部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》課件（22頁(yè)）

1、部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七復(fù)習(xí)舊知：一、把握文章主要內(nèi)容的方法有哪些？一、把握文章的主要內(nèi)容的方法： 1.題目拓展法 2.要素歸納法 3.事件串聯(lián)法二、把下列送別詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.莫愁前路無(wú)知己，（ ）。2.勸君更盡一杯酒，（ ）。3.（ ），不及汪倫送我情。4.海內(nèi)存知己，（ ）。5.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（ ）。天下誰(shuí)人不識(shí)君西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人桃花潭水深千尺天涯若比鄰一片冰心在玉壺志存高遠(yuǎn) 精忠報(bào)國(guó) 大義凜然 英勇無(wú)畏視死如歸 鐵面無(wú)私 秉公執(zhí)法 剛正不阿詞句段運(yùn)用讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。1.（ ）意思為追求遠(yuǎn)大的理想及對(duì)事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越等。3.（ ）由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令

2、人敬畏。4.（ ）非常勇敢,不畏艱險(xiǎn)。2.（ ）為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。我會(huì)在下列括號(hào)里填上正確的成語(yǔ)。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏6.（ ）意思是公正地執(zhí)行法律。8.（ ）指剛強(qiáng)正直，不逢迎，無(wú)偏私。7.（ ）形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。5.（ ）意思是把死看得像回家一樣平常。形容不怕?tīng)奚Ｒ曀廊鐨w秉公執(zhí)法鐵面無(wú)私剛正不阿我知道：志存高遠(yuǎn)（形容有遠(yuǎn)大志向的人。）周恩來(lái)精忠報(bào)國(guó)（形容忠誠(chéng)報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)之士）岳飛大義凜然劉胡蘭 文天祥大義凜然、英勇無(wú)畏、視死如歸形容為了正義，面對(duì)危險(xiǎn)死亡不屈服、不懼怕的正義之士，為祖國(guó)和人民利益而戰(zhàn)、不屈不撓的人。英勇無(wú)畏紅軍戰(zhàn)士董存瑞 革命者視

3、死如歸我知道：秉公執(zhí)法、鐵面無(wú)私、剛正不阿（清正廉潔、處事公正嚴(yán)明、不徇私枉法的人）包公選擇上面的成語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。練一練，學(xué)運(yùn)用。(1)宋朝包拯是一個(gè) 、 的清官。(2)面對(duì)敵人的絞架，李大釗 ，毫無(wú)懼色。(3)古今中外,但凡學(xué)問(wèn)做得好的人,大都是 并有著很高道德修養(yǎng)的人。(4)抗金英雄岳飛品行高潔，文武雙全，一生 。(5)年僅十五歲的劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀 、 ，令人敬佩。大義凜然志存高遠(yuǎn)秉公執(zhí)法 鐵面無(wú)私精忠報(bào)國(guó)英勇無(wú)畏 視死如歸我拓展，我積累。同學(xué)們，你還知道哪些表現(xiàn)革命精神的詞語(yǔ)？這樣表現(xiàn)革命精神的詞語(yǔ)還有很多：奮不顧身 正義凜然 赴湯蹈火 氣宇軒昂 堅(jiān)貞不屈 舍己為人 2.圍觀

4、的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。讀下面兩個(gè)例句，體會(huì)句子不同的語(yǔ)氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)讀一讀。 1.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？第一個(gè)句子是反問(wèn)句，第二個(gè)句子是陳述句。1.您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花?2.您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。3.那不是董老師的眼鏡。4.董老師難道不是一個(gè)幽默的人嗎？判斷下列句子是反問(wèn)句，還是陳述句？你知道這兩種不同的句子要怎么讀嗎？ 讀反問(wèn)句語(yǔ)氣要更加強(qiáng)烈一些，更能體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)人物內(nèi)心的強(qiáng)烈情感，讀陳述句要平和一些。 小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)。下面兩個(gè)情境，你要怎么說(shuō)？寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。情境一：情景二：過(guò)生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō)。 小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)。 “雖然這些垃圾清潔工是會(huì)打掃，但保護(hù)環(huán)境不是人人有責(zé)嗎？”下面兩個(gè)情境，你要怎么說(shuō)？寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。情境一：反問(wèn)句：有清潔工打掃就可以亂丟垃圾嗎？亂扔垃圾是不文明的行為，也不尊重清潔工人的勞動(dòng)成果，你這樣做怎能算是文明的小學(xué)生呢？情景二：天