八下語(yǔ)文第一次月考試題(卷）

1、 9/9 八下語(yǔ)文第一次月考試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（10分，每小題2分）1、選出下列加點(diǎn)的字注音不正確的一組（）A、發(fā)髻（j） 瞥見(pi)塾師(sh) 黝黑（yu）B、皓月(ho)熾熱(ch)稽首(q) 脂粉奩(lin)C、旸谷(yng)璀璨(cn)酷肖(xio)目光灼灼(zhu)D、馳騁(chng)天穹(qing)污穢(hu) 千山萬(wàn)壑(h)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）A、油光可鑒粗制爛造期期艾艾抑揚(yáng)頓挫B、廣袤無(wú)垠暗然失色郁郁寡歡藏污納垢C、海逝山盟蜿蜒游動(dòng)長(zhǎng)吁短嘆雷霆萬(wàn)鈞D、盛氣凌人碧海丹霞拖泥帶水篤信不疑3下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。A、“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，無(wú)疑是為我

2、國(guó)航天事業(yè)建立起一座巍峨的海市蜃樓。B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。D、一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道，一個(gè)很小很小的愛(ài)心， 乘以13億，就會(huì)聚成愛(ài)的海洋。4、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地_著的是雨的精魂蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體_在懸崖底下虧得有這么一對(duì)眼睛,托爾斯泰的臉上于是_出一股才氣來(lái)。啊，電！你這宇宙中最_的劍呀！A升騰旋轉(zhuǎn)隱蔽顯鋒利B.旋轉(zhuǎn)升騰躲藏透犀利C.升騰旋轉(zhuǎn)隱藏透犀利D.旋轉(zhuǎn)升騰隱避露銳利5、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A

3、、語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B、我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C、在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。D、只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。二、說(shuō)明文閱讀。（9分）中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的獅子雕塑獅子并非我國(guó)土生土長(zhǎng)的，傳說(shuō)它是在東漢時(shí)期由安息國(guó)（今伊朗）傳入我國(guó)的。獅子被視為猙獰之獸，在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中，人們根據(jù)它的兇猛性格，設(shè)計(jì)出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命護(hù)衛(wèi)。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護(hù)著主人并顯示著主人的威勢(shì)。從歷史的發(fā)展來(lái)考察，不同時(shí)期的獅子雕刻具有不同的風(fēng)格。唐代順陵位于某某城之北，其四方門口左

4、右都有石雕的獅子作護(hù)衛(wèi)。這些石獅造型夸X、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實(shí)，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首行進(jìn)狀，蹲者呈X口挺胸勢(shì)，整體形象使人望而生畏。北宋皇陵都統(tǒng)一建造在某鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實(shí)性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都更接近真實(shí)，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸X手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。明清時(shí)期，建筑中留存下來(lái)的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實(shí)了，造型比過(guò)去復(fù)雜，細(xì)部刻畫多，四肢有

5、肌肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢(shì)，失去了獅子威武的神態(tài)。故宮寧壽殿門前的銅獅子，為了強(qiáng)調(diào)護(hù)門獅子的獰厲，將其腿部的肌肉表現(xiàn)得特別鼓凸，嘴X得很大，露出很尖的牙齒，但這樣一來(lái)，獅子反而失掉了整體的雄威。獅子雕塑作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，它的風(fēng)格特征和那個(gè)時(shí)代的特征相符合。唐代統(tǒng)一中國(guó)，進(jìn)入了一個(gè)政治上相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期建筑風(fēng)格上的特點(diǎn)是：規(guī)模宏大，氣魄雄偉，突出建筑藝術(shù)上的大效果，壯麗而不纖巧。我們從唐代留下來(lái)的石獅子上也看到了這種風(fēng)格。宋代建筑，從技術(shù)上看，比前代更趨成熟，但就其建筑藝術(shù)風(fēng)格來(lái)看，宋代建筑逐步走向秀麗的方向，在總體上氣勢(shì)大不如前。這

6、個(gè)特點(diǎn)在石獅子上也很明顯地反映出來(lái)了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術(shù)上都表現(xiàn)出一種追求繁瑣綺麗的風(fēng)氣，工藝品上堆砌玉石珍寶，建筑裝修上鑲嵌琺瑯玉石，藝術(shù)之高低仿佛與金銀財(cái)寶的多少成了簡(jiǎn)單的正比。所以我們發(fā)現(xiàn)清朝的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為奇了。（樓慶西中國(guó)小品建筑）6下列對(duì)全文內(nèi)容的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A介紹獅子雕塑的源起。B介紹獅子雕塑在傳統(tǒng)建筑中的作用。C介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的特點(diǎn)及其變化。D介紹不同歷 史時(shí)期獅子雕塑的風(fēng)格及其形成原因。7下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A唐代石獅高大威猛，腿爪粗壯有力，造型上多用夸X的手法。B宋代石獅比唐代更具有寫實(shí)

7、性，頭部及四肢等細(xì)部刻畫得很真實(shí)。C唐代石獅呈現(xiàn)的風(fēng)格與唐代的政治經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)。D宋代石獅的雕刻技術(shù)比唐代更加成熟，但氣勢(shì)卻遠(yuǎn)不如唐代。8 同學(xué)們要排練一出以清朝為背景的課本劇，大家為劇中的道具“獅子雕塑”的設(shè)計(jì)出主意。下列說(shuō)法不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）A小華說(shuō)：“讓獅子的嘴X大一些，讓它的牙齒尖一點(diǎn)，露出來(lái)。”B小鵬說(shuō)：“設(shè)計(jì)得酷一點(diǎn)，讓它頭上的卷毛夸X一些，不那么寫實(shí)?！盋小莉說(shuō)：“這個(gè)獅子呀，給它打扮一下，最好鑲嵌一些寶石?！盌小燕說(shuō)：“別忘了，還要在它的脖子上配個(gè)鈴鐺?！比㈤喿x送東陽(yáng)馬生序選段，完成912題。(12分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄

8、，計(jì)日以還天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍 生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝

9、衣處其 間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9下列加點(diǎn)的文言字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.無(wú)從致書以觀（得到）B.以是人多以書假余（不真實(shí)的）C.援疑質(zhì)理（引、提出）D.俟其欣悅（等待）10下列句中加點(diǎn)的“以”字的意義和與用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。（3分）A無(wú)從致書以觀 B計(jì)日以還C以是人多以書假余 D不敢出一言以復(fù)11.下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

10、D文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。(2分)譯文: (2)故余雖愚，卒獲有所聞。(2分)譯文: 四、理解默寫：根據(jù)下列句子的含義提示默寫古詩(shī)名句（共分）13. (1)山坡羊潼關(guān)懷古中的主旨句是：；。(2)在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“，。”表現(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（用五柳先生傳中的兩句話來(lái)填寫） (3)、蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是，。(4)馬說(shuō)中千里馬被埋沒(méi)的根本原因 (5)送杜少府之任蜀州中的千古名句

11、是，。(6)請(qǐng)寫學(xué)習(xí)過(guò)的描寫春天的古詩(shī)句 , 。五、閱讀詩(shī)詞，答文后題（9分）酬樂(lè)天某初逢席上見贈(zèng)（X禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。14、這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 _，后四句 _，前后形成鮮明對(duì)比。（2分）15、對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。 B頷聯(lián)寫詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。 C頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。 D尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)

12、友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。16、頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)為人所稱贊。試從詩(shī)人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩個(gè)角度，說(shuō)一說(shuō)你的理解。（4分） 答：（1）思想感情：_。（2分） （2）哲理：_。（2分）六、現(xiàn)代文閱讀。（14分）燕 子 席慕蓉初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首送別的歌，常常愛(ài)唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快從頭再來(lái)好好地唱了起來(lái)：“長(zhǎng)亭外，古道邊”剛開了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外??！”我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。

13、可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜，我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜！”父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)間，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各樣的小鳥的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把?/p>

14、子！”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎？這不就是燕子嗎？這就是我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的燕子？這不就是書里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南園溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：“燕子??！燕子啊！你可是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊”在以后的好幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著剴兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看！寶貝?？炜?！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”懷中的剴兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間地隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天很藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種

15、朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說(shuō)明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定馬上可以得到解答。可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道

16、路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子?。?7、作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。（2分） 18、本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么？（3分）19、當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？（3分）20、文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么？（3分）21、作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理？（3分）七、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之