卓越領(lǐng)導(dǎo)力之領(lǐng)導(dǎo)力提升與自我修煉(中國(guó)航天領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)ppt課件

1、杰出指點(diǎn)力指點(diǎn)力提升與自我修煉姜榮國(guó) 教授 博士話題的由來(lái)各層指點(diǎn)的界定與特點(diǎn)指點(diǎn)方法與指點(diǎn)藝術(shù)的內(nèi)涵指點(diǎn)方法與指點(diǎn)藝術(shù)的表達(dá)與衡量指點(diǎn)方法改善與指點(diǎn)藝術(shù)提升的途徑及要點(diǎn)杰出指點(diǎn)力的中心要點(diǎn)當(dāng)今時(shí)代的主要特征是什么？ 當(dāng)今世界的開(kāi)展趨勢(shì)貿(mào)易自在化地域一體化經(jīng)濟(jì)全球化新時(shí)期指點(diǎn)者面臨的挑戰(zhàn)新時(shí)期指點(diǎn)者主要面臨什么樣的挑戰(zhàn)？CEO們像流星一樣地逝去，并不是他們的戰(zhàn)略方案太遭了，也不是由于他她們?yōu)^職，不擔(dān)任任，不好好對(duì)待任務(wù)，而是由于 曾經(jīng)變了！ 湯姆.彼得斯面臨新環(huán)境擔(dān)負(fù)新義務(wù)應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)做為一個(gè)指點(diǎn)者他想過(guò)嗎？您的挑戰(zhàn)是什么？我們應(yīng)該做什么？我們應(yīng)該想什么？落后，就是最大的危險(xiǎn)！向?qū)W習(xí)要開(kāi)展向?qū)W習(xí)

2、要未來(lái)企業(yè)耐久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)未來(lái)企業(yè)獨(dú)一耐久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是看誰(shuí)比本人的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快、學(xué)習(xí)得更好學(xué)習(xí)的動(dòng)力學(xué)習(xí)的才干運(yùn)用學(xué)習(xí)構(gòu)成才干的才干指點(diǎn)替代被指點(diǎn)者對(duì)指點(diǎn)的替代義務(wù)程序化及反響對(duì)指點(diǎn)的替代規(guī)章制度及組織文化對(duì)指點(diǎn)的替代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)指點(diǎn)的替代民主法制對(duì)指點(diǎn)的替代信息技術(shù)對(duì)指點(diǎn)的替代指點(diǎn)者本身的轉(zhuǎn)變1、自自信心2、責(zé)任心3、順應(yīng)環(huán)境4、自動(dòng)進(jìn)取指點(diǎn)、指點(diǎn)者與指點(diǎn)力 指點(diǎn)是什么指點(diǎn)：領(lǐng)班、導(dǎo)游、領(lǐng)袖、導(dǎo)師小到一家之長(zhǎng)，大到國(guó)家元首都可稱其為指點(diǎn)。指點(diǎn)無(wú)處不在，他不指點(diǎn)他人，他人就指點(diǎn)他。指點(diǎn)就是帶著被指點(diǎn)者去實(shí)現(xiàn)即定或認(rèn)同的目的。指點(diǎn)力不由職務(wù)所決議，而取決于他的能量。指點(diǎn)力是各種綜合才干組成的能

3、量，這種能量可以影響他人成為他的跟隨者。指點(diǎn)力是什么 真正的指點(diǎn)力應(yīng)由獲得跟隨者的才干來(lái)衡量,自以為是指點(diǎn)者而又沒(méi)有跟隨者的人，只是在散步。 指點(diǎn)力是指點(diǎn)力量的長(zhǎng)久保證。所以，一個(gè)指點(diǎn)者要想真正擔(dān)負(fù)起本人的指點(diǎn)責(zé)任，必需努力提升本人的指點(diǎn)力。 下屬對(duì)一個(gè)指點(diǎn)的評(píng)價(jià)，往往決議于他能否有責(zé)任感。任務(wù)中出了過(guò)失，不論是管理者本人直接呵斥還是下屬呵斥的，管理者都應(yīng)該勇于承當(dāng)責(zé)任，這是獲得信任和尊崇的獨(dú)一方法。誰(shuí)擁有杰出的指點(diǎn)力，誰(shuí)就擁有了整個(gè)世界！美麥格雷伯恩斯 指點(diǎn)力的實(shí)際根底是指點(diǎn)科學(xué)什么是指點(diǎn)科學(xué)?指點(diǎn)科學(xué)是研討指點(diǎn)活動(dòng)規(guī)律及其有效運(yùn)用的科學(xué)中層指點(diǎn)的義務(wù)分析管人理事帶著下屬把事情做好完成義務(wù)培

4、育人才橋梁紐帶承上啟下 一個(gè)任務(wù)人員的責(zé)任是做本人的任務(wù)。一位指點(diǎn)人的責(zé)任，是培育其他人去做事。 二十一世紀(jì)指點(diǎn)力的八大趨勢(shì)1、簡(jiǎn)約化領(lǐng)導(dǎo)越簡(jiǎn)單越好，量少質(zhì)高。2、自主化被領(lǐng)導(dǎo)者的替代；工作程序化的替代；制度健全的替代。3、柔性化硬權(quán)力貶值，軟權(quán)力在升值。4、隱性化文化影響人，制度影響人。5、平民化很謙遜，務(wù)實(shí)，平易近人，有更高的使命感，無(wú)英雄氣慨。6、人性化以人為本，讓老百姓提高生活質(zhì)量。7、科學(xué)化掌握領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律，完善領(lǐng)導(dǎo)制度。8、藝術(shù)化因時(shí)、因人、因環(huán)境進(jìn)行權(quán)變。指點(diǎn)者的權(quán)益與影響力 指點(diǎn)者的權(quán)益作為指點(diǎn)者，需求具有什么樣的權(quán)益？ 就是將志愿強(qiáng)加于他人身上的支配力量什么是權(quán)益？權(quán)益概念權(quán)益的

5、概念：按照自我意志要求對(duì)方服從的才干，主要運(yùn)用于決議組織內(nèi)的資源分配和決議組織成員的行為。權(quán)益的特性：向心性和二重性。 權(quán)益的向心定律：權(quán)益總是趨向于一個(gè)穩(wěn)定的中心的。推論：權(quán)益構(gòu)造中最終總會(huì)有一個(gè)人成為中心決議者。多個(gè)中心不是導(dǎo)致斗爭(zhēng)就是導(dǎo)致分裂。有效的權(quán)益必需有一個(gè)穩(wěn)定的中心一個(gè)強(qiáng)大的領(lǐng)袖。權(quán)益的本質(zhì) 稀缺依靠；權(quán)益權(quán)益權(quán)益：制造稀缺性物質(zhì)的、非物質(zhì)的公共性與私人性的矛盾尋租與設(shè)租權(quán)益的制約地主、管家、農(nóng)民孟德斯鳩和盧梭的分歧權(quán)益替代市場(chǎng)的兩步驟：1、擁有稀缺性權(quán)益根底產(chǎn)權(quán)、運(yùn)用權(quán)等2、鼓勵(lì)命令根底獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán)、合法權(quán)、參照權(quán)、專家權(quán)權(quán)益的三個(gè)特點(diǎn)強(qiáng)迫性潛在性與職位相聯(lián)絡(luò) 影響力是一種不

6、運(yùn)用權(quán)益就使他人或下屬做事的才干什么是影響力？關(guān)于影響力的問(wèn)題影響力普通指一個(gè)人在人際交往中，影響和改動(dòng)他人的心思與行為的才干影響力 影響力構(gòu)成要素可以劃分為權(quán)益要素和非權(quán)益要素兩大要素群，權(quán)益要素包括傳統(tǒng)要素、職位要素、資歷要素等，非權(quán)益要素包括品格要素、才干要素、知識(shí)要素、感情要素等 在社會(huì)個(gè)體中存在著對(duì)指點(diǎn)的心思需求，這些心思的總和，構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)指點(diǎn)影響力的社會(huì)心思根底 對(duì)特定群體的歸屬心思 對(duì)出色人物的崇敬心思 對(duì)行為表率的模擬心思 對(duì)權(quán)威的服從心思 權(quán)益性影響力權(quán)益作為一種合法權(quán)益，普通是經(jīng)過(guò)正式的授與而獲得的，這可以是自上而下的授與，也可由其他方式的委托而產(chǎn)生的 權(quán)益性影響力，指的是

7、由組織賦予的在經(jīng)理實(shí)行之前就獲得了的要被指點(diǎn)者服從的影響力，其中心是權(quán)益，是一種強(qiáng)迫性的影響力。這種影響力帶有強(qiáng)迫性，不可抗拒性，以外部壓力的方式來(lái)發(fā)生作用。在它的作用下，被影響者的心思與行為主要表現(xiàn)為被動(dòng)，服從。因此，這種影響力對(duì)人的心思和行為的鼓勵(lì)作用有限的 構(gòu)成權(quán)益性影響力的主要成分有：傳統(tǒng)要素、職位要素、資歷要素 非權(quán)益影響力是管理者個(gè)人素質(zhì)、品格魅力等凝聚而成的無(wú)形力量。它不是組織賦予的,而是管理者自我涵養(yǎng)和以身作那么而構(gòu)成的無(wú)聲的吸引力、感召力和推進(jìn)力。它以內(nèi)驅(qū)力的方式在被管理者心中發(fā)生潛移默化的作用,因此其影響是深化內(nèi)在、耐久和強(qiáng)大的。 非權(quán)益影響力 影響他人的最高境界無(wú)為而治。

8、對(duì)指點(diǎn)者來(lái)說(shuō)，重要的不是他在場(chǎng)時(shí)員工做了什么， 而是他不在場(chǎng)時(shí)員工做了什么。情商的內(nèi)容：四個(gè)心情知道他人的心情知道本人的心情尊重他人的心情控制本人的心情指點(diǎn)者的指點(diǎn)風(fēng)格 指點(diǎn)者的指點(diǎn)風(fēng)格作為指點(diǎn)者，需求構(gòu)成什么樣的指點(diǎn)風(fēng)格？指點(diǎn)風(fēng)格兩種典型指點(diǎn)行為指揮性行為支持性行為四種指點(diǎn)風(fēng)格支持型低指揮高支持教練型高指揮高支持授權(quán)型抵指揮低支持指揮型高指揮低支持指揮性行為支持性行為 高層指點(diǎn)與中基層的差別高層：膽商 超脫 價(jià)值 指點(diǎn)中層：情商 協(xié)調(diào) 效率 管理基層：智商 勤勉 業(yè)績(jī) 執(zhí)行為什么柯林鮑威爾說(shuō)“指揮官是孤單的？緣由：高處不勝寒， 職務(wù)越高，越會(huì)孤單。 下君，盡己之能 中君，盡人之力上君，盡人之

9、智 下屬開(kāi)展的四個(gè)階段階段一：低才干，高志愿階段二：部分任務(wù)才干，低任務(wù)意階段三：高才干，變動(dòng)的志愿 階段四：高才干，高志愿指點(diǎn)的作用 指點(diǎn)的作用確定方向結(jié)合群眾鼓勵(lì)他們?nèi)ト蝿?wù)指點(diǎn)者的行為指點(diǎn)者的行為分為兩種：關(guān)系行為、指示行為。關(guān)系行為一：指點(diǎn)者對(duì)部屬的關(guān)懷、支持。關(guān)系行為二：指點(diǎn)者對(duì)部屬的贊譽(yù)、鼓勵(lì)。關(guān)系行為三：指點(diǎn)者對(duì)部屬的傾聽(tīng)、接觸等。指示行為一：告知、命令。指示行為二：明確的指示。指示行為三：著重5W2H。高層管理的責(zé)任確定公司的愿景與使命制定公司的戰(zhàn)略與年度目的確定公司中心價(jià)值觀倡導(dǎo)構(gòu)成/改動(dòng)企業(yè)文化確立主業(yè)務(wù)流程與宏觀組織構(gòu)造確立組織競(jìng)爭(zhēng)力方向部門經(jīng)理的責(zé)任了解與貫徹落實(shí)公司的愿

10、景與使命了解公司的戰(zhàn)略與年度目的制定部門的任務(wù)方案了解公司的中心價(jià)值觀，推進(jìn)構(gòu)成有效的組織氣氛明確業(yè)務(wù)流程與設(shè)立組織架構(gòu)、職位培訓(xùn)與開(kāi)展員工杰出指點(diǎn)力來(lái)自指點(diǎn)智慧 指點(diǎn)智慧之中心視野與目光 全球化時(shí)代各類指點(diǎn)過(guò)人之處1、根本素質(zhì)：果敢、敏銳、勤勞2、特殊素質(zhì)：遠(yuǎn)見(jiàn)前提：世界的目光，國(guó)際的戰(zhàn)略和對(duì)全球化規(guī)那么的運(yùn)用 思緒決議出路有什么樣的想法過(guò)什么樣的人生；格局決議結(jié)局定位決議位置目光決議未來(lái)他的選擇，至關(guān)重要，過(guò)去不等于未來(lái)，未來(lái)是可以發(fā)明的。請(qǐng)各位仔細(xì)思索國(guó)際視野是指什么？戰(zhàn)略目光是指什么？經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)國(guó)界1、文化的國(guó)際化2、管理方式的國(guó)際化3、競(jìng)爭(zhēng)游戲規(guī)那么的國(guó)際化4、產(chǎn)品及效力質(zhì)量的國(guó)際化

11、5、監(jiān)控的國(guó)際化6、信息和資源的國(guó)際化 善謀者謀勢(shì)。不謀天下者缺乏以謀一隅，不謀萬(wàn)世者缺乏以謀一時(shí)。指點(diǎn)智慧之洞察力與判別力 指點(diǎn)智慧之鼓勵(lì)技巧 指點(diǎn)者的鼓勵(lì)技巧作為指點(diǎn)者，需求構(gòu)成什么樣的鼓勵(lì)下屬技巧？人們?yōu)槭裁葱枨蠊膭?lì)研討闡明，按時(shí)計(jì)酬的職工一般只發(fā)揚(yáng)了其才干的20%30%，如果遭到充分鼓勵(lì)，那么職工的才干可以發(fā)揚(yáng)到80%90%。這就是說(shuō)，通過(guò)鼓勵(lì)可以把職工的才干發(fā)揚(yáng)程度提高34倍。需求、動(dòng)機(jī)和行為需求是個(gè)人缺乏某種東西時(shí)產(chǎn)生的一種客觀心思形狀，它是客觀需求的反映。動(dòng)機(jī)是推進(jìn)人從事某種活動(dòng)，以到達(dá)一定目的，滿足某種需求的內(nèi)在動(dòng)力。鼓勵(lì)的方法和藝術(shù)行為有因，滿足需求尊重個(gè)性，能職相稱明確目的

12、，難度適中客觀公正，覺(jué)得公平鼓勵(lì)要素和保健要素鼓勵(lì)要素與任務(wù)本身有關(guān)；包括成就感、賞識(shí)、任務(wù)的挑戰(zhàn)性、責(zé)任、提升等；與稱心感聯(lián)絡(luò)在一同。保健要素與任務(wù)環(huán)境有關(guān)；包括工資程度、任務(wù)條件、人際關(guān)系、公司的政策和管理等；與不稱心感聯(lián)絡(luò)在一同。公平實(shí)際實(shí)際要點(diǎn)員工的任務(wù)動(dòng)機(jī)，不僅受其所得的絕對(duì)報(bào)酬的影響，而且遭到相對(duì)報(bào)酬的影響。不公平感來(lái)源于社會(huì)比較。伴隨不公平感會(huì)產(chǎn)生心思緊張和不平衡感。公平實(shí)際社會(huì)比較方式橫向比較自已的所得/本人的付出:他人的所得/他人的付出與本人有關(guān)的“他人比較前后不等于時(shí)產(chǎn)生不公平感年輕人更傾向于橫向比較公平實(shí)際付出時(shí)間努力教育閱歷培訓(xùn)才干所得工資提升成認(rèn)個(gè)人開(kāi)展津貼交往時(shí)機(jī)公

13、平實(shí)際縱向比較自已如今的所得/本人如今的付出:自已過(guò)去的所得/本人過(guò)去的付出縱向比較遵照剛性原那么老年人傾向于縱向比較產(chǎn)生不公平感后的行為表現(xiàn)經(jīng)過(guò)自我解釋，到達(dá)自我撫慰從關(guān)注任務(wù)到關(guān)注員工的轉(zhuǎn)變1、關(guān)注員工2、傾聽(tīng)員工3、信任員工鼓勵(lì)的學(xué)問(wèn)方式一、物質(zhì)鼓勵(lì)方式二、精神鼓勵(lì)方式三、情贊賞勵(lì)鼓勵(lì)人心的7種方法第一種方法：設(shè)定明確的目的第二種方法：期望最好的結(jié)果第三種方法：關(guān)注一切的人和事第四種方法: 人格化的認(rèn)可第五種方法: 學(xué)會(huì)講故事第六種方法：一同慶賀第七種方法：樹立典范指點(diǎn)增長(zhǎng)智慧的途徑-自我修煉 指點(diǎn)者增長(zhǎng)智慧的途徑-自我修煉作為指點(diǎn)者，需求具備什么樣的個(gè)人涵養(yǎng)？指點(diǎn)者的自我修煉 職業(yè)人勝

14、利的要素ASK態(tài)度技巧知識(shí)關(guān)于ASK或者KSAKSAK: knowledge 知識(shí)S: skill 技藝A: attitude 態(tài)度K: knowledge知識(shí)四種知識(shí)類型WHAT 現(xiàn)實(shí)知識(shí) WHY 原理知識(shí)HOW 技藝知識(shí)WHO 人際知識(shí) 知識(shí)構(gòu)造根本社會(huì)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)根本工商管理中心課程管理心思學(xué)認(rèn)知心思學(xué)所在管理部門的專業(yè)知識(shí)根本法律知識(shí)S: skill技藝才干概述一、才干概念才干是人完成某種活動(dòng)所必備的一種個(gè)性心思特征，它是在心思活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的。在個(gè)性心思特征中，只需那些直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)義務(wù)順利完成的要素，才干成為才干。如：活潑開(kāi)朗、沉默寡言等心思特征，雖然和活動(dòng)能否順利進(jìn)

15、展也有一定關(guān)系，但在普通情況下，他們并不是直接影響活動(dòng)的根本條件，因此不成稱為才干。才干的高低會(huì)影響一個(gè)人掌握某種活動(dòng)的快慢、難易和穩(wěn)定程度。二、才干的種類一普通才干普通才干是完成各種活動(dòng)都必需具備的根本才干，它包括留意力、察看力、記憶力、思想力和想象力，普通才干又稱為認(rèn)識(shí)才干，而且通常把這五種認(rèn)識(shí)才干的綜合成為智力。二特殊才干特殊才干是指順利完成某種職業(yè)活動(dòng)所必需具備的心思特征，例如：數(shù)學(xué)才干、音樂(lè)才干、機(jī)械操作才干、繪畫才干等等，它是了解本人能否順任某種職業(yè)的根據(jù)，與職業(yè)選擇具有直接的聯(lián)絡(luò)。心思學(xué)家以為，每一種特殊才干都是由制約職業(yè)活動(dòng)質(zhì)量的幾種心思質(zhì)量組成的。例如：飛行才干就包括留意力分

16、配、手足動(dòng)作協(xié)調(diào)、生物反響、空間定向、知覺(jué)廣度和圖形識(shí)別等心思質(zhì)量。 用人單位在招聘人員時(shí)，往往經(jīng)過(guò)調(diào)查各種與職業(yè)活動(dòng)有關(guān)的心思質(zhì)量來(lái)預(yù)測(cè)求職者能否適宜從事該職業(yè)。三、發(fā)明力發(fā)明力是根據(jù)一定的目的和義務(wù)，產(chǎn)生具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值、具有新穎獨(dú)特成分的產(chǎn)品的一種才干質(zhì)量，發(fā)明性思想是其中心和根底。發(fā)明力的判別規(guī)范有兩個(gè)：一是產(chǎn)品必需新穎或獨(dú)特，或者是前所未有，或者是不同凡俗、別出心裁；二是產(chǎn)品具有社會(huì)價(jià)值或具有個(gè)人價(jià)值四、技藝探求 雖然我們經(jīng)常譴責(zé)人類不了解本人的缺陷，但恐怕也很少有人了解本人的優(yōu)點(diǎn)。就像在泥土中埋藏一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。約拿珊斯威夫特Jonathan SwiftA: a

17、ttitude態(tài)度指點(diǎn)者的心態(tài)作為指點(diǎn)者，需求具有什么樣的心態(tài)？積極心態(tài)是什么？是一種思想方式，這種思想方式思索積極要素讓阻力變成動(dòng)力讓絕望變成希望讓壞事情變成好事情積極心態(tài)的魔力 優(yōu)點(diǎn)1 積極心態(tài)可以激發(fā)熱情 優(yōu)點(diǎn)2 積極心態(tài)可以加強(qiáng)發(fā)明力優(yōu)點(diǎn)3 積極心態(tài)的人總是置信天生 好運(yùn)氣會(huì)促使好事情發(fā)生 消極心態(tài)為什么使人不能勝利 令我們喪失時(shí)機(jī)令我們的希望破滅限制我們潛能的發(fā)揚(yáng)耗費(fèi)掉我們90%的精神令我們失道寡助令我們不能充分享用人生 超凡魅力型指點(diǎn)人的客觀規(guī)范1、高度的自自信心；2、不斷地加強(qiáng)部屬對(duì)領(lǐng)袖決策的信任，并情愿服從其指點(diǎn)；3、能為部屬建立理想的目的，并使其熱烈地投入整體的使命；4、會(huì)運(yùn)

18、用各種鼓勵(lì)手段，改動(dòng)部屬的看法、態(tài)度、價(jià)值和心情反響；5、對(duì)部屬有自信心，有很高的期望；6、所作所為，都要誘發(fā)或激起部屬的成就欲超凡魅力型指點(diǎn)人的客觀規(guī)范1、跟隨者堅(jiān)信領(lǐng)袖的信仰是正確的；2、跟隨者的信仰與領(lǐng)袖的信仰類似；3、跟隨者豪不猶疑地接納領(lǐng)袖；4、跟隨者敬愛(ài)領(lǐng)袖；5、跟隨者樂(lè)于服從領(lǐng)袖；6、跟隨者熱情地投入組織的使命之中；7、跟隨者有崇高的目的；8、跟隨者堅(jiān)信他們對(duì)整體使命的實(shí)現(xiàn)有奉獻(xiàn)變革型指點(diǎn)者需求的五項(xiàng)才干自我超越才干預(yù)見(jiàn)才干價(jià)值整合才干授權(quán)才干鼓勵(lì)才干勝利指點(diǎn)者的五種特質(zhì)活力和耐力充溢活力是指點(diǎn)者具有吸引力的重要要素。長(zhǎng)時(shí)間地、高度緊張的任務(wù)使耐力成為指點(diǎn)者最根本的要求。決策力情

19、愿作出決策。擁有作出決策的技藝勝利指點(diǎn)者的五種特質(zhì)壓服力表達(dá)才干品德感染才干傾聽(tīng)和了解對(duì)方不同觀念、利益和情況的才干。責(zé)任心兢兢業(yè)業(yè)勇于挑重?fù)?dān)勝利指點(diǎn)者的五種特質(zhì)智力才干具有那種行業(yè)的知識(shí)有判別力最新的開(kāi)展情商對(duì)自我的把握,對(duì)他人的感知,與他人的交流勝利指點(diǎn)所需的個(gè)人素質(zhì)行業(yè)和企業(yè)知識(shí)有廣泛的行業(yè)知識(shí)市場(chǎng)、產(chǎn)品、技術(shù)廣泛了解公司情況公司文化、歷史、制度在公司和行業(yè)中的人際關(guān)系在公司和行業(yè)中建立了一整套廣泛而穩(wěn)定的人際關(guān)系勝利指點(diǎn)所需的個(gè)人素質(zhì)信譽(yù)和任務(wù)記錄在公司主要活動(dòng)中，有很高的聲望和出色的任務(wù)記錄。才干和技藝思想矯捷相當(dāng)強(qiáng)的分析才干，良好的判別力以及從戰(zhàn)略上、全局上思索問(wèn)題的才干。勝利指點(diǎn)

20、所需的個(gè)人素質(zhì)很強(qiáng)的人際交往才干能迅速建立起良好的人際關(guān)系，感情投入，有壓服力，注重對(duì)人及人性的了解個(gè)人價(jià)值觀非常耿直進(jìn)取精神有充沛的精神很強(qiáng)的指點(diǎn)動(dòng)機(jī)指點(diǎn)者的創(chuàng)新思想作為指點(diǎn)者，需求構(gòu)成什么樣的思想方式？思想的概念及特征內(nèi)涵借助言語(yǔ)、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的間接和概括的認(rèn)識(shí)。特征概括性：抽取共同特征和規(guī)律間接性：借助的媒介和知識(shí)閱歷是對(duì)閱歷的改組什么是思想 思想是人類進(jìn)化的最高成就，被以為是闡明人類存在的最本質(zhì)屬性。在英語(yǔ)中，“思想為thinking，它來(lái)源于拉丁語(yǔ)tongere。普通以為思想是人腦對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。沒(méi)有思想，人類就不能夠認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，不能夠把握事物的本質(zhì)。一切科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都有賴于人們的