心理學(xué)復(fù)習(xí)資料參考

1、心理學(xué)復(fù)習(xí)范圍說明：本復(fù)習(xí)范圍為期末考試內(nèi)容，主要題型有填空題、是非判斷題、問答題、實例分析題和論述題。對知識點(diǎn)要融會貫通、舉一反三，注意與現(xiàn)實生活中的事例相聯(lián)系。第一章 緒 論一、心理學(xué)的研究對象（P：15）心理學(xué)是研究人的心理及其發(fā)生、發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象主要有心理過程和個性心理兩個方面。 1、心理過程：又叫心理活動，是心理發(fā)生、發(fā)展的過程?？蓪⑵浞譃檎J(rèn)識過程、情感過程、意志過程三個方面。認(rèn)識過程包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等；情感過程：高興、愉快、恐懼、憤恨等；意志過程：有意識地支配、調(diào)節(jié)行動、克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。三者關(guān)系：認(rèn)識是情感和意志產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情感對認(rèn)識

2、有巨大的反作用，情感是意志行為產(chǎn)生的催化劑。 2、個性心理：個性也稱人格，是指一個人在生活、實踐活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的、比較穩(wěn)定的、帶有一定傾向性的個體心理特征的總和，是一個人區(qū)別于他人的獨(dú)特的精神面貌和心理特征。 個性心理特征：指個體身上表現(xiàn)出來的經(jīng)常地、穩(wěn)定的心理特征，主要包括氣質(zhì)、性格和能力，其中以性格為核心。 個體傾向性：是個體進(jìn)行活動的基本動力，是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度、對認(rèn)識活動對象的趨向和選擇。包括需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和價值觀。 第二章 心理的實質(zhì)一、唯物主義的心理觀（P：2324） 中國古代樸素的唯物主義心理觀；西方近代機(jī)械唯物主義的心理觀；辯證唯

3、物主義的心理觀。二、心理是對客觀現(xiàn)實的反映（P：3844） 1、客觀現(xiàn)實是心理活動的內(nèi)容和源泉。（主觀題方向參考：心理是腦的反射活動，人腦只是心理產(chǎn)生的器官，它本身并不能產(chǎn)生心理。只有當(dāng)客觀現(xiàn)實作用于我們的感覺器官時，我們才能產(chǎn)生感知覺、記憶、思維等各種各樣的心理現(xiàn)象。無論是簡單還是復(fù)雜的心理現(xiàn)象，其內(nèi)容都來自客觀現(xiàn)實。再舉例說明一些心理活動來源于客觀現(xiàn)實（舉例略）。 2、心理是對客觀現(xiàn)實的能動的反映。人的心理反應(yīng)的能動性具體表現(xiàn)在這些方面：目的性、自覺性、創(chuàng)造性、社會歷史制約性。第三章 感覺與知覺一、感覺的類別（P：48） 首先，根據(jù)感覺刺激是來自有機(jī)體外部還是內(nèi)部所進(jìn)行的分類，感覺可以分為

4、外部感覺和內(nèi)部感覺；其次，根據(jù)刺激能量的性質(zhì)，可把感覺分為電磁能的、機(jī)械能的、化學(xué)能的和熱能的四大類；第三，根據(jù)臨床需要可把感覺分為四類：特殊感覺（視、聽等）、體表感覺（痛、冷等）、深部感覺（深部痛覺、壓覺等）、內(nèi)臟感覺。二、感覺的規(guī)律（P：4852） 感受性：人腦對刺激的感受能力。大小用感覺閾限的大小來度量。 感覺閾限：指能引起感覺并持續(xù)一定時間的刺激量。 絕對感受性（E）：剛剛能夠覺察出刺激量的能力。絕對閾限(R)：剛剛能覺察到的最小刺激量。E=1/R （兩者在數(shù)量上成反比）差別閾限：指能覺察出兩個刺激的最小差別的量。對這一最小差別量的感覺能力，叫差別感受性。韋伯定律：K=I/i感覺適應(yīng)：

5、由于刺激對感受器的持續(xù)作用從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺后像：對感受器的刺激作用停止以后，感覺并不立即消失，還能保留一個短暫時間。這種在刺激作用停止后暫時保留的感覺印象，叫后像。感覺對比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。（同時對比、先后對比）感覺的補(bǔ)償：某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能彌補(bǔ)。聯(lián)覺：某種感官受到刺激時出現(xiàn)另一種感官的感覺和表象。三、知覺的種類（P：5356） 根據(jù)知覺活動中占主導(dǎo)地位的感受器的不同，可將知覺分為視知覺、嗅知覺、味知覺等；根據(jù)知覺對象的不同，可將知覺分為物體知覺和社會知覺。 1、物體知覺：就是對物的知覺，即對自然界中物理、化學(xué)等現(xiàn)象的

6、知覺?？蛇M(jìn)一步分為空間知覺、時間知覺、運(yùn)動知覺。 空間知覺：對客觀世界三維特性的知覺，具體指物體大小，距離、方位等在頭腦中的反映。包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺等 時間知覺：對事物發(fā)展的延續(xù)性、順序性的知覺，具體表現(xiàn)為對時間的分辨、對時間的確認(rèn)、對持續(xù)時間的估量、對時間的預(yù)測。 運(yùn)動知覺：物體在空間的位移特性在人腦中的反映。其可分為真動知覺、似動知覺、誘動知覺。 2、社會知覺：就是對人的知覺，對由人的社會實踐所構(gòu)成的社會現(xiàn)象的知覺。包括對他人的知覺、自我知覺、人際知覺等（具體解釋略）。 四、知覺的特性（P：5759） 知覺的選擇性、整體性、理解性、恒常性。其中知覺的恒常性有以下幾種：大小/形

7、狀/明度/顏色恒常性。第四章 注意一、注意概述（P：6971） 注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。 1、注意的指向性：指人的心理活動有選擇地朝向一定刺激物，而同時離開其余刺激物的特點(diǎn)。 2、注意的集中性：指人們把心理活動貫注并維持在某一對象上，是心理活動不斷深入下去，反映了心理活動的水平和程度。 3、注意的功能有以下三種：選擇/維持/調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。二、注意的規(guī)律及應(yīng)用（P：7277） 無意注意：事先沒有預(yù)定的目的、不需要付出任何的意志努力、自然而然地發(fā)生的注意。也叫不隨意注意。 影響因素：刺激物本身的特點(diǎn)；人的主觀原因。 1、刺激物本身的特點(diǎn)：刺激物的強(qiáng)度

8、/活動和變化/新異性/對比關(guān)系。 2、人的主觀原因：需要和興趣、情緒和精神狀態(tài)、知識經(jīng)驗與期待。 有意注意：是自覺而有目的、必要時還需要一定的意志努力的注意。也叫隨意注意。 影響因素：1、對活動目的和任務(wù)的理解；2、依靠間接興趣的支持；3、抗干擾的能力。 有意后注意：是事先有預(yù)定的目的，但不需要付出意志努力的注意。又叫隨意后注意。 形成的條件：對活動濃厚的興趣；活動目的自動化。注意的應(yīng)用（主觀題方向）：核心在于教師傳授知識的時候，要根據(jù)知識的難易程度，有節(jié)奏地交替輪換有意注意和無意注意，形成有張有弛的教學(xué)氛圍。三、注意的品質(zhì)（P：7781） 注意的品質(zhì)又叫注意的特征，是一個人注意能力的標(biāo)志，其

9、有四個特點(diǎn)：注意的范圍；注意的穩(wěn)定性；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移。 1、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指同一時間內(nèi)能清楚地把握的對象的數(shù)量。 影響因素：注意對象的特點(diǎn)；活動的性質(zhì)和任務(wù)；個體的知識經(jīng)驗；情緒的緊張程度。 2、注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指人的注意持久地保持在一定事物或活動上的特征。它反映的是注意品質(zhì)的時間特征。 影響因素：注注意對象的特點(diǎn)；主體的狀態(tài)；注意方法。 3、注意的分配：指在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象和活動上。 注意分配的條件：必須有一種活動達(dá)到了相對“自動化”的程度；同時進(jìn)行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。 4、注意的轉(zhuǎn)移：指根據(jù)活動任務(wù)的要求，主動地把注意

10、從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象，是心理活動隨意性、主動性、靈活性的表現(xiàn)。 影響因素：先前注意對象的專注度；新注意對象的特點(diǎn)；個體的神經(jīng)類型和自控能力。第五章 記憶一、記憶的概念（P：82） 記憶是一切心理活動的基礎(chǔ)，人的一切活動只有在記憶的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物得反映。從信息加工的角度來看，記憶是人腦對所輸信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的過程。二、感覺記憶（P：8788） 感覺記憶又叫感覺登記或瞬時記憶，是使感覺信息得到暫時停留的第一個記憶系統(tǒng)。（知覺廣度或記憶廣度：人一次只能獲取約五個字母的信息） 感覺記憶的特點(diǎn)：信息保存時間非常短；信息鮮明、形象；信息受到注意或加工就會進(jìn)入短時記憶

11、。三、短時記憶的編碼、短時記憶的容量（P：8890）短時記憶中的信息編碼既有聽覺編碼，也有視覺編碼，主要以聲音代碼的形式儲存。（視覺形式的編碼向聽覺形式逐漸過渡，漢字的短時記憶以形狀編碼為主）短時記憶的容量：短時記憶的突出特點(diǎn)是其容量有限（72）。四、長時記憶（P：9296） 長時記憶是指信息在大腦中儲存時間超過一分鐘的記憶。 1、長時記憶的編碼：語義編碼；視覺編碼。 2、長時記憶信息的儲存：雙重存儲系統(tǒng)；層次網(wǎng)絡(luò)模型。 3、保持量的測量：a、回憶法：保持量=（正確回憶的項目數(shù)）/原來識記的項目數(shù)*100% b、再認(rèn)法：保持量=（認(rèn)對數(shù)-認(rèn)錯數(shù)）/呈現(xiàn)材料的總數(shù)*100% c、再學(xué)法：保持量=

12、（初學(xué)的次數(shù)或時間-再學(xué)的次數(shù)或時間）/初學(xué)的次數(shù)或時間*100% 4、長時記憶信息的提?。夯貞浐驮佻F(xiàn)兩種形式?；貞浭侵高^去識記過的材料在頭腦中的重新復(fù)現(xiàn)，可分為直接回憶和間接回憶，有意回憶和無意回憶；再現(xiàn)是指過去識記過的材料再次出現(xiàn)時，可以識別和確認(rèn)。 影響因數(shù)：對信息的組織；時間間隔；思維活動的積極性；情緒、興趣；干擾；人格差異。五、遺忘的規(guī)律、系列位置效應(yīng)（P：100） 1、遺忘的規(guī)律：遺忘的過程是不均衡的，速度先快后慢，數(shù)量先多后少。 2、系列位置效應(yīng)：在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的材料遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的材料，中間部分遺忘得最多，這種現(xiàn)象叫系列位置效應(yīng)。 最后呈現(xiàn)的材料最易回憶

13、，遺忘得最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較容易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。六、有效的記憶策略（P：104109） 1、元記憶：一個人有關(guān)記憶的知識及記憶容量和加工過程的意識及調(diào)控。 2、復(fù)述策略；復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)的具體方法：嘗試回憶法；整記與分記相結(jié)合；運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶；集體復(fù)習(xí)；聯(lián)想法；諧音法；歸類法；綱要法。第六章 思維及問題解決一、思維的概念、特征、思維的種類（P：110116） 思維的概念：思維的特征：概括性；間接性；對經(jīng)驗的改組。 思維的種類： 1、根據(jù)思維的憑借物，可將思維分為動作思維、形象思維、抽象思維。 2、根據(jù)思維過程的依據(jù)，可把思維分為經(jīng)驗思維和理論思維。 3、根據(jù)思維過

14、程是否遵循明確的邏輯規(guī)則，可以把思維分為直覺思維和分析思維。 4、根據(jù)思維探索目標(biāo)的不同方向，可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維 5、根據(jù)創(chuàng)新程度的不同，可把思維分為常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維。二、影響問題解決的心理因素（P：123127） 1、動機(jī)和情緒。（動機(jī)強(qiáng)度與解決問題效率之間呈一條“倒U型曲線”） 2、知識經(jīng)驗。3、原型啟發(fā)。4、定勢。（又叫心向，是個體在先前心理活動中形成并影響后續(xù)活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它具有積極與消極兩面）5、功能固著。6、個性特征。以上因素是相互聯(lián)系、相互影響，綜合影響問題解決的效率。三、想象的概述（P：127128） 想象：是一種高級復(fù)雜的認(rèn)識活動，是人腦對已有

15、表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程。 想象的功能：1、預(yù)見功能-蘊(yùn)含著許多潛在功能。2、補(bǔ)充功能-彌補(bǔ)無法直接感知的認(rèn)識。3、代替功能-補(bǔ)償滿足不能實現(xiàn)的需要。四、想象的種類（P：129132） 按照想象活動是否具有目的性，想象可分為無意想象和有意想象。 無意想象：是一種沒有預(yù)定目的、不自覺產(chǎn)生的想象。 有意想象：是帶有目的性、自覺進(jìn)行的想象。根據(jù)想象內(nèi)容的新穎程度和形成方式的不同，有意想象可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想（幻想可分為理想和空想）。 影響創(chuàng)造想象因素：1、社會實踐要求與人的創(chuàng)造性需要。2、知識經(jīng)驗與表象的儲備。3、思維的積極活動。4、原型啟發(fā)。5、靈感作用。 （有關(guān)原型啟發(fā)的

16、例子：人類是從蝙蝠的生理構(gòu)造得到啟發(fā)，從而發(fā)明雷達(dá)，這是一種原型啟發(fā)的心理現(xiàn)象。原型就是指對問題解決有啟發(fā)作用的事物，原型之所以有啟發(fā)作用就是因為它與人們所面臨的問題有某種相似性。人們可以將原型的某些特點(diǎn)，類推到所遇到的問題上，從而導(dǎo)致問題的解決。）第七章 意志第八章 情緒與情感一、情緒與情感的內(nèi)涵（P：151154） 情緒：是人對反映內(nèi)容的一種特殊的態(tài)度。它具有獨(dú)特的主觀體驗、外部表現(xiàn)，并且總是伴有植物性神經(jīng)系統(tǒng)的生理反應(yīng)。 情感：是指與人的社會需要相聯(lián)系的主觀體驗。 1、情緒與情感的區(qū)別：首先，情緒出現(xiàn)早，并且更多是與人的生理需要滿足與否相聯(lián)系的體驗；而情感出現(xiàn)晚，更多是與社會性需要滿足與

17、否相聯(lián)系的體驗。 其次，情緒帶有情境性、不穩(wěn)定性，情感則不同，它既有情境性，又具有穩(wěn)定性和與長期性，也可能不為情境左右。 最后，情緒具有較明顯的外部表現(xiàn)，情感則更多是內(nèi)心的體驗。2、情緒與情感的聯(lián)系：情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。情緒的變化往往受情感的傾向性、深刻性所制約。二、情緒與情感的類別（P：155158） 1、情緒的類別：快樂、憤怒、恐懼、悲哀。 2、情緒狀態(tài)的種類：心境（一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，具有彌散性和長期性）；激情（一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，具有兩面性）。應(yīng)激（出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態(tài)）。 3、情感的類別：道德感、理智感、美感。三

18、、情緒表現(xiàn)（P：158161）情緒表現(xiàn)也稱表情，是指情緒在有機(jī)體身上的外顯行為。它包括面部表情、姿態(tài)表情和言語表情。 1、情緒表現(xiàn)的先天遺傳性；2、情緒表現(xiàn)的社會制約性；3、言語表情與非言語表情（即姿態(tài)/面部表情）四、生活壓力與情緒（P：168170） 生活壓力的來源：生活的變故；生活瑣事；心理因素。第九章 需要、動機(jī)與價值觀一、需要概述（P：178179） 需要是個體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種緊張狀態(tài)。它是個性積極性的源泉。 需要的種類：生物性需要（生理性/原發(fā)性需要）；社會性需要；勞動需要；交往需要。二、馬斯洛的需要層次理論（P：179181） 需要層次按照其強(qiáng)弱和出現(xiàn)的次序

19、分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認(rèn)知與審美需要、自我實現(xiàn)的需要（最高層次）。 1、生理需要，如對食物、水分、休息等的需要。 2、安全需要：如對穩(wěn)定、安全、受保護(hù)等的需要。 3、歸屬和愛的需要：如需要朋友、愛人等。 4、尊重的需要：自尊與被尊重。 5、認(rèn)知與審美需要：認(rèn)識事物等所帶來的快樂；審美需要包括對秩序、完美結(jié)構(gòu)等的需要。 6、自我實現(xiàn)的需要：追求實現(xiàn)自我理想的需要。 不能自我實現(xiàn)的主要原因： 1、自我實現(xiàn)的需要容易被壓抑、控制、更改和消失。 2、不敢正視關(guān)于自我實現(xiàn)所需要的那種知識，缺乏自知，使自己處于不確定的狀態(tài)。 3、文化環(huán)境作用強(qiáng)加于人身上的規(guī)范，阻滯一個人的自

20、我實現(xiàn)。 4、自我實現(xiàn)者是由成長性需要而不是匱乏性需要推進(jìn)的，其發(fā)展和持續(xù)成長依賴與自己的潛力。三、動機(jī)的功能（P：184185） 動機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整等功能。 四、動機(jī)的種類（P：187188） 1、根據(jù)動機(jī)的起源，可把動機(jī)區(qū)分為生物性動機(jī)和社會性動機(jī)。 2、根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)，可把動機(jī)分為長遠(yuǎn)的、概括的動機(jī)和短暫的、具體的動機(jī)。 3、根據(jù)引起動機(jī)的原因，動機(jī)可分為外在動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)。五、幾種常見的動機(jī)（P：193197） 常見的有成就的動機(jī)；學(xué)習(xí)的動機(jī)。1、學(xué)習(xí)動機(jī)的成分：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力；自我提高內(nèi)驅(qū)力；附屬內(nèi)驅(qū)力；2、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)：第一，設(shè)置具體目標(biāo)及達(dá)到的方法；第二，樹立

21、榜樣；第三，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣；第四，利用原有動機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。第五，注意學(xué)生的歸因傾向；第六，檢出以內(nèi)部動機(jī)為主，外部動機(jī)為輔；第七，利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用；第八，正確運(yùn)用競賽、考試與評比。第十章 性格一、性格的內(nèi)涵（P：204205） 性格是指一個人對待現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中具有核心意義的個性心理特征。二、性格的外部表現(xiàn)（P：205206） 1、性格在活動中的表現(xiàn)；2、性格在言語中的表現(xiàn)；3、性格在外貌上的表現(xiàn)。三、性格的結(jié)構(gòu)與特征（P：206209） 性格結(jié)構(gòu)的心理學(xué)分析：1、性格的態(tài)度特征；2、性格的理智特征；3、性格的情緒特征；4、性格的意志特征

22、。 性格結(jié)構(gòu)的特征：1、具有完整性和矛盾性；2、穩(wěn)定性與可塑性；3、具有復(fù)雜性和主導(dǎo)性。4、具有表層和深層的特征。四、性格的形成（P：218221） 1，遺傳的作用；2、家庭的影響；3、學(xué)校教育的作用；4、社會文化因素在性格形成中的作用；5、社會實踐活動對性格的作用；6、自我教育在性格形成中的作用。五、性格的培養(yǎng)與塑造（P：221222） 1、重視早期性格習(xí)慣培養(yǎng)；2、充分發(fā)揮榜樣作用；3、及時進(jìn)行個別指導(dǎo)；4、鼓勵學(xué)生自我教育。第十一章 氣質(zhì)一、氣質(zhì)的內(nèi)涵（P：223224） 氣質(zhì)是指人的心理活動典型而穩(wěn)定的動力特征。首先，氣質(zhì)是人的心理活動的動力特征。其次，氣質(zhì)具有天賦性，是典型、穩(wěn)定的心理特征二、氣質(zhì)與性格（P：225226） 兩者的區(qū)別：1、氣質(zhì)是先天的，性格是在氣質(zhì)的基礎(chǔ)上受后天影響，在在社會環(huán)境和生活實踐中形成的； 2、氣質(zhì)沒有好壞之分，性格則有積極與消極的性格特征； 3、氣質(zhì)表現(xiàn)范圍窄，性格表現(xiàn)范圍較廣； 4、氣質(zhì)和性格都有穩(wěn)定性和可塑性的特點(diǎn)，氣質(zhì)不易改變，性格改變較易一些。三、四種氣質(zhì)類型的特征（P：2302