四年級上冊語文課件－4.繁星部編版(PPT19頁)

1、繁 星課前預(yù)習(xí)篇你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天我們來看看作家巴金遙望星空后的感受吧。 新課導(dǎo)入2. 有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面，與同學(xué)交流自己看繁星時的感受。（重點）3. 品味文中優(yōu)美的語言，感悟作者對美好生活的向往之情，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（難點）1. 會認“昧、墜、懷”3個生字。 目標導(dǎo)學(xué)生平簡介：巴金（19042005），原名李堯棠，字芾甘，筆名黑浪、余一等?，F(xiàn)代著名作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。文學(xué)成就：被譽為“二十世紀中國文學(xué)的良心”。主要作品：愛情三部曲霧雨電，激流三部曲家春秋等。作者簡介字詞識記篇

2、 我會認的字m（模糊）模 詞語天地 六年級語文（部編版）上冊 方法目標課文講解篇 1.我愛月夜，但我也愛星天?！揪浣猓罕砺蹲髡邔Υ笞匀坏臒釔壑?，也為下句寫我愛繁星作鋪墊。】從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。【句解：家總給人以溫馨的感覺，表達了作者對家的依戀之情?！?第一部分（第1自然段）：描寫“我”最愛看繁星，回憶從前 在家鄉(xiāng)時夜晚望星天的情景和感受。 2.三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在?！揪浣猓哼@幾句表達了作者與星星親

3、密、投機的伙伴之情，也表現(xiàn)了作者對光明的追求。第二次看繁星?！?第二部分（ 第2 自然段） ： 回憶三年前“我”在南京時看繁星的情景和感受。 3.如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧（mi）的星?！揪浣猓骸皯摇辈荒芨某伞皰臁?，“懸著”更加生動形象地寫出了星星在天空中的情態(tài)，表現(xiàn)了星星之多，和星星的距離近，若改成“掛”（或其他詞語）則沒有這樣的表現(xiàn)力?！?納涼：乘涼。造句：夏天的傍晚，人們都坐在門口閑聊納涼。 密密麻麻： 密而多， 且繁雜。造句：麗麗在卡片上寫滿了密密麻麻的小字。半明半昧 ：半明半暗。昧，昏暗。造句：深藍色的天空

4、中懸掛著無數(shù)半明半昧的星星。 思考：“星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺得光明無處不在。”為什么星光微小,作者卻覺得光明無處不在？因為作者當(dāng)時很年輕,充滿幻想,充滿朝氣,所以他在微小的星光中,覺得光明無處不在。拓展：理清第3段的寫作思路。仰望眼睛模糊沉睡（ 1 4 句） （ 5 8 句）（910句）船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜（zhu）呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。（比喻）【句解：運用比喻的修辭，將“我”的眼睛模糊時所見的無數(shù)搖搖欲墜的星星，比作“在我的周圍飛舞”的無數(shù)螢火蟲，十分生動形象，富有情趣?！亢Ｉ系囊故侨岷偷?，是靜寂的，是夢幻的

5、。（排比）【句解：依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感，使讀者受到強烈的感染。】我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。（擬人）【句解：在作者眼里，天上的那許多認識的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近“我”，同“我”交談。這樣寫，將“我”與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生無窮的遐想?！窟@時候我忘記了一切。在星的懷（hui）抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！揪浣猓哼@里寫出了無比愜意、信賴，與星星的知心之情。從中我們可以感悟到作者的童心、童趣以及對大自然的熱愛、對美好生活的向往?！?第

6、三部分（第3自然段）：描寫“我”在海上看繁星的情景和感受。 搖搖欲墜：非常危險，就要掉下來或垮下來。墜：落下。造句：巨石聳立，搖搖欲墜，使人望而生畏。模糊：不分明，不清楚。造句：這張照片已經(jīng)模糊不清無法辨認了。夢幻：夢境。造句：長白山天池美得如同夢幻里的仙境一樣。3思考：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。”繁星與螢火蟲有哪些相似點？這表明了繁星怎樣的情狀？“繁星”和“螢火蟲”都在夜間能看見，都有光亮。情狀：搖搖欲墜、閃爍。4. 思考： 為什么三次看星的情景和感受會不相同？三次看星有什么相同之處嗎?文中重點描寫的是第三次看繁星，那前兩次的描寫有什么作用？這個不相同是因為

7、隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細微了。三次看星都表達了對繁星的熱愛，對光明的追求。前兩次描寫起鋪墊作用，通過與前兩次的對比，更能表達作者現(xiàn)在的感情5.思考：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！薄拔摇奔热弧俺了?，怎么又“覺得”這樣寫矛盾嗎?不矛盾。自己已經(jīng)不是小孩子了，只是感覺上仿佛回到了童年，所以用“覺得”二字。6. 拓展：從文中畫出作者三次看繁星的時間、地點、感受，完成下面的表格。時間地點感受側(cè)重點第一次從前庭院甜蜜溫馨依戀之情第二次三年前菜園親密投機伙伴關(guān)系第三次有一夜海上愜意信賴知心之情繁 星從前 家鄉(xiāng) 對家鄉(xiāng)的思念

8、三年前 南京 仿佛和朋友對話如今 海上 仿佛睡在母親的懷里熱愛大自然向往美好生活結(jié)構(gòu)圖示主題歸納文章主要描寫“我”從前在家鄉(xiāng)、三年前在南京、如今在海上三個不同時期、不同地點觀看繁星的情景,抒發(fā)了“我”熱愛自然、向往美好生活的情感,給人以豐富的想象和美好的享受。人們常說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，其實，在我們身邊就有很多美的景、美的人、美的事和美的心靈等等。只要我們學(xué)著用巴金一樣的眼光去認真觀察，大膽想象，就一定會有所收獲。感悟心語 寫作特點：運用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，將現(xiàn)實生活描寫與回憶想象結(jié)合起來，開拓了廣闊的意境，為讀者提供了更廣闊的空間。 仿寫思路：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空