2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元試題

1、PAGE 10人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第二單元試卷 一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用：1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是 ( )A、亙(gn)古 哺育(p) 狂瀾(ln) 九曲連環(huán)(q) B、嗚咽(yn) 摯痛(zh) 胡騎(q) 濁流宛轉(zhuǎn)(chu) C、屏障(png) 讕語(yǔ)(ln) 嗥鳴(ho) 參天碧綠(cn) D、金柝(tu) 云鬢(bng) 默契(q) 撲朔迷離(s) 2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A、屏嶂 狂瀾 人心惶惶 高山之巔 B、怪涎 污穢 氣勢(shì)磅薄 不可捉摸 C、咀嚼 泛爛 酣然入夢(mèng) 懸崖峭璧 D、堅(jiān)韌 純樸 苛捐雜稅 浩浩蕩蕩3、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

2、 )A、非常感謝你幫我這個(gè)微不足道的小忙，我會(huì)記得你的恩情的B、這首詩(shī)寫(xiě)的是一位女子代父從軍的故事,充滿了傳奇色彩。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人們喜愛(ài)。C、無(wú)數(shù)平凡的普通人在自己平凡的崗位上耕耘，做出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。D、在撲朔迷離的信息社會(huì)里，誰(shuí)捕捉到準(zhǔn)確及時(shí)的信息，誰(shuí)就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )A、為了防止暴力恐怖事件不再發(fā)生，各地交通部門(mén)都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B、傍晚,我們登上觀景臺(tái)，映人眼簾的是似海蒼山、如血?dú)堦?yáng)和陣陣濤聲。 C、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D、電商的興起，不

3、僅加快了商品銷(xiāo)售的速度和質(zhì)量,還極大地方便了人們的生活。5、黃河是中華民族的母親河，請(qǐng)同學(xué)們分別寫(xiě)兩句關(guān)于黃河的詩(shī)句和俗語(yǔ)。答：_.6、綜合性學(xué)習(xí)。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，xx中學(xué)組織學(xué)生到敬老院，為老人洗衣服，打掃衛(wèi)生等。請(qǐng)參加以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)、請(qǐng)收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句和故事,分別舉出一例。答：名句：_。故事：_。(2)、在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用簡(jiǎn)明、連貫得體的語(yǔ)言寫(xiě)下你要說(shuō)的話。答：_二、古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的課文選段，完成710題。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉

4、，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。7、對(duì)下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng) ( )A、賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。 B、愿為市鞍馬 市：市場(chǎng)。 C、朔氣傳金柝 朔：北方。 D、軍書(shū)十二卷 十二：很多卷8、下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是 ( ) A、昨夜見(jiàn)軍帖 對(duì)鏡帖花黃 B、愿為市鞍馬 愿馳千里足 C、東市買(mǎi)駿馬 市南

5、門(mén)外妮中歇 D、不聞機(jī)杼聲 萬(wàn)里赴戎機(jī)9、下列對(duì)詩(shī)意的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A、寫(xiě)辭官，展示出木蘭對(duì)父母家人的思念，表達(dá)了木蘭眷戀親情的思想感情。B、第二段用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出了十來(lái)年的征戰(zhàn)生活。C、寫(xiě)北方苦寒，以寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)北方戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境氣氛，用戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境來(lái)襯托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。D、 這首詩(shī)塑造的木蘭不是一位矯健的戰(zhàn)士，而是一位嬌美的女兒。10、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。答：_.(2)、萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。答：_.(3)、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。答：_.(二)、古代詩(shī)歌閱讀：閱讀下面一首唐詩(shī)，完成11、12題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊

6、秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。11、賞析商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花，作者是在批判商女嗎？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：_.12、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )A、如果把“煙籠寒水月籠沙”看作是精彩的畫(huà)面，那么，“夜泊秦淮”便是邊角的題字了。B、第二句前四個(gè)字點(diǎn)出時(shí)間地點(diǎn),照應(yīng)詩(shī)題；后三個(gè)字“近酒家”,引出“商女”。C、詩(shī)人夜泊于此，眼見(jiàn)燈紅酒綠，耳聞帝淫歌艷曲觸景生情，寫(xiě)下了這首詩(shī)。 D、詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，這首詩(shī)直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫的憤慨，這里的“秦淮”是奢靡生活的代稱(chēng)。13、默寫(xiě)。(1)、_，雌兔眼迷離。(2)、小弟聞姊來(lái)， _。(3)、

7、_，寒光照鐵衣。(4)、當(dāng)窗理云鬢，_ 。 (5)、馬上相逢無(wú)紙筆，_。(6)、_，散入春風(fēng)滿洛城。三、現(xiàn)代文閱讀：(一)、閱讀下面的課文選段，完成1417題。半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什

8、么時(shí)候又睡著了。14、細(xì)讀課文選段，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。答：_。15、“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，用了什么修辭，把句中的“綴”換成“掛”好不好?為什么?答：_。16、精讀這段寫(xiě)景文字，作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來(lái)描寫(xiě)的?請(qǐng)分別說(shuō)明其作用。答：_。17、選段中描寫(xiě)了山谷夜晚的聲響，說(shuō)“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”這似乎有點(diǎn)矛盾，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。答：_。(二)、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成1317題。我記憶中的老舍先生 季美林我從高中時(shí)代起，就讀老舍先生的著作,什么老張的哲學(xué)趙子曰擔(dān)二馬，我都讀過(guò)。到了大學(xué)以后，以及離開(kāi)大學(xué)以后，只要他有新作出版，一定先睹為快，

9、什么離婚駱駝祥子等，我都認(rèn)真讀過(guò)。最初，由于水康平的限制，他的著作我不敢說(shuō)全都理解。可是我總覺(jué)得,他同別的作家不一樣。他的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，是地道的北京話，間或也夾上一點(diǎn)兒山東俗語(yǔ)。他沒(méi)有許多作家那種忸怩作態(tài)、讓人讀了感到渾身難受的非常別扭的文體，一種新鮮活潑的力量跳動(dòng)在字里行間。他的幽默也同林語(yǔ)堂之流的那種著意為之的幽默不同?？傊?老舍先生成了我畢生最喜愛(ài)的作家之一,我對(duì)他懷有崇高的敬意。但是，我認(rèn)識(shí)老舍先生卻完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。濟(jì)南是我的老家，每年暑假我都回去。李長(zhǎng)之是濟(jì)南人，他是我唯一的一個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“三連貫”的同學(xué)。有一年暑假,他告訴我,他要在家里請(qǐng)老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社

10、會(huì)，大學(xué)教授架子一般都非常大,他們與大學(xué)生之間宛然是兩個(gè)階級(jí)。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)尼受寵若驚。及至見(jiàn)到老舍先生,他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)兒架子也沒(méi)有,特別是他那一口地道的京腔,鏗鏘有致，聽(tīng)他說(shuō)話，簡(jiǎn)直就像是聽(tīng)音樂(lè)，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識(shí)了。以后是激烈動(dòng)蕩的幾十年。又見(jiàn)了老舍先生,距第一次見(jiàn)面已經(jīng)有20 多年了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時(shí)的情景。但是我卻清晰地記起50年代初期召開(kāi)的一次漢語(yǔ)規(guī)范化會(huì)議時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)語(yǔ)言學(xué)界的知名人士，以及曲藝界的名人,都被邀請(qǐng)參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生

11、、黎錦熙先生等都參加了。這是解放后語(yǔ)言學(xué)界的第一次盛會(huì)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有達(dá)到會(huì)議成災(zāi)的程度，因此大家的興致都很高,會(huì)上的氣氛也十分親切融洽有一天中午,老舍先生忽然建議,要請(qǐng)大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道,老舍先生是地道的北京人,他講的地道的北京飯一定會(huì)是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對(duì)北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱(chēng)他為“北京土地爺”。他結(jié)交的朋友,三教九流都有。他能一個(gè)人坐在大酒缸旁，同洋車(chē)夫、舊警察等舊社會(huì)的“下等人”開(kāi)懷暢飲，親密無(wú)間，宛如親朋舊友,誰(shuí)也感覺(jué)不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。能做到這一步的，并世作家中沒(méi)有第二人。這樣一位“老北京”想請(qǐng)大家吃北京飯,大家的興致哪

12、能不高漲起來(lái)呢?商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友,因此飯菜極佳,服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡(jiǎn)單的飯,然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時(shí)參加宴會(huì)今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧還有一件小事,也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒(méi)有搬出城外。有一天,我到東安市場(chǎng)北門(mén)對(duì)門(mén)的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā),猛然瞥見(jiàn)老舍先生也在那里,正躺在椅子上,下巴上白糊糊的一團(tuán)肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒暄了幾句，就什么也不說(shuō)了。等我坐在椅子上時(shí)，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出

13、門(mén)去。我理完發(fā)要付錢(qián)時(shí),理發(fā)師說(shuō)老舍先生已經(jīng)替我付過(guò)了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見(jiàn)老舍先生的精神，但是，難道也不足以見(jiàn)他這種細(xì)心體貼人的心情嗎?老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗,用不著我來(lái)細(xì)加評(píng)論，我也沒(méi)有那個(gè)能力。我現(xiàn)在寫(xiě)的都是一些小事。然而小中見(jiàn)大，于瑣細(xì)中見(jiàn)精神，于平凡中見(jiàn)偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠(切成小塊的肉),不也是老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎? (選文有修改)18、認(rèn)真閱讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括我與先生的哪幾件？說(shuō)說(shuō)先生是一個(gè)怎樣的人？答:_。19細(xì)讀文章第四段，文中有四個(gè)“地道”，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的目的?答:_。20、文章的題目是我記憶中的老舍先生,但是第段卻寫(xiě)作者對(duì)老舍

14、先生作品的迷戀,文章是否跑題了,應(yīng)該刪除。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的看法和理由。答:_。21、細(xì)讀課文，品讀下面的句子,結(jié)合加點(diǎn)的詞說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗。答:_。22、細(xì)讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊f(shuō)說(shuō)你心中的老舍先生是一個(gè)怎樣的人?答:_。四、名著閱讀：23、下列對(duì)駱駝祥子人物形象的描述有誤的一項(xiàng)是 ( ) A、劉四爺：為人耿直，性格剛強(qiáng)，家庭感強(qiáng)。 B、祥子：由老實(shí)堅(jiān)忍變得麻木、潦倒。C、虎妞：大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)。 D、小福子：善良、倔強(qiáng)而又悲慘。24、駱駝祥子一文，祥子一心想成為自食其力的上等車(chē)夫，買(mǎi)車(chē)經(jīng)歷了“三起三落”。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概況這“三起三落”的歷程。答：_。五、微作文25、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元，請(qǐng)你用我的家鄉(xiāng)為題寫(xiě)一篇微作文。請(qǐng)你運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和修辭手法，寫(xiě)一個(gè)小片段，200字左右。注意：在描寫(xiě)中要抒發(fā)自己真實(shí)的情感。采用多種描寫(xiě)方式。六、寫(xiě)作26、要求：內(nèi)