大學(xué)英語(yǔ)考試閱讀理解題的應(yīng)試技巧

1、大學(xué)英語(yǔ)考試閱讀理解題的應(yīng)試技巧近年來(lái)，在大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試包括研究生入學(xué)考試中，閱讀理解題的比例有增大的趨勢(shì)。05年研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試卷中,閱讀理解已經(jīng)占到了60%的驚人比例,可以這么說(shuō),誰(shuí)掌握了閱讀,誰(shuí)就掌握了天下,鑒于此,我總結(jié)了一些閱讀理解的解題技巧,希望能對(duì)大家有所幫助! 一、猜詞的技巧在閱讀的時(shí)候，常常會(huì)遇到一些生詞，影響我們的閱讀速度，其實(shí)大部分生詞的意思都可以通過(guò)上下文的關(guān)系猜出來(lái)，下面就介紹一些猜詞的技巧： 1.通過(guò)因果關(guān)系猜詞通過(guò)因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，

2、as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：You shouldnt have blamed him for that，for it wasnt his fault.通過(guò)for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯(cuò))，可猜出blame的詞義是責(zé)備。2.通過(guò)同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞 通過(guò)同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認(rèn)識(shí)gay這個(gè)詞，也可以知道它是愉快的意思；二要看是否表示一類(lèi)事物的詞，如：We have known something about the planets Venus，Mars

3、，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個(gè)詞都屬于行星這一義域。通過(guò)反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語(yǔ)，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all.handsome我們不難推測(cè)出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。 3.通過(guò)構(gòu)詞法猜詞 在閱讀文章時(shí)，我們

4、總會(huì)遇上一些新詞匯，有時(shí)很難根據(jù)上下文來(lái)推斷其詞意，而它們對(duì)文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時(shí)，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語(yǔ)法知識(shí)，這些問(wèn)題便不難解決了。 4.通過(guò)定義或釋義關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義 例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time .Then there is a dry period，or drought. 從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時(shí)期，即drought，由此可見(jiàn)drought意思為久旱，旱災(zāi)。而a dry period和drought是同義語(yǔ)。這種同義或釋義關(guān)系常由is，o

5、r，that is，in other words，be called或破折號(hào)等來(lái)表示。 5.通過(guò)句法功能來(lái)推測(cè)詞義 例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來(lái)判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類(lèi)關(guān)系，同屬fruit類(lèi)，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說(shuō)，是菠蘿和椰子。 6.通過(guò)描述猜詞 描述即作者為幫助讀者更深更

6、感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫(xiě)。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole .It is fat and walks in a funny way .Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥(niǎo)類(lèi)。后面更詳盡地描述了該鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性.閱讀理解中遇到的生詞不需要完全搞清楚它們的確切意思，只要理解整個(gè)句子的大概含義對(duì)于后面的解題便沒(méi)有什

7、么大問(wèn)題了。二、“抗干擾”技巧閱讀題的選項(xiàng)大多是干擾項(xiàng)，認(rèn)清它們是取得高分的必備技能這些干擾項(xiàng)的特點(diǎn)不外乎以下幾種： 1.看似合理,實(shí)則以偏概全,斷章取義. 慣用手法:利用生活常識(shí)編造選項(xiàng),把文中事實(shí)細(xì)節(jié)當(dāng)主旨 應(yīng)對(duì)方法:從文中找依據(jù),找答案,合理項(xiàng)不一定就是正確選項(xiàng) 2.偷梁換柱,張冠李戴. 慣用手法:對(duì)原句細(xì)微處做改動(dòng),截取原文詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造,因果倒置, 把A的觀點(diǎn)說(shuō)成B的觀點(diǎn). 應(yīng)對(duì)方法:過(guò)于相似的選項(xiàng)不一定正確,原詞越多,對(duì)的可能性越小. 3.用常規(guī)含義代替偏用詞義. 慣用手法:用常規(guī)詞義麻痹考生.。應(yīng)對(duì)方法:掌握熟詞生義,并根據(jù)上下文推測(cè)其在特定語(yǔ)境下的含義 4.過(guò)度引申. 慣用

8、手法:備選項(xiàng)雖是由文章推出,但是卻超出文章范圍 應(yīng)對(duì)方法:切勿過(guò)度發(fā)揮,一切以原文為本. 三、具體各類(lèi)題型的特點(diǎn)及解答技巧 (一)主旨題 1.文章主旨給出的四種形式:文首,文中,文尾,沒(méi)有明確主旨,需總結(jié). 2.主旨題的解題技巧 不管它出現(xiàn)在文章的什么位置,都作為最后一道題去做,因?yàn)樽鐾昶渌}以后會(huì)對(duì)主旨的理解有幫助，要著重理解首末段,首末句 !主旨在文章中間的情況(非文首文尾),遇到文章前后段意思轉(zhuǎn)折的地方,要提高警惕 。 3.主旨題的注意事項(xiàng): 段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí),該句很可能是主題句 ； 作者有意識(shí)的反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是主旨 ； 首段出現(xiàn)疑問(wèn)句時(shí),對(duì)該問(wèn)題的解答就是文章主旨 ； 提出文章主旨

9、時(shí)常伴有的文字提示:therefore , thus .but , however , in short等等 4,正確選項(xiàng)特點(diǎn):不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息;不含過(guò)分肯定或絕對(duì)意義的詞干擾項(xiàng)特點(diǎn):細(xì)節(jié)信息明顯;過(guò)于籠統(tǒng) (二)作者觀點(diǎn)和態(tài)度題 1.作者態(tài)度題的解題技巧 作者對(duì)某一事物的看法,要么支持,要么反對(duì),帶中立色彩的詞最不可能是正確答案！ 漠不關(guān)心類(lèi)詞語(yǔ)一定不對(duì),既然寫(xiě)文章就不會(huì)不關(guān)心！ 不要把自己的態(tài)度揉入其中,也要區(qū)分開(kāi)作者的態(tài)度和作者引用的別人的態(tài)度 ； 當(dāng)作者的態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí),要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語(yǔ)的褒貶性去判斷作者的態(tài)度 ； 作者觀點(diǎn)一般與文章主旨相關(guān)聯(lián)。 近年考試此類(lèi)題目有以下趨勢(shì)：

10、選項(xiàng)可能不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞語(yǔ),而改為帶有程度限制的詞 ； 一般帶有絕對(duì)化或過(guò)于強(qiáng)烈的表示必錯(cuò),如:strong , complete , entire , enthusiastic等 持有保留態(tài)度的比 較客觀,常常是正確選項(xiàng),如:reserved , qualified,tempered,guarded,consent等 (三)句義題的解題技巧 正確選項(xiàng)不含有意義過(guò)于絕對(duì)化的詞語(yǔ),而是使用不肯定語(yǔ)氣或意義解釋深刻； 含原文詞或短語(yǔ)越多,就越不可能是正確選項(xiàng) 。 (四)推理引申題 1.推理引申題的選項(xiàng)特點(diǎn)與答題技巧 干擾項(xiàng)的特點(diǎn)： 只是原文的簡(jiǎn)單復(fù)述,而非推斷出來(lái)的結(jié)論,把直接表達(dá)當(dāng)

11、作間接推理 ； 看似從原文推斷出來(lái)的結(jié)論,然而實(shí)際上與原文不符,如因果倒置,手段變目的等； 根據(jù)考生已有的常識(shí)是正確的,但是卻不是基于文章,一切以文章為準(zhǔn) ； 推理過(guò)頭,引申過(guò)渡 正確選項(xiàng)的特點(diǎn) ： 不是文中明確說(shuō)明的內(nèi)容,沒(méi)有引申推理就不是正確選項(xiàng)； 正確選項(xiàng)大多含義深刻,不是常識(shí)選項(xiàng) 。 要注意那些似乎話中有話的的間接表達(dá)句,它們往往采用說(shuō)半句,打比喻,反著說(shuō)的方式,讓考生有推理的余地；還有含義深刻或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子.我們對(duì)作者表達(dá)的意思能不能一下子看透,也是命題點(diǎn)所在 (五)事實(shí)細(xì)節(jié)題 1.事實(shí)細(xì)節(jié)題的選項(xiàng)特點(diǎn) 正確選項(xiàng)特點(diǎn) ： 一般可以在文章中直接或間接找到答案,但是不可能與閱讀材料一模

12、一樣,而是用不同的詞語(yǔ)或句型表達(dá)相同的意思 。題干+正確選項(xiàng)的信息值等于或者約等于原文中某句的信息值 干擾項(xiàng)的特點(diǎn)： 部分正確,部分錯(cuò)誤； 是原文信息,但是不是題目要求的內(nèi)容 ； 符合常識(shí),但不是文章內(nèi)容 ； 與原句的內(nèi)容極為相似,只是在程度上有些變動(dòng)。 2.事實(shí)細(xì)節(jié)題的解題技巧 主旨與細(xì)節(jié)是相輔相成的,確定了主題,才能深刻理解材料的作用.同樣,對(duì)具體細(xì)節(jié)有較為全面的理解,就能更好的判明主題 。文章的事實(shí)細(xì)節(jié)內(nèi)容不會(huì)孤立的出現(xiàn),它與前后的內(nèi)容密切相關(guān),要求我們善于利用因果,類(lèi)比,時(shí)間,空間的關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)有機(jī)整體看細(xì)節(jié)內(nèi)容要跳出來(lái)看,即要對(duì)文章的組織結(jié)構(gòu)有很清楚的認(rèn)識(shí),然后判斷這個(gè)細(xì)

13、節(jié)為什么主題服務(wù) ； 堅(jiān)決遵循本本主義,文章里有什么就用什么,不可憑感覺(jué)發(fā)揮做題。 此外，掌握以下這些基本技能會(huì)讓你做起題目來(lái)得心應(yīng)手：1.在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，我們必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣，不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀；是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而力求融會(huì)貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過(guò)翻譯來(lái)理解，而是使英語(yǔ)的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。 2.在閱讀理解方法方面，應(yīng)看準(zhǔn)確題干，根據(jù)不同的目的，采用不同的方法一般說(shuō)來(lái)，有快讀和細(xì)讀兩種。(1)快讀：快讀的目的是用瀏覽全言語(yǔ)的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念，快讀時(shí)，應(yīng)特別注意文

14、章的開(kāi)始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞,因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最艱險(xiǎn)概括，是左右文章大意的關(guān)鍵。(2)細(xì)讀：找到文章中的有關(guān)范圍以后，即在引范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對(duì)關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有較深刻、較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過(guò)推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。在細(xì)讀時(shí)，對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識(shí)等來(lái)推測(cè)其意義；對(duì)難以看懂的長(zhǎng)句，可借助語(yǔ)法手段，對(duì)其加以分析，以達(dá)到透徹理解。3.打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言功底。當(dāng)學(xué)生普遍了解了閱讀方法與技巧后，都感到有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因?yàn)轭^腦長(zhǎng)足的進(jìn)步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因?yàn)轭^腦中的積累不夠多，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)把握以下兩個(gè)方面：(1)掌握大綱要求的單詞和短語(yǔ)；熟練掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法及慣用法，在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)加以歸納總結(jié)，達(dá)到熟練運(yùn)用。(2)進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、大量的閱讀實(shí)踐，只有在大量的閱讀中，才能建立語(yǔ)感，掌握正確的閱讀方法