等高線的判讀應(yīng)用步步高課件

1、等高線地形圖第一章 地球與地圖等高線地形圖的判讀微專題一海拔與相對高度等高線地面海拔相等的各相鄰點(diǎn)所連成的閉合曲線規(guī)律總結(jié)：同線等高同圖等距（等高距)閉合曲線一般不相交疏緩密陡凸低為脊，凸高為谷重疊為陡崖峭壁高度：（n-1）dH（n+1）d兩點(diǎn)間相對高度：（n-1）dH（n+1）d高于高的，低于低的等高線地形圖山谷山脊陡崖鞍部山峰地形基本部位500400600700800900300200100400300200100盆地：等高線四周較密集，數(shù)值大，等高線中間較稀疏，數(shù)值小平原：海拔0200米，等高線稀疏，較平直丘陵：等高線稀疏，海拔較低，200500米，相對高度一般小于100米，彎曲部分較平

2、緩山地：等高線密集，海拔500米以上，相對高度一般大于100米，坡度較陡，溝谷較深高原：中間疏，四周密。海拔較高，500米以上，相對高度小，起伏不大，邊緣陡峭平原丘陵山地高原盆地五大地形類型題組一1、D2、B題組二3、地形以山地、平原為主，地勢東高西低1、（1）海溝，太平洋板塊向西俯沖到亞歐板塊之下形成3、地形以山地為主，地勢北高南低， 山高坡陡，地表高差懸殊地形特征描述類1、（2）該半島地形以高原為主，高原內(nèi)地勢起伏和緩。半島東西兩側(cè)有山地，沿海有狹窄平原。典型的等高線表示沖積扇等高線呈圓弧形，并上密下疏。多有放射狀河流或季節(jié)河流。黃土塬頂部平坦，邊緣處溝谷縱橫。等高線稀疏的地方數(shù)值大?？λ?/p>

3、特峰林多山間盆地（壩子），山多陡峭孤峰。等高線稀疏處數(shù)值小。山峰等高線密集且平滑。新月形沙丘等高線呈封閉新月形。一側(cè)陡，一側(cè)緩，緩坡為迎風(fēng)坡?；鹕藉F等高線封閉，呈較有規(guī)律的環(huán)狀，上密下疏。突出特點(diǎn)為中心海拔突然降低。等高線的應(yīng)用微專題二（1）山脊形成分水嶺，山谷發(fā)育河流（集水線）河流流向與等高線凸出的方向相反等高線密集，河流流速快陡崖處形成瀑布300400500500400300山脊山谷集水線分水嶺（2）確定水庫庫區(qū)與大壩壩址庫區(qū)選在河谷、山谷， “口袋形” 洼地或小盆地 以保證有較大的集水面積和庫容壩址應(yīng)在等高線密集的河流峽谷處 筑壩工程量小且落差大右圖為“我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)一個小區(qū)域的平

4、面圖”。據(jù)此回答下列問題。若要在AA、BB、CC附近選一處建水壩，則選 合適，理由是AABBCC村落小路河流BB位于河谷盆地狹窄出口處，建壩工程量小，庫容大。（3）確定港口碼頭的位置陸域平坦，水域闊深陸地等高線稀疏；水域等深線密集；避風(fēng)港灣；避開含沙量大的河流；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，腹地廣闊。（4）確定交通線路 地勢平緩、沿等高線修筑，線路較短，盡量少占農(nóng)田、少建橋梁，避開陡崖，陡坡需“之”字形彎曲若將小河甲的水引向療養(yǎng)院，規(guī)劃路線、中，比較合理的是 。N300200100300100200丙乙甲療養(yǎng)院黃莊（5）確定引水線路 線路盡可能短，盡量利用地勢使水自流（6）指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局山地：林業(yè)丘陵：茶、果、

5、梯田高原：畜牧業(yè)平原、河谷、盆地：種植業(yè)積水洼地：漁業(yè)地形平坦開闊，地勢稍高的安全地帶離水源近，又能避免洪水威脅；避開山前空地，以防泥石流、山洪；避開坡度陡峭或陡崖，以防滑坡居民點(diǎn)或宿營地選址讀“某等高線地形圖”，回答下列問題：(1)在B山設(shè)計(jì)了CB、DB兩條上山路線。根據(jù)等高線地形圖判斷，沿_ 線修建公路比較合理，理由是 。(2)G城是化學(xué)工業(yè)城市，在圖中甲、乙兩處建療養(yǎng)院，以 處較好，理由是200甲8008501221風(fēng)向N海 洋D乙BCGDBDB坡度較CB小甲甲處地勢稍高，開闊平坦；位于陽坡，光照充足；處于城市上風(fēng)地帶，空氣質(zhì)量好。暑假到了，東山中學(xué)部分同學(xué)自發(fā)組成驢友團(tuán)到大埔豐溪林場進(jìn)

6、行戶外野營活動。經(jīng)過一天的考察，按預(yù)定計(jì)劃，需搭帳篷宿營?，F(xiàn)有A、B、C、D四個宿營地點(diǎn)可供選擇，依據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為選擇 地宿營最合適，其理由是12080408012016020024012080240ABCD等高線陡崖河流0500mEC離水源近，取水方便；地勢稍高，可避免洪水威脅；坡度較緩，無地質(zhì)災(zāi)害隱患。題組一1、B題組二2、A題組三3、C4、AababPQ60506050PQ5060KLMNKLMN1、“大于大的，小于小的”PRSTURSTUQPQ50601.圖中河流的流向是東北流向西南東南流向西北西南流向東北西北流向東南2.圖中X點(diǎn)的海拔可能是A.180 B.200C.220 D.2

7、403.圖中Y點(diǎn)與X點(diǎn)的相對高度可能是A.350 B.280 C.250 D.50NababXY4003002、判斷陡緩山峰 相同等高線地形圖上，疏緩密陡。 比例尺相同：等高距越大，坡越陡。 下面四幅圖中的比例尺和等高線間隔相同，坡度最陡的應(yīng)是 。200220A280200D260200C240200BD 四圖的等高距都是50米，注意觀察各圖比例尺，坡度最大的是 （ ）A BC D等高距相同：比例尺越大，坡越陡。均勻坡、凹坡通視情況好；凸坡通視情況差；地勢高且無障礙物通視情況好；軍事上，凸坡有利于埋伏。判斷水文判斷氣候判斷通視情況大壩選址選線居民點(diǎn)選址碼頭港口布局農(nóng)業(yè)2、判斷通視情況123凹坡

8、均勻坡等高線疏密均勻凸坡等高線下密上疏等高線上密下疏若站在山頂A和山頂B上，能看到河流上D處小船的是 。N300200100300100200丙甲ADB黃莊B250150200300350100海拔（米）0崖頂上限100崖頂下限200崖底上限150250150200300350100tbbt3、陡崖相關(guān)計(jì)算PQ5080706060504030201.圖中關(guān)于P、Q兩點(diǎn)海拔的比較，正確的是P一定比Q低P一定比Q高P可能比Q低5mP可能比Q低20m3.圖中陡崖頂部的海拔范圍可能是A.40m至50m之間B.45m至60m之間C.50m至60m之間D.50m至55m之間2.圖中陡崖的相對高度可能是：1

9、8m 21m 36m 43mA. B. C. D.讀圖訓(xùn)練1、D2、C3、C4、B其他等值線的判斷微專題三等值線圖的判讀方法(1)看圖名華北某地等高線地形圖 (2)看疏密等值線稀疏，說明單位距離內(nèi)的差值較??；等值線密集，說明單位距離內(nèi)的差值較大。 陡坡緩坡(3)看走向等高線彎曲方向與河流流向相反(4)看彎曲垂線法：在等值線圖上彎曲最大處的兩側(cè)作各等值線的垂線，方向從高值指向低值。若箭頭向中心輻合，則等值線彎曲處與兩側(cè)相比為低值區(qū)；若箭頭向外圍輻散，則等值線彎曲處與兩側(cè)相比為高值區(qū)等值線圖的判讀方法切線法：在等值線彎曲最大處作某條等值線的切線，比較切點(diǎn)與切線上其他點(diǎn)的數(shù)值大小。若切點(diǎn)數(shù)值小于其他

10、點(diǎn)的數(shù)值，則該處為低值區(qū)；若切點(diǎn)數(shù)值大于其他點(diǎn)的數(shù)值，則該處為高值區(qū)讀圖訓(xùn)練1、B2、D3、B4、A5、總體上，中部、西南部多， 自中部和西南部向周邊地區(qū)減少，西南部最多； 太行山東麓、燕山南麓多（冬季風(fēng)背風(fēng)坡多）； 華北平原東南較少，壩上高原少； 城市多，鄉(xiāng)村少。地形剖面圖的繪制微專題四可以反映出沿地形剖面線的地勢起伏狀況第一步：確定剖面線。 第二步：建坐標(biāo)。 第三步：描點(diǎn)。 第四步：連線。 (1)地形剖面圖的繪制步驟地形剖面圖的判讀某中學(xué)地理小組對右圖所示區(qū)域進(jìn)行考察。在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中，依據(jù)上圖甲、乙兩處連線繪制的是題組一1、D題組二2、D3、C4、B該處河流最低處海拔在4045

11、m之間，要使壩高達(dá)到13 m，壩頂海拔需達(dá)到55 m左右。55米等高線之間的距離可根據(jù)比例尺計(jì)算得出。(2011新課標(biāo)全國文綜)讀圖，完成24題。 2圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為 () A50 m B55 m C60 m D65 m3圖中附近河水流速最快的 是 () A B C D4在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫， 設(shè)計(jì)壩高約13 m。若僅考慮地形因 素,最適宜建壩處的壩頂長度約() A15 m B40 m C65 m D90 m該區(qū)域海拔高于 80米，低于85米。該區(qū)域海拔高于20米，低于25米。C等高線密集CB11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌

12、握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作

13、品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五

14、物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太

15、守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文

16、義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，

17、形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說

18、說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段

19、利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守

20、與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”