第14課　難忘九一八7

1、難忘九一八教學(xué)設(shè)計(jì)一、分析教材，定位學(xué)習(xí)目標(biāo)難忘九一八一課是八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”中的第一課，本單元上承新民主主義的興起，下啟人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，而本課是中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第一部分即局部抗戰(zhàn)的階段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：【知識(shí)與能力】1、能正確講述九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過和結(jié)果。2、能分析歸納西安事變的背景、經(jīng)過及西安事變和平解決的意義?！具^程與方法】1、通過圖片和歌曲的使用，使學(xué)生能正確利用各種視聽資料來輔助自己新知的學(xué)習(xí)。2、通過“如何處置蔣介石”的討論來使學(xué)生學(xué)會(huì)透過表面現(xiàn)象，綜合分析歸納、表述問題的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、認(rèn)識(shí)抗擊外來

2、侵略捍衛(wèi)國家的主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并繼承發(fā)揚(yáng)。2、認(rèn)識(shí)日本帝國主義本性，樹立為人類的民主進(jìn)步事業(yè)而奮斗的信念。3、認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在西安事變和平解決中的作用，從而更加熱愛中國共產(chǎn)黨。二、分析學(xué)情，確定教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：九一八事變和西安事變【教學(xué)難點(diǎn)】：西安事變的和平解決 八年級(jí)學(xué)生是由形象思維向抽象邏輯思維過渡時(shí)期。他們的思維帶有較大的主觀性，片面性和偏激性，因此知識(shí)需要學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)情況進(jìn)行全面透徹分析才能得出結(jié)論，所以確定為難點(diǎn)。三、生本結(jié)合，選擇教學(xué)方法 初二的學(xué)生已經(jīng)有了一定量的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，從影視及文學(xué)作品中對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也有了一些了解。而且加之他們的年齡段對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)感興

3、趣，又有熱情與激情，所以，在教學(xué)中考慮到學(xué)生這些特征，我采用課本劇表演、分組討論、合作探究等方法完成本節(jié)課的教學(xué)。四、實(shí)施設(shè)計(jì)，展開教學(xué)（一）導(dǎo)入：相識(shí)是緣，感謝今天的機(jī)會(huì)，讓我們相聚在這里，感受大家的智慧與熱情，這是一個(gè)美麗的開始；相識(shí)是緣，但是，與日本相識(shí)卻曾經(jīng)給我們帶來了無盡的災(zāi)難，這就是與日本有關(guān)的一段令人難忘的歷史?，F(xiàn)在，就讓我們穿越時(shí)空隧道，回到80多年前的九月十八日，看看歷史上的九月十八日到底發(fā)生了什么事，讓我們中國人沒齒難忘。（展示課題，難忘九一八）。新課：1.播放九一八事變視頻，并結(jié)合材料回答問題：日本為什么發(fā)動(dòng)九一八事變？（結(jié)合材料分析）2.日本侵略中國為什么先制造柳條湖事

4、件？為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論，（結(jié)合地圖）柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮(zhèn)沈陽很近，便于日軍在事后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊。（過渡：）九一八事變后，全國要求抗日的呼聲日益高漲，這時(shí)，以蔣介石為首的南京國民政府應(yīng)該做出什么樣的反應(yīng)？（抵抗日本的侵略）可是這時(shí)南京政府蔣介石的態(tài)度是這樣嗎？他們做出了什么樣的決定？3.課本劇表演（1931年9月18日后的一天，張學(xué)良面見蔣介石）4.提問：通過對(duì)話我們認(rèn)識(shí)到蔣介石是什么態(tài)度？（不抵抗）為什么要怎么做？（結(jié)合材料分析），這種態(tài)度導(dǎo)致的后果是什么？（東北淪陷，偽滿洲國建立）5.（過渡）：九一八事變后，蔣介石不抵抗，難道就沒人抵抗了嗎？（生

5、回答）6.東北人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，標(biāo)志中國人民局部抗戰(zhàn)的開始。但是，中國人民的抗戰(zhàn)并沒有阻擋日本步步緊逼的侵略，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候偉大的音樂家聶耳就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作了義勇軍進(jìn)行曲。7.（過渡）這一切都告訴我們，中國人民的抗戰(zhàn)情緒感動(dòng)著許多人，也感動(dòng)了兩個(gè)改變民族命運(yùn)的人物張學(xué)良，楊虎城。于是，震驚中外的西安事變發(fā)生了。8.學(xué)生講述西安事變的經(jīng)過。9.（討論）：張楊是蔣的部下，為什么會(huì)“以下犯上”對(duì)蔣實(shí)行兵諫？10.問題：如果你是毛澤東，你會(huì)如何處置蔣？是殺是放？（學(xué)生各抒己見）11.中共對(duì)西安事變的主張是什么呢？（視頻）12.小結(jié)西安事變。13.總結(jié)：教育學(xué)生如何看待中日關(guān)系。14.結(jié)束語：難忘九一八，你最難忘的是什么？（學(xué)生用筆寫下自己最難忘的事）最后，以義勇軍進(jìn)行曲+圖片對(duì)比祖國的昨天和今天來結(jié)束這堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。五教學(xué)反思課堂效果較好，學(xué)生較好的掌握了九一八事變和西安事變兩個(gè)事件，而且通過播放九一八事變的視頻，再現(xiàn)日軍的野蠻行徑時(shí)，學(xué)生義憤填膺，達(dá)到了較好的愛國主義教育的效果。但是，在講課中，