【期中期末】學(xué)年山東省東營市河口區(qū)八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）與答案及解析

1、試卷第 =page 26 26頁，總 =sectionpages 26 26頁試卷第 =page 25 25頁，總 =sectionpages 26 26頁學(xué)年山東省東營市河口區(qū)八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）一.積累與運(yùn)用（共27分）1. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。駿馬馳chng_在遼闊的草原上。初夏的草原滿眼綠色，一望無際，像平鋪的巨大的毯子，沒有一絲褶_皺。 2. 依次填入下列句中空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，_了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。（2）正義是殺不完的，_真理永遠(yuǎn)存

2、在。（3）黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就_了自己偉大的性格。 A.然而 因?yàn)?形成B.然而 因?yàn)?鑄成C.從而 因?yàn)?鑄成D.從而 但是 形成3. 下列成語使用錯誤的一項(xiàng)是（ ） A.鄧稼先作為一個在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，為了研究核彈，從此在公開場合便銷聲匿跡了。B.格物致知是中國古代儒家思想中的一個重要概念，乃儒家專門研究事物道理的一個理論。C.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便接踵而至。D.這個方案你一會支持，一會反對，一點(diǎn)準(zhǔn)主意都沒有，真是陽奉陰違。4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.良好的語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身

3、發(fā)展的基礎(chǔ)。B.晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。C.能否最大限度地調(diào)動全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和有效管理。D.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。5. 名句默寫。 （1）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌不僅濃墨渲染陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的兩句是_，_。 （2）白居易賣炭翁通過老翁衣著和心態(tài)的對比來表現(xiàn)百姓生活艱難的兩句是_，_。 （3）詩經(jīng)關(guān)雎中表現(xiàn)主人公情思綿長，翻來覆去難以成眠的兩句是_，_。 （4）大道之行也中與“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意義相近的兩句是_，_。 （5）北冥有魚中表現(xiàn)大鵬起飛

4、時翅膀狀態(tài)的兩句是_，_。 （6）天行健，_；地勢坤，_。（論語公冶長）6. 名著閱讀槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！币陨衔亩喂?jié)選自名著_，作者是_。保爾因_而產(chǎn)生了自殺

5、的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。作為一個新時代的英雄，保爾身上具有哪些優(yōu)秀品格應(yīng)該成為我們青少年永恒的人生精神坐標(biāo)？ 7. 綜合性學(xué)習(xí)。世間萬物，因和睦而美麗，因和睦而溫馨。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。下面一起進(jìn)入“和”文化學(xué)習(xí)。 （1）請從以下幾句話中概括“和”的內(nèi)涵。君子和而不同，小人同而不和。論語子路克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦。尚書堯典和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。省心錄喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)

6、謂之和。孟子梁惠王上 （2）班級要舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你擬寫一條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語。二.閱讀（43分） 閱讀下面的文字，完成問題。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。【注釋】：節(jié)名，在清明前一天。古人為紀(jì)念晉文公時期的名士介子推，從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。 （1）首句寫出了二月江南怎樣的景象？這樣寫有什么作用？ （2）本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 閱讀文言文，回答問題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，

7、山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。桃花源記【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。昨夢錄 （1）解釋下列句中加點(diǎn)

8、的詞。漁人甚異之異：_有良田、美池、桑竹之屬屬：_屋舍儼然儼然：_老人引楊氏入山引：_ （2）翻譯下面的句子。阡陌交通，雞犬相聞。 （3）兩段選文所描繪的社會在地理位置、社會面貌、居民生活狀態(tài)等方面有什么相同之處？ 閱讀文章，回答問題。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船

9、頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，

10、各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”?！岸蓟貋砹?！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，

11、卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。社戲 （1）賞析文中劃線的句子。那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?（2）作者設(shè)置“偷豆”這一情節(jié)的用意何在？ 閱讀冬眠的奧秘，完成下列各題冬眠的奧秘嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬能像

12、狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速

13、率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟510分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型

14、的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r，我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲！ （1）第段在文中有什么作用？ （2）認(rèn)真閱讀第段，指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)

15、別。 （3）第段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法，有什么作用？ （4）作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合兩段簡要概括。 閱讀文章，回答問題?？焓謩ⅠT驥才人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。快手劉是個擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一

16、口氣，嘿！四個球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個碗底下，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會吧！你可得說準(zhǔn)了，猜錯就得買我的糖。”“行！我說準(zhǔn)了！”誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？怎么碗下邊什么都沒有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃?？

17、你輸了吧！不罰你錢，買塊糖吃就行了。”我臊得臉皮發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。快手劉帶給我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見十多個孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒了，

18、尖尖的骨形突露，眸子沒了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個小球一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會兒從手里掉下來。孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子?！霸谒中睦?！絕對沒錯！”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢！我手里什么也沒有”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可！他哪能張開？一張開，就會漏洞百出。我真不愿

19、意看見他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說：“球在這箱子上呢！”孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時，我瞥見快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問我?？焓謩⑿呛堑胤_地上的碗說：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說錯了吧？買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個陌生的青年何以要幫他解困。在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中。 （1）品析下面的詞或句，回答括號內(nèi)

20、的問題。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。（“擠”字有何表達(dá)效果？）“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”（連用三個感嘆號，有何作用？） （2）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第段在全文中的作用。 （3）標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？ （4）作者最后說“他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中?！蹦隳芙Y(jié)合現(xiàn)實(shí)生活說說原因嗎？三.寫作（50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。我們從小便被滋養(yǎng)在書本上的故事里，那故事里有古靈精怪的小猴子，有仙里仙氣的小姐姐，有向往無比的蘑菇屋，有著自由無比的快樂生活。長大后才明白，其實(shí)生活本身就是故事。遠(yuǎn)方

21、的人，身邊的人，包括我們自己，每天都在上演各式各樣的精彩，都在演繹故事人生；一所房子，一棵大樹，一個書包，甚至一朵花，都會成為故事的主角。要求：（1）以“_的故事”為題，先把題目補(bǔ)充完整再進(jìn)行寫作。（2）除詩歌外文體不限，不少于600字。（3）不得出現(xiàn)（或暗示）姓名、班級、學(xué)校等信息。 參考答案與試題解析 學(xué)年山東省東營市河口區(qū)八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）一.積累與運(yùn)用（共27分）1.【答案】騁,zh【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞注音【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】騁 zh2.

22、【答案】C【考點(diǎn)】詞義辨析關(guān)聯(lián)詞語【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的辨析使用。解答時要理解句意以及分句間的關(guān)系。【解答】閱讀第一句、選項(xiàng)可知，需從“然而”“從而”兩詞中選擇?！皬亩北硎卷樈雨P(guān)系；“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（1）句的意思是可以根據(jù)自然現(xiàn)象了解氣候變化對動植物的影響，它們之間是必然的，是順承關(guān)系，所以選擇“從而”，排除AB（2）句中“真理永遠(yuǎn)存在”是“正義是殺不完的”的原因，它們之間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以空缺處使用“但是”是錯誤，“因?yàn)椤笔潜硎驹虻模赃x擇C，排除D。故選：C。3.【答案】D【考點(diǎn)】成語的使用【解析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句

23、意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC使用正確；D使用有誤，陽奉陰違：是表面上遵從，暗地里違抗，句中指的是拿不定主意，所以該成語與句意不符。4.【答案】A【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法?！窘獯稹緼正確；B有誤，搭配不當(dāng)，優(yōu)美的舞姿不能回響在耳邊；C有誤，兩面對一面，把“能否”去掉；D有誤，句

24、式雜糅，“主要成分是”和“由組成的”兩個結(jié)構(gòu)只能選其一。5.【答案】俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子怒而飛,其翼若垂天之云君子以自強(qiáng)不息,君子以厚德載物【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹慷眄曪L(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑（注意“頃”的書寫）可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒（注意“炭”的書寫）悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（注意“輾、側(cè)”的書寫）故人不獨(dú)親其親 不獨(dú)子其子怒而

25、飛 其翼若垂天之云（注意“翼”的書寫）君子以自強(qiáng)不息 君子以厚德載物（注意“載”的書寫）6.【答案】鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基,疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力【考點(diǎn)】名著綜合【解析】鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。其小說形象超越時空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦。小說問世不久，便被改編成電影和舞臺劇，并在世界各地流傳開來?！窘獯稹空J(rèn)真閱讀文段可知，這段文字出自鋼鐵是怎樣煉成的，這是前蘇聯(lián)

26、作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。根據(jù)名著的內(nèi)容可知，保爾因?yàn)榧膊±p身，失去了戰(zhàn)斗能力，不能在為社會做貢獻(xiàn)而產(chǎn)生了自殺的想法。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士他總是把祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代保爾和父兄們一起馳騁疆場為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬血染疆場但他不居功自傲也沒有考慮個人的名利地位只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路他去了黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部他去了而且都是豁出命來干。為了革命他甚至可以犧牲愛情

27、。他愛麗達(dá)但受“牛虻”的影響要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后他生命的全部需要就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的“我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭”保爾更是一個剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前他寧死不屈在槍林彈雨的戰(zhàn)場上他勇往直前在與吞噬生命的病魔的搏斗中他多次令死神望而卻步創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績

28、他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認(rèn)識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此保爾是偉大的也是平凡的他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強(qiáng)生活這一切都可歌可泣。 他有自知之明，他的深刻的自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的。 在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；

29、鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征自我獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。“保爾精神”頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。7.【答案】和諧；和睦，和順；和氣，平和；適度，合乎禮節(jié)法度以和為貴，和諧共處；和字當(dāng)先，各美其美等等?！究键c(diǎn)】綜合讀寫【解析】（1）本題考查名言警句的理解與概括能力。句意為：君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍，但他對待任何事情都持有自己的獨(dú)立見解，而不是人云亦云，盲目附和；小人則沒有自己獨(dú)立的見解，雖然常和他人保持一致，但實(shí)際并不講求真正的和諧貫通?？梢娺@里的“和”指的是“和諧”。句子

30、大意為：發(fā)揚(yáng)大德，使家族親密和睦。家族和睦以后，又辨明其他各族的政事。眾族的政事辨明了，又協(xié)調(diào)萬邦諸侯，天下眾民也相遞變化友好和睦起來。可見這里的“和”指的是“和睦、和順”；句子大意為：和群眾能和睦相處，對下屬能寬容相待，對別人能夠諒解，這就是君子的為人?？梢娺@里的“和”指的是“和睦、和氣”的意思；句子大意為：喜怒哀樂沒有表現(xiàn)出來的時候，叫做中；表現(xiàn)出來以后符合節(jié)度，叫做和?？梢娺@里的“和”指的是符合節(jié)度。將四個句子中表現(xiàn)出的“和”的內(nèi)涵加以總結(jié)概括，即為答案。（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。此題以“以和為貴”為中心，用對偶的方式表述出“和”的作用

31、或是活動的意義即可。比如：以和為貴，和諧共處。答案不唯一，符合要求即可?！窘獯稹亢椭C；和睦，和順；和氣，平和；適度，合乎禮節(jié)法度以和為貴，和諧共處；和字當(dāng)先，各美其美等等。二.閱讀（43分）【答案】繁花似錦，春意盎然。運(yùn)用以樂景襯哀情（反襯）的手法，更深刻地表達(dá)詩人情感。表達(dá)了詩人同情民間疾苦的情懷和對故鄉(xiāng)深深的思念之情。譯文：二月江南氣候溫暖，鮮花開滿枝頭，我卻漂泊他鄉(xiāng)，要在異地度過寒食佳節(jié)，不由悲從中來。破敗的房子并沒有燃起炊煙，這不單單是為了明天祭奠子推?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩歌閱讀【解析】這首詩的具體創(chuàng)作時間不詳。孟云卿天寶年間科場失意后，曾流寓荊州一帶，過著極為貧困的生活。就在這樣的飄泊流寓

32、生活中的一個寒食節(jié)前夕，他寫下了這首絕句?！岸陆匣M枝”，寫出了寒食節(jié)時春天繁花競放的迷人景象，濃濃春意；“他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲”，詩人寫在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)足夠悲哀了。這兩句一寫繁華，一寫悲苦，運(yùn)用了以樂景寫哀情的反襯手法，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的極度悲傷的感情?！柏毦油鶡o煙火，不獨(dú)明朝為子推”，貧困的生活平常也是不生火做飯的，不僅僅是為了明天才吃子推這樣的冷食，寫出了貧居無煙火卻是為生活所迫的結(jié)果，是無柴生不起火，無米做不了飯，也表現(xiàn)了詩人生活的困頓，表達(dá)了對貧居者的深切同情以及深沉的不平之氣。【解答】本題考查理解詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，“二月江南花滿枝”，寫出了寒食節(jié)時春天繁花

33、競放的迷人景象，濃濃春意。而“他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲”，詩人寫在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)足夠悲哀了。這兩句一寫繁華，一寫悲苦，運(yùn)用了以樂景寫哀情的反襯手法，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的極度悲傷的感情。本題考查理解詩歌的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩句來分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從“貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推”中可知，“無煙火”寫出人們都在為明朝寒食節(jié)的到來準(zhǔn)備熄火，以紀(jì)念介子推，而詩人卻以一個“貧“字寫出了異鄉(xiāng)人時常缺衣少食、迫于生計(jì)而斷炊的辛酸；同時也揭示出詩人當(dāng)時的生活處境，寄寓了深沉的不平之氣。據(jù)此回答即可?！敬鸢浮繉Ω械襟@異,類,整齊的樣子,引領(lǐng)、帶領(lǐng)田間小路交錯相通，能聽到雞鳴狗叫

34、的聲音。位置隱蔽，不易發(fā)現(xiàn)； 社會安定、和平；人人平等，民風(fēng)純樸；自由快樂、自給自足。【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀課外文言文閱讀【解析】【參考譯文】【甲】東晉太元年間，有一個武陵人以捕魚為生。一天，他沿著小溪向前走，忘記走了多遠(yuǎn)的路程。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步。中間沒有別的樹，花草鮮艷美麗，落花繁多。漁人對眼前看到的景象感到非常詫異，又向前走，想走到林子的盡頭。桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞，隱隱約約好像有些光線。（漁人）就丟下了船，從洞口進(jìn)去。起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾十步，突然變得寬敞明亮了。這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃

35、的田地、美麗的池沼、桑樹，竹林這類的東西。田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人。老人和孩子們都悠閑自在自得其樂?！疽摇坷先酥敢龡钍线M(jìn)到山洞中。雞和狗都在快樂地叫，是一個民眾居住的大群落。來到一戶人家，老人說：“這個人想到這里來，能容納他么？”穴中人對楊氏說：“老人能領(lǐng)進(jìn)來的人，一定是賢明的人。我們這里凡是衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲之類（的東西），都不歸私人，和大家均分，因此可以和平相處。你要是想來，不要帶金銀珠寶，珍奇物品，在這里都沒有用處，只會引起爭端，空手來就行了?！庇种钢硪患艺f：“他們來的也不久，有皺紋的紗

36、，珠寶之類的東西，大家一起將它們焚燒了。需要的柴、米、肉之類的，這里都不缺。只按照人口分土地，用來耕種，養(yǎng)蠶，不能只吃他人的。”楊氏答應(yīng)了。老人又告誡說：“你要是來遲了，就把洞口封了?！钡搅它S昏，（楊氏）和老人一起走了?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：漁人對眼前看到的景象感到非常詫異。異：對感到驚異。句意：有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹，竹林這類的東西。屬：類。句意：房屋整整齊齊。儼然：整齊的樣子。句意：老人指引楊氏進(jìn)到山中。引：引領(lǐng)、帶領(lǐng)。本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信

37、、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：阡陌，田間小路。交通，交錯相通。聞，聽到。句意：田間小路交錯相通，能聽到雞鳴狗叫的聲音。本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的分析和概括能力。解答時，結(jié)合文章具體內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。從【甲】文中的“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”“復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人”和【乙】文中的“老人引楊氏入山之大穴”“子來或遲，則封穴矣”可以知道，兩段選文所描繪的社會在地理位置隱蔽

38、，不易發(fā)現(xiàn)。從【甲】文“土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出桃花源是一個沒有剝削壓迫、遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、和平安定的理想社會。從【乙】文“凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處”中可以看出文中穴中人與桃花源中人一樣過著與世隔絕、自給自足、怡然自得的生活。兩段選文所描繪的社會在社會面貌居民生活狀態(tài)等方面相同之處：社會安定、和平，人人平等，民風(fēng)純樸，人們過著自由快樂、自給自足的生活位置隱蔽，不易發(fā)現(xiàn)； 社會安定、和平；人人平等，民風(fēng)純樸；自由快樂、自給自足?！敬鸢浮窟\(yùn)用比喻和側(cè)面描寫手法，將快速

39、航行的漁船比成大白魚，并通過老漁父的反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)航船之快，少年伙伴技術(shù)之熟練，也表現(xiàn)出“我”愉悅的心情。運(yùn)用動作描寫和語言描寫，寫阿發(fā)在夜里查驗(yàn)羅漢豆的生長情況并做出選擇的過程，表現(xiàn)出阿發(fā)干練、淳樸善良的性格。豐富小說情節(jié)，使文章跌宕起伏，引人入勝?！巴刀埂边@一情節(jié)反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情和純潔無私的心靈，表現(xiàn)了作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀和童年生活的懷念。【考點(diǎn)】小說閱讀【解析】本閱讀選段出自課文社戲，選段主要寫了月夜歸航和偷羅漢豆兩個情節(jié)，以此來表現(xiàn)了作者對童年和故鄉(xiāng)的懷念，表現(xiàn)作者對美好自由幸福生活的向往。內(nèi)容充滿童真童趣，景物描寫優(yōu)美?！窘獯稹勘绢}考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析

40、角度的選擇，一般多從修辭、描寫或詞語的運(yùn)用等角度進(jìn)行。第一句，將航船比作大白魚，運(yùn)用比喻的修辭，同時又寫了老漁父的喝彩，老漁父長年在水上行船打漁，他們卻大聲的為我們喝彩，很明顯是從側(cè)面來表現(xiàn)我們船行速度快，表現(xiàn)小伙伴們架船的技藝高超。第二句，“跳”“摸”等詞寫了阿發(fā)的動作，同時還給出他的語言，我們可從人物的描寫角度來賞析。阿發(fā)的動作表現(xiàn)他做事的沉穩(wěn)，考慮的周全；他的語言“偷我們的罷，我們的大得多”則可看出他的善良無私。本題考查內(nèi)容的理解與分析能力。本文的標(biāo)題是“社戲”，應(yīng)以看戲?yàn)閷懽鞯闹攸c(diǎn)。但是結(jié)尾處卻寫了回航途中的“偷豆”。從“偷豆”的情節(jié)中，我們看到了阿發(fā)的沉穩(wěn)以及他的無私善良，看到了雙喜

41、的指揮才能，也看到其他小伙伴對“我”的照顧與關(guān)愛。“偷豆”這一情節(jié)很具有童趣，也正是這一原因，作者多年后還記憶深刻，以此表達(dá)出作者美好童年的懷念，對故鄉(xiāng)生活的懷念。也正是因?yàn)槲哪┯辛恕巴刀埂边@一情節(jié)，也讓這無趣的“看戲”變得有趣，讓無數(shù)的讀者深深記入了這篇文章，起到豐富小說情節(jié)，引人入勝的作用?！敬鸢浮繌娜藗兿蛲咭龆叩膭游镉兄祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘這個話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。冬眠動物的體溫、心跳等生命指征降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)。列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的

42、數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短，體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，證明了相同體型下冬眠的菊頭蝠比不冬眠的老鼠壽命長很多。；突出了說明對象的特征，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。冬眠可以提高壽命。體型大的新陳代謝慢，壽命長人類的體型相對比較大；人類和猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以?！究键c(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】文章從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，說明了冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別，冬眠的意義，指出了冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”，最后指出人們對冬眠的美好向往?！窘獯稹勘绢}考查重點(diǎn)語

43、段在文章中的作用。如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，引出說明對象，總領(lǐng)全文等作用。第段從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣。本題考查概括說明某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。從文中“冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)”可歸納得出。本題考查說明方法。細(xì)讀劃線句可知，本句中準(zhǔn)確的數(shù)字，并把蝙蝠與老鼠做了對比，這是列數(shù)字和作比較的說明方法，兩種說明方法綜合運(yùn)用，突出準(zhǔn)確的說明了體型小的新陳代謝快，

44、壽命短，體型大的新陳代謝慢，壽命長這個道理。本題考查信息的篩選與整合。解答此題找到與問題相對應(yīng)的段落，即可從中篩選出答案。文章第四、五段闡述了這一問題，根據(jù)冬眠“還與壽命的長短有聯(lián)系”“哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”“人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健钡染渥?，來歸納整理出答案?！敬鸢浮俊皵D”字寫出了觀眾之多，側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩，引人入勝。加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性，側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的失誤、不靈。內(nèi)容上：交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因，快手劉成了我記憶的一部分

45、。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文對快手劉表演的生動描寫，為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作一定的鋪墊。寫“快手劉”表演的不靈，與前面形成鮮明對比，突出了“快手劉”晚年生活的悲涼。表達(dá)了我對像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情。對民間文化技藝傳承問題的一種擔(dān)憂。社會節(jié)奏快，這種古老的技藝已經(jīng)失去了市場；技藝學(xué)習(xí)需要下工夫，年輕人已經(jīng)少有這份耐力；科技的發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品的普及奪人眼球等等，言之成理即可?！究键c(diǎn)】小說閱讀【解析】這篇文章記敘了“快手劉”的兩次表演：第一次是在“我”童年時，快手劉壯年時的表演讓“我”驚嘆，戲法成功之后他口氣中充滿得意；第二次是在“我”上高二時的暑假，快手劉已經(jīng)老了，手也

46、笨拙了，當(dāng)“我”看到這幫孩子在為難快手劉時，為了幫助他擺脫窘態(tài)，“我”轉(zhuǎn)移了孩子的視線。文章通過兩件事的描述，表達(dá)了對快手劉精湛技藝的贊美，同時也表達(dá)出作者對民間文化技藝傳承問題的擔(dān)憂?！窘獯稹勘绢}考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。根據(jù)“擠”字的本義，可知句中用“擠”字表現(xiàn)了觀眾很多，從側(cè)面表現(xiàn)出快手劉的表演很精彩，很引人。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號作用的分析。感嘆號是表達(dá)情感的符號，連用三個感嘆號，則是為了加強(qiáng)語氣，肯定孩子們判斷的正確性，作者這么寫的目的也是為了側(cè)面表現(xiàn)快手劉的表演失誤之大。本題考查段落在文中作用的分

47、析。第段處于文章的中間位置，首先可以判斷其在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。結(jié)合本文內(nèi)容來看，本段交代了我很久沒看“快手劉”表演的原因，“快手劉帶給我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶”，為下文寫再次看到他的表演漏洞百出作鋪墊。本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。這篇文章作者主要寫了兩件事述，前文重在表達(dá)對快手劉精湛技藝的贊美，后文則重在以“快手劉”的“不靈和失手”，來表現(xiàn)作者對民間文化技藝傳承問題的擔(dān)憂。他的前后表演的巨大差距，突出他生活境況的悲涼，而這種鮮明的對比，表現(xiàn)出的正是傳統(tǒng)文化技藝再沒有人重視與喜愛的現(xiàn)狀的表現(xiàn)。所以后文重點(diǎn)突出這些內(nèi)容，能深化主旨，引起讀者的關(guān)注。本題考查閱讀的拓展能力。題干要求我們“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”來表述原因。根據(jù)我們的生活實(shí)際，我們知道現(xiàn)在很少有“快手劉”這樣的民間藝人了，