四年級上冊語文課件-第18課牛和鵝部編版(PPT31頁)

1、18 牛和鵝會寫字摸注意這些字的筆畫順序喲。甚跪捶繞頑昏握摔惹概脖憑脫掐生字講解基本解釋：1.衣服的胸前部分 ：對。（亦喻山川屏障環(huán)繞，地勢險要）要（亦喻軍事上險要的地理位置）。2.胸懷，抱負 ：胸。3.姐妹的丈夫之間的稱呼 ：連。易錯提示：應該讀jn，不要讀成jn。jn襟生字講解wn頑組詞：（頑皮）（頑強） 易錯提示：“頑”的偏旁是“頁”，左 部最后一筆是豎提。造句：海浪像個頑皮的孩子，追逐著， 嬉戲著。生字講解qi掐組詞：（掐頭去尾）（能掐會算）易錯提示：“掐”應讀qi，不要拼成q。造句：他引用那篇文章時，掐頭去尾，斷章取義，影響很壞。根據(jù)下列解釋寫詞語。1.無論，不管。（ ）任憑2.沒有

2、一點原因。（ ）無緣無故3.清白無罪，沒有原因。（ ）平白4.表示所提出的是突出的、進一步的事例。（ ）甚至練一練 請同學們自由大聲地朗讀課文，邊讀邊思考：課文是什么類型的文章？寫了一件什么事？ 課文先寫了“我們”由于聽信了他人的話，所以（ ）。接著寫在回家的路上“我”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下（ ）。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此（ ）。記敘文不怕牛， 害怕鵝趕走了鵝對牛、對鵝都改變了態(tài)度整體感知課文按_順序來寫的。事情發(fā)展思考：第一部分( )第二部分( )第三部分( ) 14自然段 512自然段 1315自然段 第一部分（14自然段）: 寫由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以“我們”怕鵝，

3、不怕牛。第二部分（512自然段）:第三部分（1315自然段）: 寫“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫助“我”趕走了鵝。 寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度和看法。 牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。 讀第一部分，畫一畫，作批注。思考：牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？ 牛怕人，鵝不怕人。課文解讀 小組交流：“我們”是如何對待牛和鵝的呢？找出“我們”對待牛的動詞，作記號。對待牛：欺負 “所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。

4、我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的?！迸摹⒚?、觸、扳、騎、捶對待鵝：害怕“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。” 究竟發(fā)生了什么事，使作者對牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了這樣大的轉(zhuǎn)變？課文哪部分描寫了這件事？ 后來作者終于明白了：我們應該平等地對待牛和鵝，不能無緣無故欺負牛，也沒有必要害怕鵝。課文第二部分 快速瀏覽第二部分，誰能用一句話告訴我們，發(fā)生了什么事？ “我”被鵝追趕，嚇得狼狽不堪，金奎叔幫“我”趕走了鵝，并教育“我”不要怕鵝。課文解讀 自由讀第二部分：畫出描寫鵝欺負“我們”的句子，從你的感受的角度作批注。 1.鵝

5、聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。 你能讀出鵝的不可一世的語氣嗎？體會鵝的神氣和囂張。 2.帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我， 嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。 3.它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。鵝我不可一世不怕人 狼狽不堪害怕 我們害怕鵝，可是金奎叔不怕啊！請大家看這段話！ 他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公

6、鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 不可一世的老公鵝被金奎叔趕跑了，張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 通過這件事，作者對牛和鵝的認識發(fā)生了什么變化？請你讀讀第1314自然段，畫出有關(guān)的語句。課文解讀我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！怕它干嗎？看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？課文解讀是啊，金奎叔的話讓作者永遠難忘！讓我們來一起讀讀這句話。它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊！ 從金奎叔的話中，你得到什么啟發(fā)？ 從鵝的角度看人，和從人的角度看鵝，由于角度不同，所

7、以得出的結(jié)果就不同。 同樣的道理，對牛而言：它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？課文解讀課文通過記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的協(xié)助下趕走了鵝，再也不怕鵝的故事，說明了這樣的道理:要尊重事實，不要被固有思想左右；換個角度看問題產(chǎn)生的結(jié)果會大不一樣。主題思想疑難探究 課文重點寫的是鵝，對于牛只是寥寥幾筆?？蔀槭裁醋髡呷匀灰浴芭：往Z”作為課題呢？疑難探究作者以“牛和鵝”作為課題是因為： 將牛和鵝進行對比，更能體現(xiàn)看待問題角度的重要性； 牛和鵝也代表著兩種人，如果我們能以正確的角度去看待他們，就能正確地對待生活。正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，站在不同的角度

8、看待事物，處理問題，就會有不同的見解。 希望同學們通過今天的學習，能夠正確、全面地看待問題，正確地認識事物，做生活的有心人！課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理牛和鵝牛鵝以前：不怕、欺負后來：尊敬、不欺負金奎叔的話以前：繞開、害怕后來：不怕、不被攻擊不同的角度，不同的結(jié)果。 老師還想給你們推薦一篇文章兩個農(nóng)夫，他們各有各的打算，一個賣牛，一個買牛，這可是兩個農(nóng)夫的才智和計謀的較量啊!請你在課后讀一讀。課外拓展推薦閱讀 牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。 而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。牛和鵝的眼睛課外拓展 遠古時候，神農(nóng)炎帝教會眾人耕地種五谷之后，人們