【部編版】2021-2022學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷（含答案）

1、第PAGE 頁(yè)碼13頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)14頁(yè)【部編版】2021-2022學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(共25分)1校文學(xué)社準(zhǔn)備拍攝一個(gè)“禮贊2022”的短片，下面這段文字是短片的開(kāi)篇詞，請(qǐng)你幫忙完善文字稿。(共6分)2022年的星空，因眾多修身養(yǎng)德之人，而光輝燦爛。2022年的山河，總有人在默默守護(hù)。他們中有沉默gu言、以微薄之力辛勤耕耘的普通人，也有熱忱純cu、立場(chǎng)堅(jiān)強(qiáng)的民族楷模他們從沒(méi)有同方面詮釋著人生的意義和，彰顯著理想光輝和人格力量，讓那些悵然的人，獲得的滋養(yǎng)、人生的啟迪。(1)語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)沉默gu言() 純cu()(2)加點(diǎn)字

2、“薄”“悵”在文中的讀音是()(2分)Abzhng BbchngCbozhng Dbochng(3)畫線部分有一個(gè)詞語(yǔ)使用欠妥，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)將“_”改為“_”。2根據(jù)提示填一填。(8分)寫作手法詩(shī)句出處想象日月之行，若出其中；(1)_，若出其里。曹操(2)_(3)_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園(4)_，卻話巴山夜雨時(shí)。李商隱夜雨寄北續(xù)表白描(5)_，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思修辭(6)_，山入潼關(guān)沒(méi)有解平。(7)_潼關(guān)反思：在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)要學(xué)思并重，二者沒(méi)有可偏廢。正如論語(yǔ)十二章中所說(shuō)：“(8)_，_。”3. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A“他如此狹隘

3、、卑鄙、見(jiàn)利忘義、見(jiàn)異思遷，真是讓人”一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)都是貶義詞。B“他們從沒(méi)有虐待弱者，一直愿意美好”一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)都是副詞。C“虛心”與“驕傲”，“勤勞”與“懶惰”，“新鮮”與“陳腐”都互為反義詞。D“在我眼里，他就像這塊沒(méi)有毛之地上涌出的神秘泉水”運(yùn)用了比喻的修辭手法。4名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)閱讀名著選段，回答問(wèn)題。那大圣飄飄蕩蕩，左沉沒(méi)有能落地，右墜沒(méi)有得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長(zhǎng)嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來(lái)了？我當(dāng)年曾記得在此處告求靈吉菩

4、薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾浮边x段中“好厲害婦人”中的“婦人”指_。(1分)“婦人”是怎么把“老孫”送到這里來(lái)的？她為什么把“老孫”送到這里來(lái)？(3分)(2)上海美術(shù)電影制片廠推出的2022年北京宣傳片堪稱“動(dòng)畫全明星”版，孫悟空、雪孩子、哪吒等一批中國(guó)本土動(dòng)畫人物在冰雪世界里展開(kāi)了一場(chǎng)“跨劇聯(lián)動(dòng)”，一起玩起了冬季奧運(yùn)項(xiàng)目，還宣傳了中國(guó)文化。當(dāng)“解說(shuō)員”孫悟空一亮相，“俺老孫來(lái)也”，這熟悉的話語(yǔ)瞬間把我們帶入了西游記的故事中如果讓你從這本書中選擇一個(gè)故事來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們，你會(huì)選擇哪一個(gè)？具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)故事的原因。(150字以內(nèi))5綜合性學(xué)習(xí)。(共5分)材料一：2021年7月20日，一名河南籍大學(xué)

5、生了解家鄉(xiāng)暴雨災(zāi)情后，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建了待救援人員信息共享編輯文檔，文檔創(chuàng)建僅22小時(shí)，求助信息已經(jīng)超過(guò)了1 000條?？萍荚诰仍袥](méi)有僅能及時(shí)傳遞待救援人員信息，還能在斷路、斷網(wǎng)等極端情況下發(fā)揮非人力所能及的作用。在鄭州暴雨救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有一個(gè)堪稱“”的“海豚1號(hào)”。它是一款遠(yuǎn)程遙控操作的智能化救援設(shè)備，自重僅13千克，可隨意拋投。它的航行速度為3米/秒，拖拽力大，可承重200千克，最長(zhǎng)遙控距離可達(dá)800米。遇到險(xiǎn)情時(shí)，只需將“海豚1號(hào)”拋擲水面，它即可、精準(zhǔn)航行至落水人員身邊，將其拖拽到區(qū)域。與傳統(tǒng)的救援方式相比，救援人員無(wú)須下水，只需在岸邊或船上進(jìn)行遙控施救。材料二：2021年11月5日，第八屆

6、中原(鶴壁)文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)開(kāi)幕。鄭州市在博覽交易主題區(qū)單獨(dú)設(shè)立展館，用3D裸眼屏幕展示了以少林寺、黃帝故里等為代表的古老鄭州和以鄭州東站等為代表的現(xiàn)代鄭州。此外，還有唐宮夜宴舞蹈動(dòng)漫版“唐媚兒”系列文創(chuàng)產(chǎn)品參與展出。鄭州展館通過(guò)高科技，帶給參觀者身臨其境般的高沉浸體驗(yàn)，向大家展示了鄭州文化創(chuàng)意與科技發(fā)展融合的結(jié)晶。(1)如果你是現(xiàn)場(chǎng)講解員，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述材料一中“海豚1號(hào)”的神奇之處。(3分)(2)小鄭同學(xué)想以對(duì)聯(lián)的形式，簡(jiǎn)明概括這兩則材料。但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。(2分)救援科學(xué)向善創(chuàng)意十足融合技術(shù)賦能文化潛能無(wú)限助力上聯(lián)：_，_，_下聯(lián)：_，_，

7、_二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下文，完成后面各題。(共15分)父親的車后座父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，圖片中一個(gè)小女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕。”憋了的眼淚再也止沒(méi)有住地落下來(lái)，我給妹妹發(fā)了一個(gè)擁抱的表情，妹妹回復(fù)我：“姐，今天我沒(méi)落淚，你一個(gè)擁抱，我的眼淚就忍沒(méi)有住了?！蹦暷菑垐D片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。從我有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還沒(méi)有明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)

8、候我們都太小，根本沒(méi)有懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣。就為了買到這些別人看沒(méi)有上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。父親的自行車后座，沒(méi)有只承載著他的勞苦，更承載著我們的快樂(lè)與幸福。上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶我去考試。那父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍沒(méi)有住靠著父親的后背，父親的后背

9、真硬??！那時(shí)，父親正年輕。等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車也換成了一輛嶄新的自行車，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我沒(méi)有忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都沒(méi)有舍得咬上一口。等我吃得滿口流油，他沒(méi)有忘取笑我：“哎呀這吃相，這閨女以后肯定嫁沒(méi)有出去了！”我才沒(méi)有管，驕傲地再咬一大口，鼓著腮幫子對(duì)著父親傻笑。結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，我們

10、的冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛(ài)吃這口；樹(shù)上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開(kāi)封的西瓜醬近二十千米的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼沒(méi)有再年輕的父親，忍沒(méi)有住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又沒(méi)有好走，何必非要送來(lái)呢？等我們回去再吃也沒(méi)有遲?。　备赣H沒(méi)有生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥，蹬上自行車沒(méi)有就到了嗎？”我忍沒(méi)有住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親自行車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的

11、自行車后座上，和父親一起回家父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，車后座特別寬敞，可以帶上母親一城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了，留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來(lái)看看吧，我想您的車后座了。(有改動(dòng))6本文圍繞“父親的車后座”主要回憶了哪幾件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)7聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析文中畫橫線的句子。(4分)(1)第段畫橫線句子。(2)第段畫

12、橫線句子。8聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。(4分)9本文是回憶性散文，作者回憶了有關(guān)父親的許多事，作者是如何把這些材料有條沒(méi)有紊地組織在一起的？請(qǐng)相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。(3分)(二)科普類文本閱讀。(共15分)“天宮課堂”重新定義科普課【文本一】楊宇光表示，太空授課需要精細(xì)準(zhǔn)備。從工程技術(shù)方面來(lái)講，挑戰(zhàn)是通暢的通信鏈路，要保障清晰沒(méi)有卡頓，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測(cè)控站密切配合。另外，太空授課用的輔助教具需要通過(guò)天舟貨運(yùn)飛船或隨神舟飛船乘組送上空間站。盡管天舟飛船能搭載6噸多的物資，但大多數(shù)是航天員生活所需消耗品、科研用品等，留給教具的空間沒(méi)有多，這就需要精打細(xì)算。教具重

13、量、體積都有，需經(jīng)設(shè)計(jì)和考慮。教具在運(yùn)送過(guò)程中，還會(huì)經(jīng)歷超重和劇烈振動(dòng)的惡劣環(huán)境，因此要事先對(duì)教具進(jìn)行振動(dòng)實(shí)驗(yàn)等考核。在課程遴選方面，天地之間有差別的現(xiàn)象更適合作為授課內(nèi)容，比如微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象等。(選自北京青年報(bào)2021年12月10日，有刪改)【文本二】2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”課正式開(kāi)講，中國(guó)航天員在空間站進(jìn)行太空授課?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。授課期間，航天員通過(guò)通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。此次太空授課進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門分設(shè)

14、4個(gè)地面分課堂，共1 420名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)。天宮課堂直播平臺(tái)有電視臺(tái)綜合頻道、新聞?lì)l道、中文國(guó)際頻道、少兒頻道和CGTN(中國(guó)國(guó)際電視臺(tái))英語(yǔ)頻道等電道，有中國(guó)之聲、環(huán)球資訊廣播、大灣區(qū)之聲、臺(tái)海之聲等廣播頻率，有央視新聞客戶端、央、央視網(wǎng)、央廣網(wǎng)、國(guó)際在線、云聽(tīng)客戶端等新媒體平臺(tái)。據(jù)悉，首課結(jié)束僅，“中國(guó)空間站太空授課”話題累計(jì)播放達(dá)到1.1億次。2021自然科普內(nèi)容數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，一年里，自然科普類累計(jì)播放近330億次，7億人次為相關(guān)作品，短成為自然科普內(nèi)容的重要傳播形式?！疚谋救靠臻g站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青

15、少年弘揚(yáng)科學(xué)、熱愛(ài)航天事業(yè)具有優(yōu)勢(shì)。我們看到，從“太空睡覺(jué)會(huì)沒(méi)有會(huì)做夢(mèng)”“怎樣在空間站養(yǎng)金魚”到“航天員喝水的吸管會(huì)沒(méi)有會(huì)飛走”“氧氣和水哪里來(lái)”等充滿想象力的問(wèn)題都被納入“天宮課堂”互動(dòng)環(huán)節(jié)，而航天員葉光富老師演示的太空轉(zhuǎn)身，也激發(fā)了許多小朋友頗具挑戰(zhàn)性的思考?！疤鞂m課堂”也有助于提升青少年對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自信心。沒(méi)有管是每次中國(guó)人進(jìn)入太空，還是開(kāi)展出艙，或是舉辦“天宮課堂”，都向國(guó)人展示了中國(guó)航天事業(yè)、科技事業(yè)蒸蒸日上的實(shí)力。此次“太空課堂”在香港、澳門設(shè)置地面分課堂，對(duì)于港澳青少年來(lái)說(shuō)，也是沒(méi)有可多得的愛(ài)國(guó)主義教育。(選自北京青年報(bào)2021年12月10日，有刪改)10下列說(shuō)法沒(méi)有符合材料

16、意思的一項(xiàng)是()(3分)A“天宮課堂”課，是中國(guó)航天員太空授課，展示了中國(guó)航天事業(yè)、科技事業(yè)蒸蒸日上的實(shí)力。B此次太空授課進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門分設(shè)4個(gè)地面分課堂，共1420名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)。C2021自然科普內(nèi)容數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，一年里，自然科普類累計(jì)播放近330億次，7億人次為相關(guān)作品，短成為自然科普內(nèi)容的重要傳播形式。D教具在運(yùn)送過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷超重和劇烈振動(dòng)的惡劣環(huán)境，因此要事先對(duì)教具進(jìn)行振動(dòng)實(shí)驗(yàn)等考核。11上述文本介紹了“天宮課堂”哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？(4分)12科技日?qǐng)?bào)中提到：“太空授課及授課前的全要素演練，均涉及廣泛的天地協(xié)同

17、工作?！闭?qǐng)【文本一】和【文本二】，簡(jiǎn)要概括天地協(xié)同工作包含哪些內(nèi)容。(4分)13對(duì)【文本二】?jī)?nèi)容后面的圖表進(jìn)行分析，你能得出哪些結(jié)論？(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面的文言文，回答后面各題。(共10分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則沒(méi)有能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則沒(méi)有能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多沒(méi)有接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(選自誡子書)【乙】呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以易為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦易一部，俄而驚起。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚

18、興亡之事，日月廣明之道，莫沒(méi)有窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。(選自太平廣記，有刪改)【注釋】世祚(zu)：指國(guó)運(yùn)。玄：深?yuàn)W。政：只，僅僅。14下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A非學(xué)無(wú)以廣才廣而告之B年與時(shí)馳年歲久遠(yuǎn)C意與日去一意孤行D將復(fù)何及望塵莫及15用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫橫線的句子。(6分)(1)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(2)悲守窮廬，將復(fù)何及！16【甲】文中能概括【乙】文中“蒙囈誦文”之的是哪句話？(2分)(二)賞析下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(共5分)秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。17下列對(duì)這首詩(shī)的

19、理解和分析，沒(méi)有正確的一項(xiàng)是()(2分)A詩(shī)中“晴空一鶴排云上”展現(xiàn)了秋高氣爽、萬(wàn)里晴空、白云飄浮的開(kāi)闊景象。B詩(shī)人以“鶴”自喻，表明在厄運(yùn)面前決沒(méi)有低頭、奮發(fā)向上的積極。C白居易的詩(shī)句“大抵四時(shí)心總苦，就中腸斷是秋天”與本詩(shī)的情調(diào)相同。D全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融景、情、理于一爐，唱出非同凡響之秋歌。18“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表露了詩(shī)人怎樣的心境？(3分)四、作文(50分)19有經(jīng)歷就有積累，有經(jīng)歷就有，有經(jīng)歷就有磨礪，有經(jīng)歷就有成長(zhǎng)所有的經(jīng)歷都是人生旅途中的一筆財(cái)富。請(qǐng)以經(jīng)歷了_，我長(zhǎng)大了為題，寫一篇作文。要求：把作文題目補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)600以上；除詩(shī)歌外，

20、文體沒(méi)有限。答案一、1. (1)寡粹(2)B(3)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定2. (1)星漢燦爛(2)觀滄海(3)遙憐故園菊(4)何當(dāng)共剪西窗燭(5)枯藤老樹(shù)昏鴉(6)河流大野猶嫌束(7)譚嗣同(8)學(xué)而沒(méi)有思則罔思而沒(méi)有學(xué)則殆3. B點(diǎn)撥：“虐待”是動(dòng)詞，“愿意”是助動(dòng)詞。4. (1)鐵扇公主(羅剎女)是用芭蕉扇把孫悟空扇到這里來(lái)的。因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒擒了唐僧，孫悟空為了救師父，請(qǐng)來(lái)南海觀音把紅孩兒收服了，讓紅孩兒做了善財(cái)童子，使她與紅孩兒分離，她因此憎恨孫悟空。(2)示例：我選擇三調(diào)芭蕉扇。這個(gè)故事中，鐵扇公主因?qū)O悟空與紅孩兒的過(guò)節(jié)拒絕借扇滅火焰山之火。孫悟空變成小蟲鉆入鐵扇公主腹中卻借得一把假扇，后假扮牛

21、魔王騙來(lái)真扇卻又被扮成豬八戒的牛魔王騙走。孫悟空與牛魔王，在天神幫助下戰(zhàn)勝了牛魔王，最終借到寶扇。孫悟空敢于面對(duì)困難和沒(méi)有屈沒(méi)有撓的，可以激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們挑戰(zhàn)困難，永沒(méi)有言棄。5. (1)可遠(yuǎn)程操控，救援人員無(wú)須下水，只需在岸邊或船上遙控施救。重量輕，可以隨意拋投。航行速度快，拖拽力大，承重能力強(qiáng)。遇到險(xiǎn)情，可以、精準(zhǔn)航行至落水人員身邊，進(jìn)行拖拽。(答出任意三點(diǎn)即可)(2)上聯(lián)：科學(xué)向善助力救援潛能無(wú)限下聯(lián)：技術(shù)賦能融合文化創(chuàng)意十足二、(一)6. 父親騎車去縣城做生意時(shí)給“我”和妹妹帶回瓜果；父親騎自行車帶“我”去考試；父親等“我”放學(xué)，給“我”送東西；“我”結(jié)婚后，父親騎車去縣城給“我們”送各種

22、東西；父親老了，騎電動(dòng)三輪車帶母親來(lái)城里看“我們”。(答出任意四點(diǎn)即可)7. (1)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”“顛簸”寫出路遠(yuǎn)且崎嶇沒(méi)有平，襯托父親的艱辛，表達(dá)了“我”的感動(dòng)之情?！坝病睂懗隽恕拔摇弊诟赣H車后座上的踏實(shí)感和感。(2)“埋怨”是動(dòng)詞，表示責(zé)備、抱怨，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親沒(méi)有顧惜身體蹬自行車近二十千米來(lái)送食物的沒(méi)有解和心疼。8. 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章的標(biāo)題和開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了“我”對(duì)父親的懷念。9. 以“車后座”為明線，將這些事情組織；以“我”對(duì)父親的感恩、贊美與懷念之情為暗線，將這些事情組織在一起；按時(shí)間順序，將父親為“我”做的事情組織在一起。(二)10. A11. “天宮課堂”需要精細(xì)準(zhǔn)備；“天宮課堂”直播情況；“天宮課堂”播放平臺(tái)；“天宮課堂”的意義。12. 天地協(xié)同工作包含：通暢的通信鏈路，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測(cè)控站密切配合。太空授課用的輔助教具需要地面的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)等考核。授課前的課程遴選。太空授課期間，航天員通過(guò)通話形式與地面課堂師生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。13. 我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)穩(wěn)步上升，近幾年上升