當前就業(yè)形勢-PPT精品課件

1、當前就業(yè)形勢及畢業(yè)生就業(yè)意識、就業(yè)態(tài)度和就業(yè)定位外國語學院大四年級就業(yè)教育及就業(yè)指導專題講座之一一、當前嚴峻的就業(yè)形勢（一）世界性的“金融海嘯”大背景下，我國當前的就業(yè)形勢就我國經(jīng)濟規(guī)模和經(jīng)濟形勢而言，GDP每增加0.1%，相應會增加就業(yè)崗位100萬個。促進經(jīng)濟發(fā)展的三駕馬車：投資、消費和外貿(mào)。1、理解經(jīng)濟發(fā)展與社會就業(yè)的關系需要明白的兩個問題。2、全球性“金融風暴” 的標志性事件和影響。2009年9月7日，美國 “房利美”和“房地美” 兩公司被政府接管。2009年9月15日，美國第四大投資銀行雷曼兄弟申請破產(chǎn)保護。2009年9月16日，世界最大保險公司美國國際集團(AIG)告急。2009年入

2、夏以來，世界范圍內(nèi)的股市低迷。大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移。超過50%的外向型中小企業(yè)倒閉和大面積縮減規(guī)模（呈愈演愈烈之勢），中國現(xiàn)在的就業(yè)能力已由外向型企業(yè)向滿足和擴大內(nèi)需型企業(yè)轉移（接納能力有限）。因部分企業(yè)的倒閉和裁員，我國長三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已由08年年初的 “民工荒”演變?yōu)榻裉斓摹笆I(yè)潮”。僅四川770余萬農(nóng)民工現(xiàn)在就有近80萬因失去工作而不得不返鄉(xiāng)。只有極少部分經(jīng)濟實力強勁或帶有壟斷性質(zhì)的大型企業(yè)將本次金融危機視為機遇，還在引進和儲備人才。大部分苦苦支撐的企業(yè)今年早已關閉進人的大門。3、全球性“金融風暴”對中國就業(yè)的影響。就四川省而言：省內(nèi)今年城鎮(zhèn)需要就業(yè)和

3、再就業(yè)的人數(shù)在130-140萬人之間，但全省各城鎮(zhèn)每年只能新提供70萬左右個就業(yè)崗位，供求缺口達60-70萬。（二）、大學畢業(yè)生就業(yè)供求形勢分析1、歷年大學畢業(yè)生總數(shù)、未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（見下表）。年度畢業(yè)生總數(shù)（萬人）累計未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（萬人）0209畢業(yè)生總數(shù)（萬人）2019145503053201921270201928015020193383002019413410201949552020195597302009611-2009年將有超過1300萬的大學畢業(yè)生涌入就業(yè)市場！2、從今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量發(fā)展趨勢和國際金融危機演變趨勢看09屆大學畢業(yè)生就業(yè)形勢。從畢業(yè)大學生數(shù)量上看，201

4、9年全國大學畢業(yè)生數(shù)量才會達到“峰值”（758萬人），今后幾年涌入就業(yè)市場的大學畢業(yè)生將“有增無減”。從當前國際金融危機演變趨勢看，大有從現(xiàn)在的金融危機演變?yōu)槿蛐越?jīng)濟危機的可能（從美國次貸危機到現(xiàn)在全球性金融危機再到最后的全球性經(jīng)濟危機），今后幾年就業(yè)崗位將“有減無增”。在2019年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，勞動保障部副部長張小建曾形容：2019年為全國大學生“就業(yè)的寒流”；2019年為大學生“就業(yè)的冬天”；2019年無疑是大學生“就業(yè)的雪災”。那么，2009年大學畢業(yè)生就業(yè)又用什么來形容呢？是地震，還是海嘯？二、2009屆大學畢業(yè)生應該樹立的就業(yè)意識1、對就業(yè)環(huán)境的意識。就是要意識

5、到今年乃至今后幾年我國嚴峻的就業(yè)形勢和社會一個個具體的工作崗位對個人能力的需求，不斷增強自身的競爭意識、危機意識和自身的就業(yè)能力。2、對自身的優(yōu)勢和特長的意識。就是要認真解剖和分析自己，認識到自己進入就業(yè)市場能夠戰(zhàn)勝他人的籌碼，明白自己“想干什么同時自己又能干什么”。做一個有“自知之明”的人。3、對環(huán)境需求和自身優(yōu)勢和特長的契合點的意識。就是要努力找到一條適合自己的發(fā)展之路?！疤焐也疟赜杏谩?，每個人在社會上都有自己的用武之地，但“適合的”才是最美好的，找到個人內(nèi)外需求的契合點則顯得尤為關鍵。當今大學生務必樹立強烈的關于就業(yè)“賣方市場”的意識。要意識到“人才市場”的商品（大學生）已經(jīng)“過剩”，

6、交易成功的主動權在買方（用人單位），就業(yè)“雙向選擇”的實質(zhì)就是用人單位選擇大學生！三、2009屆大學畢業(yè)生必須端正的就業(yè)態(tài)度當代大學生必須樹立“苦練內(nèi)功、積極準備，全面了解、主動出擊，堅定信心、堅忍不拔，看到希望、奮斗到底”的就業(yè)態(tài)度。（一）苦練內(nèi)功、積極準備苦練內(nèi)功：就是經(jīng)過在大學期間的勤學苦練，我們的大學生畢業(yè)時一定要有過硬的專業(yè)基礎知識，扎實的專業(yè)基本技能，較強的能力素質(zhì)和社會適應能力等等，這是進入就業(yè)市場的基礎和前提，我們每個大學生務必做好充分的準備。積極準備：主要是指進入實質(zhì)性就業(yè)階段后，我們大學生的就業(yè)準備。它包括認清形勢、解剖自己，確定就業(yè)意向和就業(yè)定位，撰寫自己的求職自薦書，培

7、養(yǎng)訓練自己的就業(yè)能力等（筆試、面試技巧等）。（二）全面了解、主動出擊全面了解：主要是指了解就業(yè)形勢和了解就業(yè)信息。特別是大學生一定要全面、詳細地了解各級各類就業(yè)信息，從中進行篩選和過濾，選擇適合自己的就業(yè)崗位。主動出擊：就是說大學生在全面、詳細了解、篩選和過濾就業(yè)信息后，一定要針對適合自己的就業(yè)崗位，主動投遞自己的自薦書（簡歷），努力爭取參加筆試、面試以及其他考核等等。（三）堅定信心、堅忍不拔堅定信心：就是要相信自己的能力和本事，在同所謂名牌、老牌院校畢業(yè)生同場競技時，要有自信，要堅信“是金子終究是放光的” 。堅忍不拔：就是說在就業(yè)遇到困難和挫折的時候，我們一定要有耐心，要有堅持不懈的意志，要

8、有戰(zhàn)勝困難和挫折的決心和勇氣。什么時候我們都有理由相信“堅持就是勝利”。（四）看到希望、奮斗到底看到希望：主要指大學生在就業(yè)過程中，要以積極的心態(tài)，努力探詢希望的曙光，特別是在聽用人單位說話的時候一定要把握住“言下之意”和“弦外之音”，千萬不要被“表象”和“形式”迷惑，進而喪失就業(yè)機會。奮斗到底：就是說大學生在就業(yè)過程中，只要沒有被用人單位堅定地回絕，只要還有希望，我們都要通過各種方式努力爭取，直到用人單位明確告訴“不行”、“不可能”、“不要”的時候，我們才有理由偃旗息鼓?？傊?，大學生在就業(yè)時一定要積極，不要消極；要主動，不要被動；要進攻，不要防御；要有信心，不要氣餒。四、2009屆畢業(yè)生就業(yè)

9、定位總體而言：當今大學生就業(yè)定位應該“靠低”。關于大學畢業(yè)生成長的社會角色定位：是社會精英還是大眾人？是紳士還是勞動者？對中國高等教育目標，特別是對本科教育“培養(yǎng)建設社會主義的高級專門人才”的辯證理解?。ㄒ唬┝私獯髮W畢業(yè)生（新成長勞動力）就業(yè)的基本特征1、具有較強的競爭力。受過專業(yè)的知識和能力訓練，學歷較高，在競爭中處于十分有利的地位，具有廣闊的就業(yè)前景。2、具有較大發(fā)展?jié)摿?。職業(yè)取向是考慮職業(yè)自身發(fā)展，和今后的長遠發(fā)展機會。3、不同學歷、專業(yè)、性別影響就業(yè)。學歷高的需求大于學歷低的，理工科需求大于文科，男生需求大于女生等。（二）大學畢業(yè)生就業(yè)去向分析1、進高校：本科生進高校已經(jīng)幾乎沒有可能，

10、除非極少部分高校通過“人事代理”方式招聘部分本科畢業(yè)生從事非教學崗位（實驗室、輔導員或一般行政人員）的工作。2、進中小學：這是我校師范畢業(yè)生就業(yè)的主要去向，但是隨著城鎮(zhèn)基礎教育師資的逐漸飽和，其中小學吸納高校師范畢業(yè)生的能力已經(jīng)有限；現(xiàn)師資缺口主要集中在農(nóng)村中小學，國家也在通過“西部計劃”、“三支一扶”、“特崗計劃”等措施，引導高校師范畢業(yè)生面向農(nóng)村和基層就業(yè)。4、缺少就業(yè)能力和工作經(jīng)驗。獲得與保持工作的能力不足，沒有工作經(jīng)驗，是大學畢業(yè)生顯著的特點。5、就業(yè)預期非理性化。一是就業(yè)單位選擇預期與人才市場實際需求有較大差異；二是對主觀預期的收入水平高于實際市場價值。3、從政：主要通過招考“選調(diào)生

11、” 和“公務員”等途經(jīng)實現(xiàn)從政目標。但是歷年來選調(diào)生和公務員招考都是“僧多粥少”的局面，有的崗位考試報名和錄用比例高達100：1甚至更高。5、進企業(yè)單位（公司）：其就業(yè)能力和經(jīng)濟形勢密切相關，今年乃至于今后幾年，隨著世界性金融風暴的影響，就業(yè)崗位將會縮減，同時就業(yè)流向將會發(fā)生重大改變。2009屆畢業(yè)生重點關注兩類企業(yè)的招聘情況：一是科技含量高、經(jīng)濟實力強或壟斷行業(yè)的企業(yè)（要求高、崗位少、競爭激烈，需要個人要有較強的能力素質(zhì)）。二是滿足或擴大內(nèi)需為主的企業(yè)（要求一般、崗位相對較多，但因為就業(yè)形勢嚴峻，競爭一樣會比較激烈）。4、進事業(yè)單位：分有用人權和沒用人權兩種事業(yè)單位，但是現(xiàn)在事業(yè)單位招聘人才

12、因“供大于求”的影響，其學歷、能力以及綜合素質(zhì)要求也比較高，競爭比較激烈。6、自主創(chuàng)業(yè)：這是當前國家大力提倡并給與大力支持的大學畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。但眾所周知，不是每個大學生畢業(yè)生都能通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的。2019年9月1日前就業(yè)的351萬大學生中自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有1.3萬人左右，占已就業(yè)畢業(yè)生的0.4%左右；2019年中職就業(yè)生中10是自謀職業(yè)。當前大中專畢業(yè)生普遍存在“創(chuàng)業(yè)意識低，技能差”的問題。高學歷者應成為創(chuàng)業(yè)的主體，才能更好實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的目標和戰(zhàn)略（存在能力特別是實踐操作能力足不足的問題）。7、留學、考取研究生：這是很大一部分高校本科畢業(yè)生為了避開當前嚴峻的就業(yè)形勢和提升自

13、身就業(yè)能力的選擇。我們大力提倡同學們走留學、考研之路，認為選擇留學、考研的同學應該努力拼搏，爭取成功！（三）大學畢業(yè)生常見的錯誤擇業(yè)觀念1、好高騖遠型。不求實際，就業(yè)定位偏高，從心理分析上屬于“狂妄自大型”。2、追求熱門型。頭腦不清醒，對自己的就業(yè)沒有進行科學分析和規(guī)劃，就像無頭蒼蠅一般地亂撞，其實質(zhì)就是自己對就業(yè)迷茫和頭腦一片空白的狀態(tài)。3、偏好國家機關和國有企業(yè)型。求穩(wěn)定，但在自身是否“適應”上可能缺乏科學的分析，往往認死理，從而喪失很多其它就業(yè)機會。4、偏好大城市型。求好的工作環(huán)境和高的收入，但是大城市要求一般都高，自己是否有足夠的能力和本事呆下去，是個人應該認真思考的問題。5、偏好一勞

14、永逸型。這種畢業(yè)生犯了嚴重的認識上的錯誤，嚴格說來都是不具有挑戰(zhàn)性和開拓創(chuàng)新能力的人。6、墨守成規(guī)型。這是當代大學生有為要防止的一種擇業(yè)觀念，21世紀是一個“活到老學到老”和富于發(fā)展變化的世紀，每個大學生都必須樹立“變化”的基本觀念。（四）大學生畢業(yè)生應樹立的基本擇業(yè)觀念1、大專業(yè)就業(yè)觀念。不要一味地求專業(yè)對口，不僅同“小專業(yè)” 相關的工作（大專業(yè)范圍內(nèi)）可以干，甚至跨專業(yè)的工作一樣可以干！2、能力決定薪酬觀念。也就是不要一味追求高薪的工作，在考慮薪金的時候一定要明白自己究竟值多少。3、長遠發(fā)展觀念。就是不要被單位眼前暫時的注入工作環(huán)境差，工資福利待遇低顯性困難所蒙蔽，一定要看到單位發(fā)展的潛力以及對個人發(fā)展的長遠利益。5、自立自強觀念。就是在擇業(yè)時不“等”、不“靠”