部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)答案

1、部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)1朝花夕拾是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的閱 讀積累，回答問(wèn)題。（ 1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái) 三哼經(jīng) 的”保姆 ；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師 。（2）父親的病一文的最后，敘述了父親臨終時(shí)“我 ”在衍太太的催促下不斷大聲呼叫父親的一幕，結(jié)尾處，作者為什么說(shuō) “我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得 這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處 ”？表達(dá)了作者什么的感情？（3）湘行散記是沈從文創(chuàng)作的散文集，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西 ”世界的一塊重要拼圖。如鴨窠圍的夜

2、一文中，雪夜火光的夜?jié)O，那似乎亙古不變的 “人與自然的戰(zhàn)爭(zhēng) ”，將他帶 回“四五千年那個(gè) 過(guò)去 ，”體驗(yàn)到 的力量?！敬鸢浮?（ 1）阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）；藤野先生 （2）懊悔并自責(zé)于沒(méi)有讓父親安靜地離去。表達(dá)了作者每念及此的不安、痛苦，以及對(duì)父 親的愛(ài)和痛惜。（3）人性深處保有【解析】 【分析】（ 1）因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，把 “山海經(jīng) ”說(shuō)成 “三哼經(jīng) ”。魯迅曾在日本留學(xué)讀 書，認(rèn)識(shí)了日本老師 “藤野先生 ”。（ 2）父親的病是魯迅回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī) ”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的 實(shí)質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)父親的不舍

3、與愧疚之情。文章最后通過(guò)描寫衍太太對(duì)父親的痛苦 漠然無(wú)視 “認(rèn)真履行 ”自己的職責(zé)，并催促別人 “認(rèn)真履行職責(zé) ”（讓我們不斷大聲呼叫父 親），而我們卻不知臨終父親的痛苦仍聲聲呼叫，深深地表達(dá)了作者的自責(zé)和對(duì)父親的 愛(ài)。（ 3）鴨窠圍的夜是沈從文 20 世紀(jì) 30 年代散文代表作湘行散記中的第三篇，與 全書有著一致的感情基調(diào)。它是一篇游記散文，通過(guò)作者旅途中夜宿鴨窠圍時(shí)一夜間的見(jiàn) 聞和思緒，描寫了湘西地區(qū)特有的自然景色和獨(dú)異的人生形態(tài)，寄托了作者深沉的生命感 喟。體驗(yàn)到人性深處保有的力量。故答案為： 阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽） ； 藤野先生 懊悔并自責(zé)于沒(méi)有讓父親安靜地離去。表達(dá)了作者每念及此的不安、痛苦

4、，以及對(duì)父親 的愛(ài)和痛惜。 人性深處保有【點(diǎn)評(píng)】 本題考查名著作家作品的把握，注意根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，明確出處和名著中人物。 本題考查名著內(nèi)容的理解，注意結(jié)合名著 父親的病 明確內(nèi)容，體會(huì)作者包含的情 感。 本題考查名著思想感情的把握，注意通讀 湘行散記 ，明確主要內(nèi)容，體會(huì) 鴨窠 圍的夜體驗(yàn)到的力量。2閱讀文段，回答問(wèn)題。大約十多年前罷， S 城中曾經(jīng)盛傳過(guò)一個(gè)名醫(yī)的故事：他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的 閨女生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依 他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道 “不要緊的 ”，開(kāi)一張方，拿了一百元

5、就走。那病家 似乎很有錢，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門，只見(jiàn)主人笑面承迎，道， “昨晚服了先生的藥， 好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回。 ”仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他 一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道， “唔，這病我明白了。 ”從從容容走到桌前， 取了藥方紙，提筆寫道：“憑票付英洋壹百元正。 ”下面是署名，畫押?！跋壬@病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷。 ”主人在背后說(shuō)?！翱梢裕?”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方：“憑票付英洋貳百元正。 ”下面仍是署名，畫押。 這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。（1）此文選自 寫的 。（2）聯(lián)系后面的情節(jié)，這位 “名醫(yī) ”是怎樣醫(yī)治他父

6、親的病的？（3）從行文看，你看出作者對(duì)這些 “名醫(yī) ”持有怎樣的思想感情？【答案】 （ 1）魯迅；朝花夕拾（2）后來(lái)這位 “名醫(yī) ”對(duì)父親的病也只看錢不看病，等到病重束手無(wú)策時(shí)卻推薦生手醫(yī)生陳 蓮河來(lái)使自己脫離關(guān)系。（3 ）“憑票付英洋壹百元正。 ”憑“票付英洋貳百元正。 ”這些句子語(yǔ)含諷刺，表達(dá)了魯迅對(duì) 這些人巫不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的極大不滿和痛恨?！窘馕觥?【分析】（ 1）朝花夕拾是一本家喻戶曉的散文集。這本書是魯迅回憶童年、 少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由小引狗貓 鼠阿長(zhǎng)與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會(huì)無(wú)常從百草園到三味書屋父親的病瑣 記藤野先生范愛(ài)農(nóng)后記 12

7、部分組成。朝花夕拾一書使得更多的青少年 能夠分享魯迅的 “溫馨的回憶和理性的批判 ”。（ 2）文中 “診金卻已經(jīng)是一元四角?，F(xiàn)在的都市上，診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是 一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次 ”我“所有的學(xué)問(wèn)，都用盡 了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看，我可以寫一封信?？墒牵?病是不要緊的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快 ”?？梢?jiàn)他只看錢不看病，等到病重沒(méi) 有辦法了又推薦生手醫(yī)生陳蓮河來(lái)使自己脫離關(guān)系。（3）文中描述了幾位 “名醫(yī) ”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不 分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，人

8、們?yōu)榱隋X謀財(cái)害命，所謂 的名醫(yī)甚至是草菅人命不顧性命只為一心謀財(cái)，貪財(cái)，阿諛?lè)畛?，體現(xiàn)人心的險(xiǎn)惡狡詐。 表達(dá)了魯迅對(duì)他們的不滿。故答案為： 魯迅；朝花夕拾后來(lái)這位 “名醫(yī) ”對(duì)父親的病也只看錢不看病，等到病重束手無(wú)策時(shí)卻推薦生手醫(yī)生陳蓮 河來(lái)使自己脫離關(guān)系。 “憑票付英洋壹百元正。 ”憑“票付英洋貳百元正。 ”這些句子語(yǔ)含諷刺，表達(dá)了魯迅對(duì)這 些人巫不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的極大不滿和痛恨?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。考查的形式是填空題，考點(diǎn)是重要 的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。本題考查考生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。考生要注意平時(shí)閱讀名

9、著時(shí)掌握?？伎键c(diǎn)， 如：主要情節(jié)、精彩片段、人物形象、人物性格等，要盡量閱讀原著。本題考查對(duì)人物形象和故事情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要 故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名 著的主要內(nèi)容。3名著閱讀。（1）“雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不 大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指， 在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。 ”以上文字出自 （作者）的散文集朝花夕拾，文段中的 “她 ”是（人物）（2）朝花夕拾 是一本值得讀的好書。在書中有描述小魯迅與小

10、動(dòng)物為友的 ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的 。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的感情，令人回味無(wú)窮。將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。（每個(gè)橫線上選擇一篇文章即可）A狗 ?貓?鼠 B阿長(zhǎng)與山海經(jīng) C二十四孝圖 D五猖會(huì) E無(wú)常 F從百草 園到三味書屋 G父親的病 H瑣記 I藤野先生 J范愛(ài)農(nóng)【答案】 （ 1）魯迅；長(zhǎng)媽媽（2）A；I；D【解析】 【分析】（ 1）所寫的是阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中對(duì)阿長(zhǎng)的描寫。（ 2）朝花夕拾書中有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的狗?貓 ?鼠，作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的 憎恨。他在日本學(xué)醫(yī)

11、時(shí)遇到藤野先生；五猖會(huì)是開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看 賽會(huì)，然后寫陶庵夢(mèng)憶里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)。故答案為： 魯迅、長(zhǎng)媽媽A；I；D【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要 的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉 及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀 時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。4閱讀下面的名著選段，完成下列小題。 他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女

12、生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依 他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道 “不要緊的 ”，開(kāi)一張方，拿了一百元就走。那病家 似乎很有錢，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門，只見(jiàn)主人笑面承迎，道， “昨晚服了先生的藥， 好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回。 ”仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他 一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道， “唔，這病我明白了。 ”從從容容走到桌前， 取了藥方紙，提筆寫道：“憑票付英洋壹百元正。 ”下面是署名，畫押。 “先生，這病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷。 ”主人在背后說(shuō)?！翱梢?， ”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方： “憑票付英洋貳百

13、元正。 ”下面仍是署名，畫押。 這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。（1）選文來(lái)自朝 花夕拾 中的 ，另舉一篇朝花夕拾的文章（2）聯(lián)系本文對(duì)魯迅的影響及朝花夕拾相關(guān)文章，概述魯迅的成長(zhǎng)歷程？（3）結(jié)合選文，談?wù)劚疚牡闹黝}思想？【答案】 （ 1）父親的?。怀ㄏκ埃?）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開(kāi)那無(wú)聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在 日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)，為了救國(guó)圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業(yè)， 走上了棄醫(yī)從文的道路。（ 3）草草地一看，說(shuō)道 “不要緊的 ”“憑票付英洋壹百元正。 ”“憑票付英洋貳百元正。 ”表達(dá) 了作者對(duì)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草管人

14、命的極大不滿和痛恨?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)文章內(nèi)容，可知文段選自朝花夕拾中的父親的病。出 自朝花夕拾的文章有：狗 貓鼠阿長(zhǎng)與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會(huì) 無(wú)常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛(ài)農(nóng)。 （2）散文父親的病中父親因?yàn)楸挥掎t(yī)而去世，使魯迅毅然到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。 當(dāng)他看到中國(guó)留學(xué)生的在日本的丑態(tài)后，決定棄醫(yī)從文，救國(guó)救民。（ 3）作者通過(guò)對(duì)愚醫(yī)的神態(tài)描寫：“草草地一看 ”和語(yǔ)言描寫： “不要緊的 ”憑“票付英洋壹百元正 ”憑“票付英洋貳百元正 ”，表達(dá)了作者對(duì)這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草管人命的痛 恨。故答案為：（ 1）父親的?。怀ㄏκ?；（2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為

15、避開(kāi)那無(wú)聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。 在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)，為了救國(guó)圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專 業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（ 3）草草地一看，說(shuō)道 “不要緊的 ”憑“票付英洋壹百元正。 ”“憑票付英洋貳百元正。 ”表達(dá) 了作者對(duì)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草管人命的極大不滿和痛恨?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等， 重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。 死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物；（ 2）閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如

16、 作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征；（3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情 節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。5閱讀下面文段，回答問(wèn)題。他說(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍。 崔判官教朕回陽(yáng)世，千萬(wàn) 作一場(chǎng)水陸大會(huì)，超度那無(wú)主的孤魂 （唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高 僧，上長(zhǎng)安做會(huì)。（西游記第十一回）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述 “涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事 ”。（2）推選的 “有道高僧 ”是誰(shuí)？這位高僧在 “水陸大會(huì) ”后發(fā)下什么誓愿？【答案】 （ 1）涇河龍因觸犯天

17、條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍 仍被魏征夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。（2）玄奘。誓死去西天取回真經(jīng)?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。文段出自西游記第十回：二將軍 宮門鎮(zhèn)鬼，唐太宗地府還魂。魏征與太宗對(duì)奕時(shí)，夢(mèng)斬老龍當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此 身心不安而患病為防鬼祟，他令尉遲恭、秦叔寶夜守宮門太宗不久亡故，在陰間遇魏 征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨崔玨為太宗添壽二十年還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏，散 金銀給眾鬼而脫身。（2）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的掌握。唐太宗還魂，登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗 佛眾人推舉陳玄奘主持水陸大會(huì)，太宗許之觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫

18、杖袈裟獻(xiàn)給 太宗太宗將其賜予玄奘觀音上臺(tái)對(duì)玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，太宗封其 為“御弟圣僧 ”，賜號(hào)為 “三藏 ”三藏唐僧出關(guān)而去。故答案為：（ 1）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍 仍被魏征夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。（2）玄奘。誓死去西天取回真經(jīng)?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)， 還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（2）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，學(xué)習(xí)名著要注意積累的廣泛性， 既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些

19、細(xì)節(jié)，并 且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng) 手。人物是玄奘，在 “水陸大會(huì) ”后發(fā)下誓死去西天取回真經(jīng)的誓愿。6在西游記中，孫悟空有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名的緣 由。美猴王 弼馬溫 齊天大圣 孫行者 斗戰(zhàn)勝佛【答案】 示例一：叫弼馬溫是因?yàn)閷O悟空拿了東海的定海神針。東海龍王上告玉帝，玉帝 要捉拿他，但是太白金星出來(lái)為他解圍，說(shuō)要招安，便封為 “弼馬溫”，“弼馬溫”就是管理 天馬的一個(gè)官吏。后來(lái)就一直有人這樣叫了。示例二：叫美猴王是因?yàn)樵谖饔斡浿校铮磳O悟空）發(fā)現(xiàn)水簾洞后：將 “石”字兒 隱了，遂稱美猴王。因?yàn)?，在此之前，眾?/p>

20、答應(yīng)拜第一個(gè)進(jìn)入瀑布后的人為王。示例三：叫齊天大圣是因?yàn)?，齊天大圣是孫悟空自封的，欲與天齊，與玉帝平起平坐。后 來(lái)玉帝因?yàn)榕墒f(wàn)天兵捉孫悟空未果，就封了他為齊天大圣，不過(guò)只是一虛職，無(wú)實(shí)權(quán) 的。【解析】 【分析】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。要熟練掌握小說(shuō)主要人物的姓名籍 貫，出身經(jīng)歷，性格特點(diǎn)，小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語(yǔ)言分條 作答。 “孫行者”：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有 “孫悟空”的法名，看他的模樣 像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，稱為行者，即 “孫行者”?！岸窇?zhàn)勝佛”：唐僧師徒取經(jīng)功德 圓滿，如來(lái)佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為 “斗戰(zhàn)勝佛”。故

21、答案為： 示例一：叫弼馬溫是因?yàn)閷O悟空拿了東海的定海神針。東海龍王上告玉帝，玉 帝要捉拿他，但是太白金星出來(lái)為他解圍，說(shuō)要招安，便封為 “弼馬溫”，“弼馬溫”就是管 理天馬的一個(gè)官吏。后來(lái)就一直有人這樣叫了。示例二：叫美猴王是因?yàn)樵谖饔斡浿?，石猴（即孫悟空）發(fā)現(xiàn)水簾洞后：將 “石”字兒 隱了，遂稱美猴王。因?yàn)椋诖酥?，眾猴答?yīng)拜第一個(gè)進(jìn)入瀑布后的人為王。示例三：叫齊天大圣是因?yàn)?，齊天大圣是孫悟空自封的，欲與天齊，與玉帝平起平坐。后 來(lái)玉帝因?yàn)榕墒f(wàn)天兵捉孫悟空未果，就封了他為齊天大圣，不過(guò)只是一虛職，無(wú)實(shí)權(quán) 的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著

22、時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不 能張冠李戴。7閱讀名著，完成小題 最是書香能致遠(yuǎn)即便合上了書本，仍有些文字留在你的記憶中，有些人物觸動(dòng)你的心 弦，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累與感悟，完成下列表格。序 號(hào)書名人物主要情節(jié)人物點(diǎn)評(píng)白洋淀 紀(jì)事水生嫂當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不 舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行 裝。朝花夕 拾藤野先 生對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真朝花夕 拾她慫恿別人家的孩子在冬天比賽吃冰，鼓勵(lì)他們站著不停地原地“打旋子”。險(xiǎn)惡虛偽答案】 愛(ài)丈夫愛(ài)國(guó)家；識(shí)大體顧大局；他把 “我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出；

23、衍太太【解析】 【分析】 水生嫂是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭， 不讓丈夫有后顧之憂。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的親身感受，使她對(duì)丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。 于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國(guó)的神圣事業(yè)。藤野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，能以公正之心對(duì)待弱國(guó)國(guó)民，而且對(duì)作者給予了極大 的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助； 他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要 指出，體現(xiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真。父親的病和瑣記中的衍太太是一個(gè)令人討厭的人，父親臨終前需要平靜，而 精通禮節(jié)的衍太太卻要叫 “我”大聲喚叫父親，弄得父親 “已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了， 將眼微微一睜，仿佛有些苦痛 ”

24、。她慫恿別人家的孩子在冬天比賽吃冰，或者比賽打旋，而 且教唆“我”去偷母親的首飾變賣， “我”沒(méi)有偷，她卻放出流言來(lái)了。幾件極平常的事情， 就顯示出了衍太太靈魂深處的自私、奸猾。故答案為： 愛(ài)丈夫愛(ài)國(guó)家；識(shí)大體顧大局 ； 他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了； 血管移了一點(diǎn)位置也要指出 ； 衍太太?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了 解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，掌握主要人物的 姓名籍貫，出身經(jīng)歷，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語(yǔ)言分條作答。8運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成各題。（1）（作者）駱駝祥子中的祥子想通過(guò)自己的奮

25、斗創(chuàng)造新的生活 ,卻最終失??；柳青創(chuàng)業(yè)史中的 在新社會(huì)通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè) ,最終取得了成功。（2）下列選項(xiàng)中 ,搭配不正確的一項(xiàng)是（）鄧稼先楊振寧傳記木蘭詩(shī)樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府民歌紅巖羅廣斌、楊益言小說(shuō)老王楊絳小說(shuō)【答案】 （1）老舍；梁生寶（2）D【解析】 【分析】（ 1）駱駝祥子的作者是老舍；柳青創(chuàng)業(yè)史中合作化運(yùn)動(dòng)的帶頭 人梁生寶，是作者精心塑造的社會(huì)主義新人的形象。（2）楊絳老王文章體裁應(yīng)該是散文，而非小說(shuō)。故選D。故答案為： 老舍；梁生寶； D?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查名著閱讀，閱讀名著時(shí)我們不僅要記住名著的作者，還要對(duì)故事的重 要情節(jié)和主要人物深刻掌握；這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)

26、的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ) 言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相 互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。9初一（ 1）班開(kāi)展朝花夕拾名著閱讀活動(dòng)，小明在讀狗貓鼠的過(guò)程中提出了 3個(gè)問(wèn)題，你能幫他解釋嗎？1）魯迅飼養(yǎng)的可愛(ài)的小小的隱鼠是怎么死的？（2）同樣一種動(dòng)物 貓，為什么在魯迅的筆下讓人見(jiàn)之生厭，而在鄭振鐸的筆下猶如相 伴的小侶？（3）我很喜歡貓，但我的同桌特別討厭貓，我們應(yīng)該怎樣相處？ 【答案】 （ 1）隱鼠緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。（2）【示例 1】每個(gè)人都有自己的主觀喜好，文學(xué)是一種個(gè)性化的表達(dá)。魯迅討厭貓，所 以他筆下的貓讓人見(jiàn)之

27、生厭；鄭振鐸喜愛(ài)貓，所以他筆下的貓讓人覺(jué)得可愛(ài)?！臼纠?2】作者表面上寫的是對(duì)動(dòng)物的看法，實(shí)際上是對(duì)人的看法、社會(huì)的看法（3）示例：尊重彼此的喜好，不要因?yàn)樽约旱南埠么驍_（干預(yù)/ 改變）對(duì)方?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)原文 “那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬 上去，被她一腳踏死了。 ”可知，隱鼠是被長(zhǎng)媽媽給踏死了。（2）魯迅討厭貓的原因有三：貓欺負(fù)和折磨弱者；貓有一副令人仇恨的媚態(tài)；他的嗥叫 令人心煩。而鄭振鐸筆下的貓則溫柔可愛(ài)，討人喜歡，性格討喜，而且因?yàn)樗┩髁素埗?感到愧疚和自責(zé)，以此反省自己，因而讓人覺(jué)得相伴如小侶。（3）本題為開(kāi)放性試題，學(xué)生可根據(jù)自己的理解回答，

28、言之有理即可。比如：我可以先 讓同桌分享他和小動(dòng)物之間的故事，再分享自己和小貓的故事，讓同桌感受小貓的可愛(ài)。 故答案為： 隱鼠緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。 【示例 1 】每個(gè)人都有自己的主觀喜好，文學(xué)是一種個(gè)性化的表達(dá)。魯迅討厭貓，所以 他筆下的貓讓人見(jiàn)之生厭；鄭振鐸喜愛(ài)貓，所以他筆下的貓讓人覺(jué)得可愛(ài)。 【示例 2】作 者表面上寫的是對(duì)動(dòng)物的看法，實(shí)際上是對(duì)人的看法、社會(huì)的看法 示例：尊重彼此的喜好，不要因?yàn)樽约旱南埠么驍_（干預(yù)/ 改變）對(duì)方?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查的是對(duì)名著基本內(nèi)容的掌握情況。要求考生熟讀名著，掌握名著的基 本內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、精彩片段，注意對(duì)人物形象的理解和分析。 本

29、題考查考生度 imz 內(nèi)容的理解和比較分析，要求考生讀懂文中，理解文中的內(nèi)容，注 意在平時(shí)閱讀名著時(shí)注意掌握基本的內(nèi)容，考生要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析比較。本題為開(kāi)放性試題，要求考生結(jié)合自己對(duì)名著或文章內(nèi)容的理解進(jìn)行闡述。10 朝花夕拾中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書，一本是長(zhǎng)媽媽給他 買的山海經(jīng)，一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要叫他背的 ，一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的 ?！敬鸢浮?鑒略；天演論【解析】 【分析】五猖會(huì) 五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié) 日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興 而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性

30、的壓制和摧殘。鎖記 魯迅在這篇 文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦 務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的 “烏煙瘴氣 ”。作者記述了最初 接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀天演論的情景，表現(xiàn)出探求 真理的強(qiáng)烈欲望。故答案為：鑒略；天演論 【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著 時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不 能張冠李戴。11以下語(yǔ)段均選自七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中閱讀推薦的名著，請(qǐng)根據(jù)平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，選 擇其中一個(gè)語(yǔ)段，猜測(cè)其出處，并說(shuō)明

31、理由?！澳闶瞧甙嗟拇蠓浚蚁肫饋?lái)，你娘家是 四班。兩頭都是地主，你的東西不會(huì)是自己 勞動(dòng)來(lái)的。你們，從小老媽子抱著，丫環(huán)攙扶著，你們?nèi)⑵?，騎馬坐轎，綾羅綢緞，跟房 跟班，你們享過(guò)福。怎么說(shuō)是你的東西？窮人的東西，血汗換來(lái)，才是自己的。你們都是 吃閑飯的人 ”“請(qǐng)?jiān)试S我給您指出， ”他最后尖聲說(shuō)， “你們所有青年人，未加思索就判斷和解釋各種 事情；你們對(duì)自己的祖國(guó)了解不多；先生，你們不熟悉 ，就是這么回事！ 你們都只 讀書。瞧，比如現(xiàn)在您給我一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)，一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)，得啦，就說(shuō)關(guān)于那些家仆 吧”這日到了跂踵國(guó)，有幾個(gè)國(guó)人在海邊取魚，一個(gè)個(gè)身長(zhǎng)八尺，身寬也是八尺，竟是一個(gè) 方人。赤發(fā)蓬頭，兩只大

32、腳有一尺厚，二尺長(zhǎng)，行動(dòng)時(shí)以腳指行走，腳跟并不著地，一步 三搖，斯斯文文，竟有寧可濕衣，不可亂步的光景。他在南贍部洲，不覺(jué)八九年馀，忽行至西洋大海。他想著海外必有神仙，獨(dú)自個(gè)依前做 筏，又飄過(guò)西海，直至西牛賀洲地界。登岸遍訪多時(shí)，忽見(jiàn)一座高山秀麗，林麓幽深。他 也不怕狼蟲(chóng)虎豹，直登山頂?！敬鸢浮?我選 ，我猜語(yǔ)段選自白洋淀紀(jì)事，理由是：語(yǔ)段反映的是農(nóng)村題材，語(yǔ) 段中的“地主”“老媽子”“騎馬坐轎 ”綾“羅綢緞”等語(yǔ)言都帶有當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村農(nóng)民特點(diǎn)。而且說(shuō)話 人語(yǔ)氣中帶有強(qiáng)烈的對(duì)地主的不滿，有很強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)，這也是白洋淀紀(jì)事表現(xiàn)的主 要內(nèi)容之一。盡管湘行散記也有寫到鄉(xiāng)村風(fēng)貌，但極少涉及到地主和農(nóng)民斗爭(zhēng)

33、這樣的 話題。所以，我判斷是白洋淀紀(jì)事。我選 ，我猜語(yǔ)段選自獵人筆記，理由是：獵人筆記是一部翻譯作品，而歐洲人 在尊稱上非常講究，一般不太熟悉的，都稱對(duì)方為 “您 ”。這在中國(guó)本土作品中是非常少見(jiàn) 的。獵人筆記中的主人公在打獵時(shí)經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)農(nóng)奴和莊園主等不同階層的人。而語(yǔ)段 中的 “家仆 ”一詞，當(dāng)是出自某莊園主之口。還有書中有許多篇幅都可以看到各階層的人對(duì) 社會(huì)國(guó)家的各種評(píng)論。此語(yǔ)段也有相似的論調(diào)，諸如 “祖國(guó) ”之類的，所以我判斷是獵人 筆記?！窘馕觥?【分析】此題判斷準(zhǔn)確，分析條理清楚，理由充分即可。 段文字，我猜語(yǔ)段選 自西游記，理由是：西游記第一回中便提到世界之間分為四大部洲：曰東勝神

34、洲，曰 西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。而此語(yǔ)段便出現(xiàn)了四大部洲的兩個(gè)洲名。孫悟空去 海外尋神仙，和唐敖的經(jīng)歷相似，但唐敖是一隊(duì)人一起的，而且是有自己的船。而這語(yǔ)段 中的 “他 ”卻是做了筏子出海，并且是孤身一人，那此人定然是孫悟空，故判斷為西游 記。故答案為：我選 ，我猜語(yǔ)段選自白洋淀紀(jì)事，理由是：語(yǔ)段反映的是農(nóng)村題材，語(yǔ) 段中的“地主”“老媽子”“騎馬坐轎 ”綾“羅綢緞”等語(yǔ)言都帶有當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村農(nóng)民特點(diǎn)。而且說(shuō)話 人語(yǔ)氣中帶有強(qiáng)烈的對(duì)地主的不滿，有很強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)，這也是白洋淀紀(jì)事表現(xiàn)的主 要內(nèi)容之一。盡管湘行散記也有寫到鄉(xiāng)村風(fēng)貌，但極少涉及到地主和農(nóng)民斗爭(zhēng)這樣的 話題。所以，我判斷是白洋淀

35、紀(jì)事。我選 ，我猜語(yǔ)段選自獵人筆記，理由是：獵人筆記是一部翻譯作品，而歐洲 人在尊稱上非常講究，一般不太熟悉的，都稱對(duì)方為“您 ”。這在中國(guó)本土作品中是非常少見(jiàn)的。獵人筆記中的主人公在打獵時(shí)經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)農(nóng)奴和莊園主等不同階層的人。而語(yǔ) 段中的 “家仆 ”一詞，當(dāng)是出自某莊園主之口。還有書中有許多篇幅都可以看到各階層的人 對(duì)社會(huì)國(guó)家的各種評(píng)論。此語(yǔ)段也有相似的論調(diào)，諸如“祖國(guó) ”之類的，所以我判斷是獵人筆記。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的閱讀、導(dǎo)讀能力。白洋淀紀(jì)事收錄了孫犁從 1939 年到 1950 年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)和散文，其中包括負(fù)盛名的荷花淀蘆花蕩囑咐采蒲 臺(tái)的葦?shù)裙?54 篇。白洋淀紀(jì)事以抗日戰(zhàn)

36、爭(zhēng)時(shí)期直至中華人民共和國(guó)成立初期冀中平 原和冀西山區(qū)為背景，尤其是描寫了女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的美好品質(zhì)和崇高的 精神世界。我們通過(guò)那些難忘的親人友愛(ài)和人民情懷 , 更加感到我們的民族偉力和希望所 在。獵人筆記是俄國(guó)作家屠格涅夫的一部通過(guò)獵人的狩獵活動(dòng)，記述 19 世紀(jì)中葉俄羅斯 農(nóng)村生活的隨筆集。作品以一個(gè)獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn) 醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外 省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。12閱讀下文，回答問(wèn)題。正在歡飲之間，猴王忽停杯問(wèn)曰： “我這 弼馬溫 是個(gè)甚么官銜？ ”眾曰： “官名就是此 了。 ”又問(wèn)

37、： “此官是個(gè)幾品？ ”眾道： “沒(méi)有品從。 ”猴王道： “沒(méi)品，想是大之極也。 ”眾 道： “不大，不大，只喚做 未入流?！焙锿醯溃?“怎么叫做 未入流 ？”眾道： “末等。這樣官 兒，最低最小 ”猴王聞此，不覺(jué)心頭火起，咬牙大怒道： “這般藐視老孫！老孫在那花果 山，稱王稱祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩，下賤之役，豈是待我的？不 做他！不做他！我將去也！ ”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗 細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢 阻當(dāng)，讓他打出天門去了。 （1）猴王本在歡飲，卻轉(zhuǎn)為怒火中燒打出南天門，體現(xiàn)了其怎樣的性格

38、？ （2）玉帝封猴王為弼馬溫，猴王自封為齊天大圣，從稱謂上看，猴王追求的是什么？（3）在小說(shuō)中，猴王最后功成名就，成為斗戰(zhàn)勝佛。請(qǐng)根據(jù)整本書說(shuō)說(shuō)猴王成佛的原因是 什么？ 【答案】 （ 1）桀驁不馴，愛(ài)憎分明。（2）自由平等。 （3）他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，忠誠(chéng)不二，一路上出生入死，降服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng) 的成功立下了汗馬功勞?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題當(dāng)聽(tīng)到 “末等。這樣官兒，最低最小 ”這句話， “猴王聞此， 不覺(jué)心頭火起，咬牙大怒 ”這“般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來(lái)替他 養(yǎng)馬 ”忽“喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出 御馬監(jiān)，徑

39、至南天門 ”等描寫情節(jié)中可概括出其桀驁不馴，愛(ài)憎分明。的性格特征。所以一 定要讀懂情節(jié)與描寫。（2）猴王（孫悟空）被玉帝封為弼馬溫的時(shí)候，以為官職很大，被手下人嘲笑才知道官 職很小，一怒之下下界在花果山稱王，稱號(hào)為齊天大圣，玉帝派兵圍剿，但是打不過(guò)，最 后封他為齊天大圣的。那么從猴王自封為齊天大圣這件事來(lái)看，猴王追求的是自由平等。 “齊天大圣 ”：與天地山川 “齊壽 ”的“大王”，與天地神佛 “齊平”的“大圣 ”。天地一樣地位崇高 的圣人，與天一樣大的人，悟空認(rèn)為自己能與天相比甚至比天更高。所以要與玉帝平起平 坐。（3）題干要求根據(jù)整本書說(shuō)說(shuō)猴王成佛的原因。本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

40、具體是考查對(duì)西游記有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn) 真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。孫悟空：會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金 睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器如意金箍棒，能 大能小，隨心變化，小到繡花針或者看不到，大到頂天立地，上伸可到三十三重天，下伸 可以至十八層地獄。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖伏魔，歷經(jīng) 九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。故答案為： 桀驁不馴，愛(ài)憎分明。 自由平等。 他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，忠誠(chéng)不二，一路上出生入死，降服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的 成功立下了汗馬功勞?！军c(diǎn)評(píng)】 本題

41、考查考生對(duì)名著中人物形象的理解，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本 內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)，精彩片段，結(jié)合對(duì)名著人物的認(rèn)識(shí)，結(jié)合選段的內(nèi)容進(jìn)行概括人物形象 的性格特點(diǎn)。本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，要求考生反復(fù)閱讀，理解名著的基本內(nèi)容，從故 事中理解人物。本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考生要熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，對(duì)名著中的 主要人物及其相關(guān)的故事要熟悉。13 同學(xué)們?cè)谔骄跨R花緣中的唐敖和西游記中的孫悟空的人物形象時(shí)，有的認(rèn)為 他們都很機(jī)智，有的認(rèn)為他們都很勇敢。你支持哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述?！敬鸢浮?示例 1：我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這 一情

42、節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋。示例 2 ：我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對(duì)抗；唐敖在淑士國(guó)挺身 而出，救出身處險(xiǎn)境的徐承志?！窘馕觥?【分析】注意題干要求評(píng)價(jià)的是 “有的認(rèn)為他們都很機(jī)智。有的認(rèn)為他們都根勇 敢”，從二者中選擇其結(jié)合各小說(shuō)中的情節(jié)內(nèi)容，分析出兩個(gè)人物機(jī)智或勇敢的具體表現(xiàn)即 可。認(rèn)為他們都很機(jī)智。如：孫悟空三打白骨精；唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺 前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老嫗和老翁， 全被孫悟空識(shí)破。唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋。認(rèn)為他們都很勇敢。如：孫悟 空大鬧天宮，突出表現(xiàn)了

43、他熱愛(ài)自由、勇于反抗的精神。三十二至三十六回，既對(duì)付金角 大王銀角大王的部分。這是孫悟空難得的遇到強(qiáng)敵沒(méi)有尋找外援而是完全靠自己化解危機(jī) 的案例。鏡花緣中女兒國(guó)國(guó)王相中林之洋后準(zhǔn)備招他為妃，林之洋想盡辦法卻脫不了 身，受盡折磨，最后在唐敖的幫助下才得以脫身。故答案為：示例 1：我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇 這一情節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋。示例 2：我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對(duì)抗；唐敖在淑士國(guó)挺身 而出，救出身處險(xiǎn)境的徐承志?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)作品中人物性格的分析。完成這類性題目，注意對(duì)名著主要內(nèi) 容、

44、人物形象和思想意義等知識(shí)的積累14名著閱讀。（1）中國(guó)古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個(gè)字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì)，將三國(guó)演 義歸納為 “忠”字，將水滸傳歸納為 “義”字，將紅樓夢(mèng)歸納為 “情 ”字。請(qǐng)你用一個(gè) 字或者一個(gè)詞語(yǔ)歸納西游記，并簡(jiǎn)述理由。（2）班級(jí)開(kāi)展朝花夕拾閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小周 同學(xué)搶先說(shuō)： “閱讀從百草園到三味書屋，我真切感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì) 知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。 ”請(qǐng)你從朝花夕拾其余的篇目中選擇你熟 悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得?！敬鸢浮?（ 1） 誠(chéng)：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠(chéng)心求取真經(jīng)， 最終

45、感化天地，功德圓滿。 專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險(xiǎn)阻，用心專 一，毫不動(dòng)搖。 恒：為了求取真經(jīng)，他們堅(jiān)持不懈，以一顆恒心感天動(dòng)地。 勇：師 徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對(duì)妖魔鬼怪，具有大無(wú)畏精神。 合作：西天取經(jīng)之 路充滿險(xiǎn)惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。（ 2） 閱讀阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) ，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念。阿 長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。 閱讀藤野先生，我贊賞藤野 先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。 看完五猖會(huì)，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的苦悶，一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì)被父親的 不理解和專制攪得索然無(wú)味。真心希望家長(zhǎng)們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育 孩子?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查學(xué)生對(duì)名著的綜合閱讀能力。唐僧師徒從大唐到靈山，經(jīng)歷了 九九八十一難，遭遇重重磨難，也在女兒國(guó)、四圣、荊棘嶺那里經(jīng)受住了誘惑，但都不改 取經(jīng)初心。由此可以看出唐僧師徒四人的 “誠(chéng)”或者 “?！保黄渲须m有爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)吵，但