慶祝教師節(jié)主題班會(huì)-PPT課件

1、師恩難忘 老師，您們辛苦了 猜 一 猜 看 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。 校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。教師節(jié)全體齊唱感恩的心感恩的心我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜感

2、恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜教師節(jié)來(lái)歷 “教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌 生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？ 下面請(qǐng)那位同學(xué)為我們講講教師節(jié)來(lái)歷9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，我國(guó)從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德?！拔乙膊恢罏槭裁矗翘煸缟弦黄鸫簿秃鋈幌氲嚼蠋煈?yīng)該有自己的節(jié)日。”教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說(shuō)。那是1984年12月9日，王教授當(dāng)天就把這個(gè)想法告訴了北京晚報(bào)。第二天，北京晚報(bào)就刊出文章王梓坤校長(zhǎng)建議開展尊師重教月活動(dòng)，引起了讀者強(qiáng)烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。

3、1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。其實(shí)早在1932年，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。教師節(jié)演變6.6教師節(jié)。 1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 8.27教師節(jié)。

4、 1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 5.1教師節(jié)。 1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 9.10教師節(jié)。 1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。知識(shí)小競(jìng)賽你對(duì)“教師節(jié)”知多少1、今天是什么節(jié)日？A、教師節(jié) B、學(xué)生節(jié) C、班主任節(jié)3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？2、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師， 。4、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎？ 長(zhǎng)大后我就成了你每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 恩師難忘老師你好 老師贊美詩(shī)紅燭之歌再見(jiàn)老師等老師最廣泛流行的

5、敬稱；先生最歷史悠長(zhǎng)的尊稱靈魂工程師最富哲理； 園丁最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱慈母最真情感人的愛(ài)稱；春蠶最純摯的稱謂蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂；孺子牛最具中國(guó)特色春雨最生動(dòng)形象的默稱；人梯最高評(píng)價(jià)的專稱 終身為父 5、今年是我國(guó)第幾個(gè)教師節(jié)？ A.11 B.27 C.28 D.256、解放前我國(guó)的教師節(jié)為幾月幾日？ A.10. 9 B.9.10 C.9.11 D.6.6 7、教師節(jié)定在什么日子最合適，曾征求過(guò)謝冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見(jiàn)，葉圣陶先生的建議分別是什么？A.在每年冬天開學(xué)的日子 B.在每年夏天開學(xué)的日子 C.在每年秋天開學(xué)的日子 D.在每年春天開學(xué)的日子8、中華人民共和國(guó)教師法頒布的具體時(shí)間？

6、A.1980年10月30日 B.1949年10月30日 C.2019年1月30日 D.1993年10月31日大家來(lái)猜謎孝心感動(dòng)孜孜子 -每一句打一個(gè)字桃李芬芳滿天下 -斷草無(wú)糧卻無(wú)谷-半塊饅頭有心爭(zhēng)-櫟木為柴燒的兇- 教師節(jié)快樂(lè)感動(dòng)中國(guó)的老師 最美鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興出生剛4個(gè)月時(shí)，馬復(fù)興被火燒傷，殘臂無(wú)手的小復(fù)興，從不愿見(jiàn)人。別的孩子6歲就背著書包歡快地上學(xué)了,馬復(fù)興就用小嘴唇翻書，用心記內(nèi)容，記筆畫。他常常在自家院里用左腳蹬掉右腳的鞋子，用右腳的腳趾，先用小石頭，后用小木棍，緊緊夾著寫字。他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)，終于感動(dòng)了家人。他小學(xué)時(shí)代的啟蒙老師鐘才壽，更是幾次登門要他“讀書，要學(xué)會(huì)養(yǎng)自己的本事”。老師

7、不歧視他，一點(diǎn)一滴傳授他知識(shí)，使他從小懂得知識(shí)的力量，懂得知識(shí)可以使人平等。那年，在父母和老師的支持下，他用好不容易借來(lái)的30元錢，買來(lái)復(fù)習(xí)資料，全身心準(zhǔn)備高考?？墒牵?dāng)他滿懷信心地去報(bào)名的時(shí)候，卻因殘疾的理由擋在了門外。當(dāng)時(shí)，這個(gè)吃盡了苦頭都沒(méi)哭過(guò)的青年卻哭了。他不停問(wèn)自己一個(gè)殘疾人的知識(shí)，奉獻(xiàn)給誰(shuí)？一個(gè)殘疾兒，拿什么回報(bào)辛苦養(yǎng)育自己的父母？拿什么回報(bào)期盼自己20年的山村鄉(xiāng)親？1981年3月，縣里一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到鄉(xiāng)里，給鄉(xiāng)村干部建議：讓22歲的馬復(fù)興學(xué)有所用，試試給小學(xué)代課。好多家長(zhǎng)看到?jīng)]有手的馬復(fù)興當(dāng)老師，更不讓自己的孩子去上學(xué)了，眼看著下麻爾村小學(xué)只剩下不到40名學(xué)生，就連他家正在上學(xué)的親侄

8、子，也被家里大人叫回家干農(nóng)活了。許多人在背后議論他：“連手都沒(méi)有，怎么教我的孩子學(xué)習(xí)？”這些話深深刺痛了馬復(fù)興的心。他默默下了狠心，開始每天堅(jiān)持苦練教學(xué)本領(lǐng)。幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，偷偷跑到學(xué)校想探個(gè)究竟。當(dāng)他們躲在教室外面看馬老師熟練寫字、翻書時(shí)，他們放心地走了。在馬復(fù)興的努力下，如今村里適齡兒童沒(méi)有一人失學(xué)。為了備課，馬復(fù)興要超常地付出，別人用半小時(shí)，他卻需要好幾個(gè)小時(shí)。翻一頁(yè)書，他要借助兩只斷臂和嘴唇合力才能完成，剛把書翻開，當(dāng)他去寫字時(shí)書又合在一起，備一次課僅翻書一個(gè)動(dòng)作他就得重復(fù)無(wú)數(shù)次。為了教學(xué)需要，馬老師還練畫畫，學(xué)生們知道，馬老師的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)付出很大努力。 就是在這樣的每一節(jié)課上，孩

9、子們接受了課本上學(xué)不到的東西，他們幼小的心靈中，馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為他們樹立起了人生的航標(biāo)！這兩年，一直有短信從蘭州發(fā)來(lái)：“敬愛(ài)的馬老師，如果你允許的話，我就叫你一聲爸爸吧！我從小沒(méi)有了爸爸，是你一家人照顧我，教導(dǎo)我，改變了我”發(fā)信人是2019年考入蘭州理工大學(xué)的沈振軒。他原是湟中縣上五莊的苦孩子，一歲時(shí)，父親去世,他和母親、姐姐以及年邁的爺爺、奶奶相依為命。他的母親靠著上西寧賣土豆、酸奶，含辛茹苦地支撐著家庭。 馬復(fù)興和愛(ài)人趙玉花得知這一家人的窘困，很快把沈振軒姐弟倆接到自己家，如同對(duì)自己的孩子一樣,給他們買新衣服、新書包，送他們上學(xué)。上初中時(shí)，沈振軒和姐姐隨母親搬到西寧。誰(shuí)知，他

10、母親根本供不起一個(gè)西寧的高中生。“如果您放心，就把孩子交給我，我們供他上學(xué)，行嗎？”馬復(fù)興和愛(ài)人得知消息后，再次把沈振軒接到了家里，送他讀漢東鄉(xiāng)高中，像一家人一樣同吃同住了3年，終于使小伙子順利考進(jìn)了大學(xué)。 1985年，馬復(fù)興與一位名叫趙玉花的小學(xué)老師喜結(jié)良緣，山村講臺(tái)從此有了一對(duì)連理園丁。當(dāng)問(wèn)起他們當(dāng)初是怎么走到一起的，趙玉花俏皮地說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)手，一個(gè)腿瘸，所以就走到了一起唄?！壁w玉花說(shuō)：“馬復(fù)興樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的性格吸引了我，同樣是殘疾人，我能理解馬復(fù)興的心情，我為他感到驕傲?！?最近，趙玉華身體不好，經(jīng)常會(huì)摔倒在講臺(tái)上，但是她依然堅(jiān)持教學(xué)。如今，馬復(fù)興教數(shù)學(xué)，趙玉花教語(yǔ)文，夫妻共同戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái)上。 如今，馬復(fù)興的兩個(gè)女兒也要接過(guò)父母的教鞭成為老師了。馬海蕾是全村第一個(gè)大學(xué)生。女兒是馬復(fù)興心中的驕傲，父親同樣是女兒的驕傲：“小時(shí)候我向父親要練習(xí)本，他經(jīng)常不給，卻總是見(jiàn)他給學(xué)生送本子。我們總怪他偏心?，F(xiàn)在我才理解：女兒是他的義務(wù)，而學(xué)生是他的責(zé)任。責(zé)任才是他的生命?！比缃耨R海蕾畢業(yè)在另一村當(dāng)