新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第10單元課題1常見的酸和堿教學(xué)案

1、題1常見的酸和堿（第1課時(shí)）教學(xué)案班級(jí)：初三（）姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解常見酸堿指示劑及其變色情況。2、初步了解用植物的花瓣或果實(shí)制取指示劑。3、了解幾種常見酸的基本性質(zhì)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】常見酸堿指示劑及其變色情況?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】指示劑在酸性、堿性溶液中的顏色變化?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)（檢查自我，我沉著?。?、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅的原因。2、你所知道的酸的名稱和化學(xué)式有：（）、()、()等。二、新授（一）酸堿指示劑先學(xué)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。?、酸堿指示劑：2、常見的酸堿指示劑：紫色石蕊溶液：遇酸變遇堿變無(wú)色酚酞溶液：遇酸變遇堿變后教（完善自我，我能行！）1、簡(jiǎn)單解釋常見的

2、酸、堿及溶液2、演示：實(shí)驗(yàn)10-1學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在下面的表格中，并進(jìn)行如下討論。加入紫色石蕊溶液后的加入無(wú)色酚酞溶液后顏色變化的顏色變化食醋石灰水鹽酸氫氧化鈉溶液3、解釋酸堿指示劑及對(duì)變色情況的記憶方法4、一些植物浸出液在酸堿中的變色情況1在不同溶液中的顏色變化指示劑氫氧化鈉溶食醋石灰水鹽酸液牽?；ㄔ录净ㄗ暇硇牟俗狭_蘭紅紅紅粉藍(lán)草綠綠綠紅紅紅粉藍(lán)草綠黃綠黃討論1：表中的四種植物浸出液可否作酸堿指示劑？討論2：下表是A、B、C、D四種植物的浸出液在不同物質(zhì)中的顏色，其中能做酸堿指示劑的是？。浸出液ABCD在稀鹽酸中紅藍(lán)無(wú)無(wú)在石灰水中紅紅紅無(wú)（二）幾種常見的酸先學(xué)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。?/p>

3、1、閱讀p5051（1.幾種常見的酸）2、根據(jù)教師演示，完成p50表格填空。后教（完善自我，我能行?。?、演示（實(shí)驗(yàn)10-2）2、濃硫酸的吸水性、干燥劑與干燥裝置。3、生活中含酸的物品三、鞏固（測(cè)試自我，我細(xì)心?。?、指示劑是能跟_或_的溶液作用而顯示_的物質(zhì)，常用的指示劑有_和_，在自然界中有些_和_也可以指示酸堿。2、下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變藍(lán)的是（）,能使無(wú)色酚酞變紅的是()A氫氧化鈉B石灰水C食醋D溶有CO的水23、下列說(shuō)法正確的是（）A無(wú)色酚酞試液能使氫氧化鈉溶液變紅2abB石灰水能使紫色石蕊試液變紅C使無(wú)色酚酞不變色的物質(zhì)一定是堿的溶液D二氧化碳通入紫色石蕊試液中，是生成的碳酸使

4、紫色石蕊試液變紅。4、若不考慮水分蒸發(fā)，將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量、溶液質(zhì)量，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶液質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5、除去氫氣中的水蒸氣，應(yīng)將混合氣體由（選填a或b）通入?！緦W(xué)（教）后記】濃H2SO43課題1常見的酸和堿（第2課時(shí)）教學(xué)案班級(jí)：初三（）姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：新授編者：陳友樓審核：備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道濃硫酸的特性(吸水性、腐蝕性)；2知道濃硫酸的稀釋方法；3掌握酸與指示劑、金屬及金屬氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，能正確寫出相關(guān)的化學(xué)方程式。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)及相關(guān)化學(xué)方程式的書寫【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】與酸化學(xué)性質(zhì)

5、相關(guān)的化學(xué)方程式的書寫【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)（檢查自我，我沉著?。?、紫色溶液：遇酸變色，遇堿變色。2、無(wú)色溶液：遇酸變色，遇堿變色。3、濃鹽酸具有性，濃硫酸具有性，可作為劑。二、新授（一）濃硫酸的腐蝕性先學(xué)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。?、濃硫酸有強(qiáng)列的腐蝕性，能使紙張、木材等變成色；2、稀釋濃硫酸的方法：一定要把沿慢慢注入里，并不斷。3、濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用，然后涂上。后教（完善自我，我能行！）二、常見的酸1、演示實(shí)驗(yàn)10-3：濃硫酸的腐蝕性2、演示實(shí)驗(yàn)10-4稀釋濃硫酸概括稀釋濃硫酸的操作要點(diǎn)：（二）幾種常見的酸先學(xué)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)！）1、填寫P53圖10-6表格。酸能使紫色石蕊試液

6、變，無(wú)色酚酞試液。2、填寫P53金屬與酸反應(yīng)化學(xué)方程式。后教（完善自我，我能行?。?、演示（圖10-6）：酸（稀鹽酸、稀硫酸）與指示劑作用2、金屬與酸反應(yīng)化學(xué)方程式書寫特點(diǎn)，補(bǔ)充Al+HCl4Al+HSO243、演示鐵銹與鹽酸、硫酸的反應(yīng)，分析化學(xué)方程式書寫特點(diǎn)，分析生銹鐵釘放入過(guò)量鹽酸中的現(xiàn)象及原因補(bǔ)充：CuO+HClCuO+HSO24三、鞏固（測(cè)試自我，我細(xì)心！1、對(duì)稀釋濃硫酸的操作正確的是（）A沒有特殊要求B把濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪動(dòng)C把水緩緩地倒入濃硫酸中，并不斷攪動(dòng)D迅速將濃硫酸倒入水中后攪動(dòng)2、書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：與稀鹽酸反應(yīng)與稀硫酸反應(yīng)鐵鋅鎂鋁3、書寫下列反應(yīng)

7、的現(xiàn)象及化學(xué)方程式現(xiàn)象化學(xué)方程式鐵銹與鹽酸鐵銹與硫酸5氧化銅與鹽酸氧化銅與硫酸【學(xué)（教）后記】6課題1常見的酸和堿（第3課時(shí)）教學(xué)案班級(jí)：初三（）姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：新授編者：陳友樓審核：備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗名及用途；2了解堿與指示劑、非金屬氧化物的反應(yīng)；3知道酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，及酸、堿溶液的構(gòu)成粒子?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】堿的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】堿的相關(guān)化學(xué)方程式的書寫?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)（檢查自我，我沉著！）1、稀釋濃硫酸的方法;將注入中；2、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：鐵+鹽酸鋅+硫酸鎂+鹽酸鋁+硫酸鐵銹+鹽酸鐵銹+硫酸二、新授（一）幾種常見

8、的堿先學(xué)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。?、氫氧化鈉俗稱：、；2、氫氧化鈉固體具有性，因而可做為劑；3、氫氧化鈣俗稱：、，其水溶液稱為4、氫氧化鈉用途，氫氧化鈣用途。后教（完善自我，我能行?。?、演示實(shí)驗(yàn)10-6：氫氧化鈉固體置于空氣中。如何記俗名。學(xué)生填P54表。2、固體干燥劑與干燥器3、演示實(shí)驗(yàn)10-7：生石灰加水，如何記俗名。（二）堿的化學(xué)性質(zhì)先學(xué)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。?、堿能使紫色石蕊試液變，無(wú)色酚酞試液。2、分別寫出二氧化碳與石灰水、氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。7、后教（完善自我，我能行?。?、演示（圖10-8）：氫氧化鈉、氫氧化鈣與指示劑2、關(guān)于二氧化碳與石灰水反應(yīng)的應(yīng)用：二氧化碳的鑒定（檢驗(yàn)

9、）建筑上久置石灰水中白色固體的形成及清洗3、關(guān)于二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)氫氧化鈉的保存；化學(xué)方程式書寫特點(diǎn)及三氧化硫與氫氧化鈉的反應(yīng)。4、演示實(shí)驗(yàn)10-8。分析酸、堿溶液的構(gòu)成粒子及酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因三、鞏固（測(cè)試自我，我細(xì)心！1、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式二氧化碳的檢驗(yàn)：；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)：；二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)：；三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)：。2、寫出硫酸溶液中所含粒子的符號(hào)：、。3、能用氫氧化鈉干燥的氣體是（）A二氧化碳B一氧化碳C二氧化硫D氫氣4、下列關(guān)于氫氧化鈉的性質(zhì)敘述不正確的是（）A氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變紅B可作某些氣體的干燥劑C廣泛用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)D對(duì)皮膚、衣服有強(qiáng)烈腐蝕作用5（附加題）、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。2為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：2（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如下圖所示），2看到試管內(nèi)液面。（選填上升、下降、不變）（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：8A現(xiàn)象