頁。 1、注意讀準(zhǔn)字音，并注意正確的停頓。 2、把握人物對話的語氣、體會(huì)人物的感情。（讀出友人憤怒和元方義正辭嚴(yán)的語氣）要求：讀一讀初讀課文,讀通語句第4頁，共25頁。 陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時(shí)年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！?友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧

3、 陳太丘與友期shfu第5頁，共25頁。再讀課文，疏通語句自讀課文，對照注釋理解句意,在書上進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。合作學(xué)習(xí)，看誰翻譯的最準(zhǔn)確、最流暢。第6頁，共25頁。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！奔s定中午時(shí)分才年齡尊稱，您的父親通“否”等待嬉戲當(dāng)時(shí)尊稱，“您”放棄離開第7頁，共25頁。友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 語氣詞，“啊”丟下，舍棄離開謙詞，對人稱自己的父親信用拉回頭看第8頁，共25頁

4、。 陳太丘跟朋友約好一同出行，約好正午碰面，過了中午朋友還沒有來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的兒子元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門口玩耍。那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等你好久都不來，已經(jīng)走了?！蹦侨吮愦罅R道：“真不是人！與別人約好一起走，卻把別人丟下，自己走了?！痹秸f：“您跟我父親約好正午出發(fā)。您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便下車?yán)降氖?，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。翻 譯：第9頁，共25頁。三讀課文 合作探究要求：積極思考，主動(dòng)發(fā)言，敢于發(fā)表不同的意見。第10頁，共25頁。故事的起因：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結(jié)

5、局：1請說說這則故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。陳太丘與友期行；友人日中不至乃去；元方據(jù)理駁斥友人；友人慚而致歉。內(nèi)容探究:第11頁，共25頁。2.元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？(1)無信 “期日中，日中不至，則是無信”(2)無禮 “對子罵父，則是無禮”第12頁，共25頁。1.陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？人物探究:暴躁 粗魯無信 無禮 知錯(cuò)能改 “友人慚，下車引之”“友人便怒”“非人哉！”“期日中，過中不至”“對子罵父”2.元方的性格特點(diǎn)如何？明白事理（懂禮識儀），性格直率，聰明伶俐 (據(jù)理反駁 )。對話展示人物性格第13頁，共25頁。主旨探究:3.作者寫此

6、文，意圖是什么（主旨）？(1)借元方責(zé)客之語，贊揚(yáng)元方的聰敏，懂禮識儀。(2)更說明“信”和“禮”的重要性，做人應(yīng)當(dāng)誠信、有禮。第14頁，共25頁。探討思考，各抒己見：1.在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？ 說說你的看法，言之成理即可。2.這則故事給了我們什么啟發(fā)？第15頁，共25頁。 元方并非無禮：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責(zé)備；一個(gè)失信失禮的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該拒之千里之外。 元方確實(shí)失禮：人非圣賢，孰能無過？一個(gè)胸襟寬廣，有涵養(yǎng)的人應(yīng)該原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人。1.元方“入門不顧”是否失禮呢？ 這是一個(gè)開放性的問題，可以肯定，也可以否定。第16

7、頁，共25頁。2.這則故事給了我們什么啟發(fā)？我們在人際交往中要誠實(shí)守信、尊重他人。守信，是為人之道。 守信對于處世立身很重要，做人要講信用。 禮信 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)以誠為本，以禮待人。第17頁，共25頁。 1.在陳太丘與友期中，使用了許多不同的人物稱呼，找出來，說說他們的意思。（敬詞指含有恭敬口吻的用語，它的尊敬的指向是對方。謙詞就是含有謙虛口吻的言詞，它的謙虛的指向是我方。）“君”是有禮貌的稱呼對方；“尊君”是對別人父親的尊稱；“家君”是對人稱自己父親時(shí)的謙詞補(bǔ)充舉例：令尊、令堂、令郎、令愛 家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子課內(nèi)訓(xùn)練第18頁，共25頁。2.補(bǔ)上

8、句中省略的人物： 陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（ ）去,（ ）去后（ ）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”友友陳太丘友元方家君第19頁，共25頁。作業(yè)魯迅說世說新語是“一部名士的教科書”，請課外閱讀世說新語（如：王戎七歲知苦李、孔文舉小時(shí)了了等名篇），文學(xué)欣賞課交流。拓展閱讀第20頁，共25頁。王戎識李 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。 選自世說新語雅量第六第21頁，共25頁。翻 譯： 王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問他（為什么），（他）回答說：“（李）樹長在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是（一棵）苦味李子?！闭」麑?shí)（品嘗）確實(shí)是這樣的。 第22頁，共25頁。 世界著名詩人雨果說過這樣一句話：“這個(gè)世界上最寬廣的東西是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！?老師希望我們大家都