四年級部編版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識點練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17四年級部編版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識點練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給下面加點字的選擇正確的讀音，打“”。嶄新（zhn zhn） 癌癥（i i） 賓客（bn bng） 宛若（wn wn） 掙扎（zh zh） 預(yù)兆（zho zo） 細菌（jn jn） 澎湃（bi pi）2. 給下列加點字選擇正確的讀音，畫“”。雞冠（gun gun） 掩埋（mi mn） 疾?。╦ j）不懈（ji xi） 剎那（ch sh） 窺伺（s s）3. 用“”給加點字選擇正確的讀音。屹立（y q） 悶雷（mn mn） 風(fēng)號浪吼（ho ho）薄霧（bo

2、b） 顫動（zhn chn） 人聲鼎沸（dng jng）4. 用“”給加點字選擇正確的讀音。規(guī)矩（jj） 臉頰（jixi） 沖著（chngchng） 撫摸（ff）覆蓋（ff） 呼嘯（xios） 鋪墊（dndin） 叱咤（chzh）拼音詞組5. 讀一讀，寫一寫pn d s zh ki p su do zi bn zhn kn ln xn ti 6. 讀拼音，寫詞語。sh sh kun ku sh sh zh zh p lo yu r z rn bi cn ru h hun xing 7. 看拼音寫詞語bin f n zho m gn kng p jing yng qing dn ni xn tn

3、 tu y kui cng jng 8. 看拼音，寫詞語。yn chng c min yun g lng fi qn s go fng r m yn sh 補全詞語9. 先補充詞語，再按要求分類。（_）（_）蕩蕩 （_）崩（_）裂 齊（_）并（_）（_）（_）鼎沸 （_）號（_）吼 人（_）人（_）（_）（_）浪靜 （_）浪（_）滾 漫（_）卷（_）形容人多的詞語：_描寫潮水聲音的詞語：_描寫潮水樣子的詞語：_10. 把下列詞語補充完整，并從中選擇合適的詞語替換句子中的畫線部分。五彩（_）斕 （_）喜若狂 茹毛（_）血（_）不相干 點（_）之筆 天之（_）子1原始人類過的是連毛帶血地生吃禽獸的

4、生活。（_）2只要有閑暇時間，即使是和本業(yè)一點不相干、一點沒聯(lián)系的書，也要泛覽。（_）3“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字可謂整首詩的最絕妙傳神之處?。。╛）11. 先把下列詞語補充完整，再按要求做題。不動（_）（_） 通（_）達（_） 大義（_）（_）（_）頭（_）腦 手（_）足（_） （_）眉（_）目1.我知道畫“ ”的詞語是描寫人物_的，我能再寫兩個這樣的詞語：_ _2.上面詞語中，第二行的詞語都含有身體部位，這樣的詞語我還會寫：_3.他抱著媽媽為他買的玩具，興奮得_。（選詞填空）4.面對嚴厲的教官，他_，神情自如。（選詞填空）12. 補充詞語，并選詞填空。依（_）傍（_） 別有（_）（_）

5、如霧（_）（_）（_）（_）輝煌 高樓（_）（_） （_）（_）相聞1.這里_，山清水秀，景色秀麗。2.過去，這里一片荒涼，如今卻_，成了繁華的城市。3.將這些樹根稍加修飾放在屋內(nèi)，也是一種_的裝飾。形近字詞13. 比一比，再組詞。潮（_）掂（_）糖（_）淘（_） 俗（_）嘲（_）踮（_）塘（_）掏（_） ?。╛）14. 辨字組詞。納（_） 箱（_） 胞（_） 灶（_） 吶（_） 霜（_） 飽（_） 杜（_） 15. 比一比，再組詞。既（_） 消（_） 狠（_） 違（_） 即（_） 悄（_） 狼（_） 偉（_） 16. 比一比，再組詞。既（_） 猶（_） 環(huán)（_） 占（_） 俗（_） 即（_）

6、 優(yōu)（_） 壞（_） 站（_） 谷（_） 句子訓(xùn)練17. 按要求寫句子。1雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。（用加點詞造句）_2我把蟋蟀養(yǎng)在籠子里。（改為“被”字句）_3從早晨玩到下午，我們還是歇不下來。（給句子換種說法，不改變句意）_4梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。（翻譯詩句）_18. 按要求寫句子。1這根撐天的柱子被共工撞斷了。（改為“把”字句）_2普羅米修斯從車輪上拿了火星。（擴句，至少擴兩處）_3地面上沒有火，人們只好吃生的東西。（改為雙重否定句）_4常銜西山之木石，以堙于東海。（翻譯句子）_5普羅米修斯“盜”取了火種。 宙斯要懲罰他。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_19. 按要

7、求寫句子。1給句子補充合適的關(guān)聯(lián)詞語。（_）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（_）從不吃驚。2用加點詞語造句。例：雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。_3縮句。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳。_4修改病句童童和華華建立了深刻的友誼。_20. 按要求寫句子。1.我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。（修改病句）_2盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。（縮寫句子）_3雪花從空中飄落下來。（改為擬人句）_4媽媽的愛像太陽，時刻給與我溫暖。（仿寫句子）_5用“平靜”的不同意思寫句子。安寧：沒有外界的騷擾，沒有動蕩。_心情平和安靜。_21. 按要求完成句子練習(xí)。1.老麻雀落在獵狗面前。（

8、改為比喻句）_2.用動作描寫來表現(xiàn)下面的詞語。生氣：_3.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問句）_4.孩子們驚呼起來，急忙逃跑。（改為雙重否定句）_閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。為中華之崛起而讀書片段“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好

9、哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”1根據(jù)意思在選文中找詞語（1）好像在思考著什么。（_）（2）遠大的志向（_）2聯(lián)系上下文理解句子（1）“有志者當效此生！”的意思是_。（2）“為中華之崛起而讀書”中“崛起”的意思是_。3當魏校長提出“你們?yōu)槭裁炊x書”的問題，周恩來清晰而堅定地回答道“為中華之崛起而讀書”，由此可見，周恩來是一個_的少年。4周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向，是因為（_）（多選）A伯父告訴他的。B周恩來目睹了外國人在中國的霸道行為，認識到中國人要想不受欺凌，就要振興中華。C周恩來從小有遠大的抱負和廣闊的胸懷，能從國家利益出發(fā)考慮問題。D周恩來為了得到老師的表揚，故意說大

10、話。5文中畫橫線的句子，應(yīng)該用（ ）的語氣讀。A佩服、感嘆陷B驚訝、疑惑C自信、堅定D高興、激動6校長提出“你們?yōu)槭裁炊x書”的問題，周恩來清晰而堅定地回答道“為中華之崛起而讀書”，由此可見，周恩來是一個_的少年。7如果你面對“為什么而讀書”這個問題，你會怎樣回答？_23. 課內(nèi)閱讀天窗（節(jié)選）從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一暼；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來

11、，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！1選文第一自然段寫孩子們透過天窗看到的_、_，想象到它們怎樣猛厲地掃蕩了這世界。2選文第二自然段描寫的是_時候的生活場景。3判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是關(guān)在地洞似的屋子里的孩子們只有通過天窗才能體會、想象外面的世界。（_）（2）文中加點的“這時候”指的是下雨被關(guān)進屋子里的時候。（_）4為什么說“它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍”？_24. 課外閱讀。游黃山人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山，瀏覽過紅葉似火的香山，

12、卻從沒看見過這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花說不盡的千姿百態(tài)、奇魂艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黃山可真高啊，一座座連綿起伏、聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄拂，人在山上好像仙人那樣能騰云駕霧，悠然而去似的。黃山可真險啊，我平生以來還從沒有看見過這樣陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失足就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。1結(jié)合上下文理解詞語的意思。含苞欲放：_2文中作者用什么山和黃山作比較，說明黃山

13、“云奇山異”。_3這篇短文寫出了黃山的三個特點，你能分別用一個字概括一下嗎？(1)_(2)_ (3)_4摘錄你喜歡的好詞好句。_25. 重點段落分析。 蝴蝶的家片段我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎

14、么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1寫出反義詞。低沉() 輕盈() 確信() 柔弱()2把文中畫線的句子換個說法，意思不變。_3“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟那

15、樣的著急？_4作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。_26. 課外閱讀美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？

16、哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。1寫出下列詞語的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅實_2“我”在夢幻里看到了哪些東西？_3判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯誤的打“”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）作文27. 寫作天地。祖國這樣可愛，山河如此壯麗。你游覽過哪些地方呢？請選擇一處你去過的好地方，向大家介紹一下。注意語

17、句要通順，內(nèi)容要具體，字數(shù)350左右。_28. 習(xí)作表達。校園在我們心目中是美麗的，讓我們在校園中尋找自己最喜愛的一道風(fēng)景線，把它寫下來。題目自擬。_29. 習(xí)作表達。生活中一定會有你喜歡的小動物，寫喜歡的動物，寫出動物特點注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當，不少于400字。_答案1、zhn i bn wn zh zho jn pi2、gun mi j xi ch s3、y mn ho b chn dng 4、j ji chng f f xio din ch5、膨大 四肢 開辟 隧道 鴿子 笨重 恐龍 形態(tài) 6、霎時 寬闊 舒適 住址 疲勞

18、猶如 滋潤 悲慘 柔和 幻想7、蝙蝠 按照 木棍 恐怕 僵硬 槍彈 耐心 探頭 愉快 曾經(jīng)8、吟唱 側(cè)面 緣故 浪費 琴瑟 高峰 日暮 運輸9、浩 浩 山 地 頭 進 人 聲 風(fēng) 浪 山 海 風(fēng) 平 白 翻 天 地 人聲鼎沸 人山人海 山崩地裂 風(fēng)號浪吼 浩浩蕩蕩 齊頭并進 風(fēng)平浪靜 白浪翻滾 漫天卷地10、斑 欣 飲 毫 睛 驕 茹毛飲血 毫不相干 點睛之筆 11、聲 色 情 理 凜 然 搖 晃 舞 蹈 慈 善 品質(zhì) 鐵面無私 剛正不阿 七嘴八舌 手舞足蹈 不動聲色 12、山 水 風(fēng) 趣 如 煙 燈 火 林 立 雞 犬 依山傍水 高樓林立 別有風(fēng)趣13、潮水 掂量 糖水 淘氣 風(fēng)俗 嘲笑 踮

19、腳 水塘 掏的 浴室 14、納米 冰箱 細胞 病灶 吶喊 白霜 吃飽 杜甫15、既然 消息 狠心 違抗； 即使 悄悄 狼狗 偉大16、既然 猶豫 環(huán)環(huán)相扣 占有 俗氣 即將 優(yōu)秀 壞了 站立 谷子 17、老師說：“雖然你這次成績不理想，但不要氣餒，要更加努力?！?蟋蟀被我養(yǎng)在籠子里。 我們從早晨玩到下午，還是歇不下來。 梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。18、共工把這根撐天的柱子撞斷了。 普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。 地面上沒有火，人們不得不吃生的東西。 （精衛(wèi)）常常銜西山的木石，想要填埋東海。 因為普羅米修斯“盜”取了火種，所以宙斯要懲罰他。19、即使 也 他照例

20、去上班。 你會看見雨腳在跳。 童童和華華建立了深厚的友誼。20、我們要及時發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯誤。 盧溝橋是建筑。 示例:雪花從空中邊跳著優(yōu)美的舞蹈邊飄落下來。 示例:媽媽的愛像良藥，撫平我的創(chuàng)傷。 平靜的湖面上沒有一絲波瀾。 聽了這個消息，他的內(nèi)心久久不能平靜。21、老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。 他瞪圓了眼睛，緊咬著嘴唇，然后攥緊了拳頭狠狠地捶向桌子。 人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 孩子們驚呼起來，不得不急忙逃跑。22、1 若有所思 抱負 2 有志向的人要向周恩來同學(xué)學(xué)習(xí) 振興 3有遠大志向，愛國4BC5C6有遠大志向、遠大抱負7為了努力成為對祖國建設(shè)有用的人才而讀書。2

21、3、1 雨腳 閃電 2晚上體息3 4因為這是孩子們想象出來的，突出了孩子們豐富的想象力。24、1形容花將開而未開時的樣子。本文指山峰的形狀就像即將開放的蓮花。2 長白山 香山 3 奇 高 險 4黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花說不盡的千姿百態(tài)、奇魂艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。25、1晴朗 笨重 懷疑 強壯2她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。3作者想到了蝴蝶的身體是那樣輕盈,載不動一個水點；蝴蝶的彩粉是那樣的素潔,一點兒水都不能沾污。4作者是這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田

22、里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過。可見作者真為蝴蝶著急了。26、1 輕柔 隱約 好像 穩(wěn)固 2“我”在夢幻里看到了：金龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。3 27、示例：游長城記在我的記憶里，我去過很多地方，有鳥語花香的盤龍公園，讓我找到了童年的樂趣，有波瀾壯闊的大海，讓我心胸更加寬廣，還有雄偉壯麗的長城，讓我看到了中國人民的勤勞，這些地方讓我感受到了大自然的奇特，而在我的記憶中最讓我難忘的還是那雄偉壯麗、蜿蜒盤旋的長城。長城是我國古代一項極其雄偉的防御工程。它總長約有五萬公里，所以我們叫它萬里長城。它是我們中華民族的像征，也是中華民族奉獻給人類最珍貴的歷史文化遺產(chǎn)

23、。北京地區(qū)的長城是明代長城中最雄偉，最險奇，最堅固的。長城位于北京效區(qū)東部，記得那是去年放暑假的時候，我和一些親朋好友去北京長城玩耍，到長城后，只見長城像龍巨龍在我們的眼前蜿蜓盤旋，走上長城，長城連緣有一個個堡壘。長城的兩旁有不同形態(tài)的植物，我們來到一個坡下，這個坡非常斜，要用很大的力才能上來，長城的堡壘像一個個哨兵，長城兩傍的樹木更美麗，五顏六色有四季翠綠的柏松，有高大結(jié)實的橡樹，多種多樣。這時，導(dǎo)游說：”這一些石頭是人們從山腳一塊一塊的抬上來的“，這是一個很偉大的工程，是中國人民的驕傲。這就是雄偉的長城，它給我留下了深刻的印象，我希望它變得更加美麗雄偉，如果有時間我要再次去長城游玩。28、范文：校園的早晨早晨恬靜的校園中，太陽金色的光輝灑在了草地上、噴水池上，高高的雕塑上。早起的老人伴著早晨清新的空氣在風(fēng)雨操場練劍。四處一片寧靜。國旗迎風(fēng)飄揚，河水靜靜流淌，青綠色的樹葉輕輕搖擺校園的早晨又是熱鬧的，有合唱隊金鈴般清脆的歌聲；有體育健將起跑的號聲；有早來同學(xué)雜