第13課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大…18

1、第13課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮 一、課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說(shuō)明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 二、教材分析祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在，如何解決臺(tái)灣、香港、澳門問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，是擺在我們面前的歷史使命。以鄧小平同志為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策。課文標(biāo)題是“祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮”，內(nèi)容是講“一國(guó)兩制”帶來(lái)了“統(tǒng)一的歷史大潮”。圍繞“一國(guó)兩制”，課文講述了三方面的內(nèi)容：（1）“一國(guó)兩制”的提出是“天才創(chuàng)造”；（2）“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策的含

2、義；（3）“一國(guó)兩制”成功實(shí)現(xiàn)了香港、澳門的回歸，促進(jìn)海峽兩岸關(guān)系發(fā)展，并且必將實(shí)現(xiàn)兩岸的統(tǒng)一。 三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力掌握鄧小平明確提出的“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義。說(shuō)出香港、澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間和設(shè)立特別行政區(qū)的史實(shí)。了解祖國(guó)大陸自年以后，開(kāi)始推行“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策，海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)分析資料，培養(yǎng)學(xué)生基本的歷史分析能力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。通過(guò)欣賞課本劇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察，概括知識(shí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀香港、澳門回歸是在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的前提條件下實(shí)現(xiàn)的，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，培養(yǎng)民族自豪感。祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所

3、趨，歷史必然。“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是“天才創(chuàng)造”，推進(jìn)了祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策的含義，港澳回歸史實(shí)及臺(tái)海兩岸關(guān)系發(fā)展的史實(shí)。難點(diǎn)說(shuō)明“一國(guó)兩制”構(gòu)想是“天才創(chuàng)造”。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 出示一首現(xiàn)代詩(shī)回來(lái)吧，孩子們，請(qǐng)學(xué)生有感情的朗誦。再提出問(wèn)題：讀完這首詩(shī)，大家想一下，母親呼喚的是誰(shuí)？祖國(guó)母親這一聲聲的呼喚，是急切的還是從容的？為此，母親是如何努力的？結(jié)果又如何呢？今天我們就一起去尋找答案。推進(jìn)新課：追求統(tǒng)一創(chuàng)新制課本劇表演：以鄧小平和撒切爾夫人的談判為背景。欣賞完后，學(xué)生結(jié)合課本探究：這一課本劇的主角是誰(shuí)

4、？他們?cè)谡勈裁磫?wèn)題？撒切爾夫人愿意歸還香港嗎？從哪看出來(lái)？面對(duì)質(zhì)疑，鄧小平提出了一個(gè)什么方案？這一方案的提出過(guò)程、目的、內(nèi)容和地位是怎樣的呢？展示相關(guān)圖文材料并探究加深學(xué)生理解。在“一國(guó)兩制”的偉大思想指導(dǎo)下，香港、澳門相繼回到祖國(guó)懷抱。這種回歸是順利還是曲折呢？二、踐行統(tǒng)一迎回歸采取自主學(xué)習(xí)的方法，給出問(wèn)題讓學(xué)生快速尋找答案?！耙粐?guó)兩制”首先在什么問(wèn)題上運(yùn)用？ （2） 我國(guó)政府合適作出收回香港的決策？（3）何時(shí)簽署了收回香港的聯(lián)合聲明？ （4） 澳門是被哪一國(guó)所侵占？（5）澳門問(wèn)題是何時(shí)簽署聯(lián)合聲明？ 展示相關(guān)郵票圖片及材料：請(qǐng)學(xué)生具體指出港澳的回歸時(shí)間及設(shè)立特別行政區(qū)的過(guò)程，感受這種強(qiáng)烈的

5、自豪感。并結(jié)合鄧小平的話，指出對(duì)港恢復(fù)主權(quán)的重要標(biāo)志。讓學(xué)生結(jié)合圖片和“每課一得”，了解港澳區(qū)旗的寓意。1.有利于推進(jìn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一大業(yè)；2.有利于促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；3.有利于促進(jìn)香港地區(qū)的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮；4.港澳回歸是一國(guó)兩制偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐.拓展探究：港澳是特區(qū)，深圳也是特區(qū)，兩者什么區(qū)別？港澳成功的回歸了，那第三個(gè)孩子臺(tái)灣呢？（學(xué)生回答后）雖然我們沒(méi)有統(tǒng)一臺(tái)灣，但是兩岸關(guān)系還是有著很大的改善和發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本找找兩岸關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)。完成統(tǒng)一路漫漫展示相關(guān)材料，介紹兩岸關(guān)系發(fā)展。探究：對(duì)臺(tái)的方針是什么？對(duì)臺(tái)的政策和對(duì)港澳有什么不一樣的？拓展探究：臺(tái)灣問(wèn)題和港澳問(wèn)題性質(zhì)上的區(qū)別是什么？提出問(wèn)題：兩岸關(guān)系發(fā)展得很好，聯(lián)系不斷的加強(qiáng)，兩岸人民也特別的希望統(tǒng)一。那為什么遲遲不能呢？展示材料,從臺(tái)獨(dú)和美國(guó)方面闡述