2015秋人教版七年級歷史上冊課件：第12課大一統(tǒng)的漢朝（共27張PPT） (1)

1、大一統(tǒng)的漢朝第12課學習目標 1.了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因 及措施、文景之治的含義；2.掌握漢武帝大一統(tǒng)在政治、經濟、軍事和思想上采取的措施；3.了解光武帝時出現(xiàn)的“光武中興”的局面及東漢的衰亡。2015秋人教版七年級歷史上冊課件：第12課大一統(tǒng)的漢朝（共27張PPT） (1)諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。 董仲舒天人三策“六藝之科孔子之術”指的是哪家的學說？探究點二：漢武帝采取哪些措施使?jié)h朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期？ （討論）再讓一個同學朗讀第68頁課文小字，讓學生說說“這段小字說明了什么問題”？從而引出漢武帝重視選拔人材、善于使用人材的結論。 教師提問】：“六

2、藝之科孔子之術指的是哪家的學說？”諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。 董仲舒天人三策 探究點二：漢武帝采取哪些措施使?jié)h朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期？ （討論）再讓一個同學朗讀第68頁課文小字，讓學生說說“這段小字說明了什么問題”？從而引出漢武帝重視選拔人材、善于使用人材的結論。 二、漢武帝的大一統(tǒng) 漢武帝的哪些措施促動和鞏固了西漢王朝在經濟、政治、思想文化方面出現(xiàn)大一統(tǒng)局面？二、漢武帝的大一統(tǒng) 漢武帝的哪些措施促動和鞏固了西漢王朝在經濟、政治、思想文化方面出現(xiàn)大一統(tǒng)局面？學習重難點 重點：漢武帝的大一統(tǒng)。難點：“罷黜百家，獨尊儒術”。教學過程一、創(chuàng)設情境 激情導入導入新課：董仲舒是

3、西漢一位與時俱進的思想家。漢景帝時，董仲舒任博士，講授公羊春秋。他把儒家的倫理思想概括為“三綱五?！保瑵h武帝后來采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，從此儒學開始成為官方哲學，并影響至今。時至今日，仍有學者在研究他的思想體系，他的著作匯集于春秋繁露一書中。那么，你知道漢武帝為什么要采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議嗎？歸納導入：漢武帝為了實現(xiàn)大一統(tǒng)。也為了維護他的統(tǒng)治，利用儒家思想統(tǒng)治人民。他采用了董仲舒的建議。一起進入本課吧！二、聚焦主題，合作探究【探究點一】：文景之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？引導學生閱讀“導入框” 的內容，帶入西漢建立慶功宴的喜慶氛圍。然后，教師提出問題：“西漢建立后，

4、面臨的是一種什么樣的經濟形勢？”并打出以下投影：民失作業(yè)，而大飽饑饉。人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。漢書食貨志2015秋人教版七年級歷史上冊課件：第12課大一統(tǒng)的漢朝（共27張PPT） (1)一、文景之治【想一想】 “漢初這樣一片經濟蕭條、國家貧困的荒涼景象是怎樣造成的？”然后引導學生從回憶舊課中尋求答案：是秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂造成的。 動腦筋 回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己陵墓的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。秦始皇驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如堂皇的地下宮殿；漢文帝陵墓，要求從簡，只用陶瓦裝飾。 通過對比，能夠看到

5、：秦始皇實施暴政，激起反抗；漢文帝實施仁政， 促動社會的安定。秦始皇徭役、兵役繁重，社會經濟遭到嚴重破壞；漢文帝減輕徭役兵役，社會經濟因而得到了恢復和發(fā)展。 文景措施：1減輕農民的徭役賦稅2發(fā)展農業(yè)生產3提倡節(jié)儉以身作則4重視“以德化民” 由于漢文帝和漢景帝在位期間，統(tǒng)治者實行輕徭薄賦、獎勵生產、與民休息的政策，經濟持續(xù)發(fā)展，歷史上稱這時期的統(tǒng)治為“文景之治”。海內安寧，家給人足。（資治通鑒卷15）“都鄙廩庾盡滿，而府庫余財?！保h書食貨志）二、漢武帝的大一統(tǒng) 漢武帝的哪些措施促進和鞏固了西漢王朝在經濟、政治、思想文化方面出現(xiàn)大一統(tǒng)局面？教師提問】：“六藝之科孔子之術指的是哪家的學說？”諸不在

6、六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。 董仲舒天人三策 2015秋人教版七年級歷史上冊課件：第12課大一統(tǒng)的漢朝（共27張PPT） (1)諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。 董仲舒天人三策“六藝之科孔子之術”指的是哪家的學說？ 想一想,我們應該怎樣評價“罷黜百家,獨尊儒術” ?太學探究點二：漢武帝采取哪些措施使?jié)h朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期？ （討論）再讓一個同學朗讀第68頁課文小字，讓學生說說“這段小字說明了什么問題”？從而引出漢武帝重視選拔人材、善于使用人材的結論。 大一統(tǒng)原因措施客觀：景帝后期的經濟繁榮主觀：漢武帝雄才大略，善于用人政治：削弱諸侯國勢力，封國越分越小思想：罷黜百家，獨尊儒術；設太學加強中央集權意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面三、東