2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第24課《賣炭翁》教案

1、24.3 賣炭翁 教案教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會(huì)賞析這首古詩(shī)。2.通過(guò)討論，學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。3.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)討論，學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。課前準(zhǔn)備1.指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)2.制作課件 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課觀刈麥 唐 白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能

2、忘。作者簡(jiǎn)介白居易(772-846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，他曾將自己的詩(shī)分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄Ｙu炭翁是一首敘事諷喻詩(shī)。 背景介紹這首詩(shī)是白居易新樂(lè)府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂?！皩m”指皇宮，“市”是買的意思。自唐德宗貞元（785805）末年起，

3、宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購(gòu)”，謂之“宮市”，又稱“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太監(jiān)常率爪牙在長(zhǎng)安東市、西市和熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文，還勒索進(jìn)奉的“門戶錢”及“腳價(jià)錢”，百姓深受其害。韓愈順宗實(shí)錄一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！彼摹⒗首x課文，理解大意1.學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、節(jié)奏、停頓。2.在讀準(zhǔn)字音，讀清句讀的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求讀出感情，讀出韻律。3.教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀品味，進(jìn)入意境，想像畫(huà)面。4.學(xué)生自由朗讀課文，教師鼓勵(lì)學(xué)生放聲讀，大膽讀，力求有所提高。5.全班同學(xué)齊讀課文，要求聲音要洪亮、節(jié)奏

4、要準(zhǔn)，要讀出韻律。五、檢查字詞1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。鬢（ bn ） 輾（ nin ） 敕（ ch ） 系（ j ）六、精讀課文，把握文章1.開(kāi)頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里？為什么要這樣交代？明確：地點(diǎn)在長(zhǎng)安城附近的終南山。為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。2.賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！泵鞔_：這是最能體現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的句子。“身上衣正單”，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。寫出了賣炭翁的無(wú)奈和艱難。表現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的艱辛。3.“曉駕炭車輾冰轍”中

5、的“輾”有什么表達(dá)作用？明確：“輾”字既寫出了天寒冷，又寫出了寫出牛車的重量，從而突出說(shuō)明了賣炭翁的艱辛。4.“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？明確：“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無(wú)理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。 5.“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說(shuō)明了賣炭翁怎樣的心理？明確：說(shuō)明賣炭翁雖萬(wàn)般不舍卻又無(wú)可奈何的心理。 6.分析結(jié)尾兩句的作用。明確：“半匹紅綃一丈綾”與“一車炭，千余斤”這樣的價(jià)值反差，對(duì)滿懷希望、賴以活命的賣炭翁來(lái)說(shuō)，是最大的嘲弄、最殘酷的傷害。宮使強(qiáng)奪去的不僅僅是

6、千余斤木炭，更是他生活的希望和權(quán)利。就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。7.全詩(shī)反映了封建社會(huì)怎樣的情況？明確：反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民不幸。 七、合作探究1.賣炭翁講述了一個(gè)什么故事？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？明確：賣炭翁講述了一個(gè)賣炭老翁辛辛苦苦燒的炭被“宮使”搶奪一空的故事。鞭撻了“宮市”的罪惡和統(tǒng)治者的殘暴，揭露了黑暗腐朽的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.舉例說(shuō)明賣炭翁在表現(xiàn)手法的運(yùn)用上有何特色？明確：在表現(xiàn)手法上，靈活地運(yùn)用了陪襯和反襯。如，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯

7、，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。3.找出賣炭翁中對(duì)賣炭老人肖像、心理、動(dòng)作的描寫，試結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。明確：（1）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！毙は衩鑼憽Ｉ鷦?dòng)形象地刻畫(huà)了賣炭翁燒炭艱辛、生活困苦。（2）“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！庇迷O(shè)問(wèn)句點(diǎn)明詩(shī)眼。通過(guò)肖像描寫、心理描寫 表現(xiàn)賣炭翁生活困苦、艱辛，心理矛盾。（3）“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！杯h(huán)境描寫、動(dòng)作描寫。表現(xiàn)賣炭翁

8、運(yùn)炭的艱難。（4）“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒?！毙は衩鑼?。表現(xiàn)太監(jiān)及其爪牙趾高氣揚(yáng)、得意忘形。（5）“手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。 ”動(dòng)作描寫。表現(xiàn)太監(jiān)及其爪牙仗勢(shì)凌人、蠻不講理。（6）“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。”心理描寫。表現(xiàn)賣炭翁 炭被掠奪，雖然舍不得，但無(wú)可奈何。八、本文主旨通過(guò)記敘賣炭翁辛勤勞動(dòng)所得終被掠奪一空的經(jīng)過(guò)，揭露宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，同時(shí)也希望得到皇帝的注意。九、文本特色描寫生動(dòng)，多處運(yùn)用反襯全詩(shī)運(yùn)用了外貌、心理、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫(huà)出賣炭翁和宮使不同的形象。同時(shí)多處運(yùn)用反襯手法，使得作

9、品具有更深刻的思想性。如：“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。課后練習(xí)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句寫出了賣炭翁的蒼老與燒炭的辛勞。B.“把”“稱”“回

10、”“叱”“牽”這一連串行為，刻畫(huà)出了宮使專橫兇殘、蠻不講理的樣子。C.“惜不得”看似輕描淡寫的三個(gè)字，形象地寫出了宮使對(duì)百姓毫不憐惜的丑惡嘴臉。D.這是一首敘事詩(shī)，簡(jiǎn)潔而完整地講述了一個(gè)老人燒炭、賣炭以及最后失炭的經(jīng)過(guò)。2.賣炭翁與石壕吏中的老翁各有其不幸，兩個(gè)詩(shī)人借以表達(dá)的思想感情有什么相同和不同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)述。答案：1.C2.相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)老百姓悲慘遭遇的同情（對(duì)民生疾苦的關(guān)懷）。不同點(diǎn)：白詩(shī)借以表達(dá)對(duì)“宮市”罪惡的控訴，杜詩(shī)借以表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的控訴。解析：1.“惜不得”形象地寫出了賣炭翁面對(duì)宮使盤剝時(shí)的無(wú)奈、悲憤與絕望。2.此題考查比較閱讀，分析兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情的異同。石壕吏寫自己夜間投宿時(shí)的所見(jiàn)所聞。主人家三個(gè)兒子兩死一存，為了躲避兵役，老翁越墻而走，最后老婦被帶去了軍營(yíng)。詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)百姓悲慘命運(yùn)的同情與關(guān)懷。白詩(shī)主要寫了賣炭翁的不幸遭遇：辛苦燒炭，身上衣單，