重慶中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案A卷

1、重慶中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案A卷2020重慶市中考語文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題及答案A卷 一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分） 1下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A臨行時(shí)，母親倚門翹（qio） 首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動(dòng)力。 B黃河用她那甘甜的乳汁哺（f）育了華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明。 C名著中住著有趣的靈魂，讀之能使狹隘（ai）的心胸變得開闊，干枯的心靈變得豐澤。 D面對(duì)人生的險(xiǎn)峰，我們是半途而廢做懦（nuo）夫，還是迎難而上做勇者？ 2下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A熒光 帳蓬 絡(luò)繹不絕 歷盡心血 B云宵 閑瑕 眼花繚亂 如坐針氈 C決別

2、 屹立 自慚形穢 根深締固 D陡峭 狡猾 咄咄逼人 刨根問底 3下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A微風(fēng)搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片（ 靜謐 ）。 B冬野寂寂，萬物（ 悄然 ）積蓄力量，靜待生命在春天怒放。 C回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享（ 天倫之樂 ）。 D鄧稼先當(dāng)年隱姓埋名研“兩彈”，今日（ 家喻戶曉 ）揚(yáng)美名。 4將下面句子填入語段橫線處，順序合理的一項(xiàng)是（ ）（3分） _。_。_。_，人生也因此美麗。 每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會(huì)淚流滿面 生命的成長(zhǎng)需要蛻變 但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長(zhǎng) 不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)

3、A B C D 5將情思融入景物之中，景物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫一句用意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。（4分） 示例：月月，一條銀色的扁擔(dān)，這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。 備選景物：落葉 大海 夕陽 6名著閱讀（6分） 根據(jù)簡(jiǎn).愛，回答下列問題。 （1）在_（填地名），仆人貝茜（有的版本譯為“蓓茜”）的關(guān)愛是簡(jiǎn).愛灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校，教師_小姐的友誼和陪伴給了簡(jiǎn).愛心靈的慰藉，讓她學(xué)會(huì)寬容和隱忍這些人，給了簡(jiǎn).愛向陽生長(zhǎng)的力量。（2分） （2）當(dāng)簡(jiǎn).愛與她深愛的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘

4、疾，簡(jiǎn).愛又選擇與他長(zhǎng)相廝守。這是為什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（4分） 7綜合性學(xué)習(xí)（8分） 誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 【探“誠(chéng)信”之義】 （1）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下表相應(yīng)的空白處。（4分） 名言輕諾必寡信。_故事曾子烹彘_ 【訪“誠(chéng)信”之人】 （2）為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問題，完善下面的采訪提綱。（4分） 采訪提綱 采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵 采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦

5、（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世，留下了67萬元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。 采訪問題： _ _ 受到習(xí)近平總書記的接見，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 二、古詩文積累與閱讀（25分） （一）古詩文積累 8默寫填空（10分，每空1分） （1）子在川上曰：“_，不舍晝夜?！保ㄕ撜Z十二章） （2）采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒（其五） （3）_，關(guān)山度若飛。（木蘭詩） （4）_，江春入舊年。（王灣次北固山下） （5）國(guó)破山河在，_。

6、（杜甫春望） （6）忽如一夜春風(fēng)來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） （7）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （8）天接云濤連曉霧，_。（李清照漁家傲） （9）當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游所說，“_，_”。（陸游游山西村） （二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分） 曹劌論戰(zhàn) 左傳 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸?/p>

7、小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?9解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）又何（ 間 ）焉 _ （2）小大之（ 獄 ） _ （3）神弗（ 福 ）也 _ （4）望其旗（ 靡 ） _ 10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） （1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。 （2）彼竭我盈，故

8、克之。 11下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A魯莊公看重衣食、祭祀等因素對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響，由此可以看出其人格的卑鄙。 B曹劌對(duì)人心向背的重視，對(duì)進(jìn)攻和追擊時(shí)機(jī)的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠(yuǎn)慮。 C文中的對(duì)話描寫很精彩，人物語言極具個(gè)性，符合人物的身份、地位、性格 D本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，材料剪裁得當(dāng)。 12曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強(qiáng)敵入侵時(shí)，表現(xiàn)出不同的救國(guó)態(tài)度和精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合選文和“鏈接材料”，作簡(jiǎn)要分析。（4分） 【鏈接材料】 晉、秦圍鄭。鄭文公使?fàn)T之武見秦君，武辭焉。公曰；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不

9、利焉!”遂許之。 【注】晉、秦、鄭：都是春秋時(shí)期的諸侯國(guó)。鄭文公：鄭國(guó)君。燭之武：鄭國(guó)養(yǎng)馬官，有謀略。 三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成13-17題。（22分） 賠償 余顯斌 我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“泥人曾#39;的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。 不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。（ 巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步 ）。 突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加

10、快了腳步。身后又傳來了喊聲：”先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。 “是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在lsquo;泥人軒#39;買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊!” （ 我臉一紅 ），聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品! 老人舉起泥塑，“噗”

11、地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，（ 氣紅了臉 ）：“你要干什么!” 老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。 我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是lsquo;泥人曾#39;?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光?！澳悄贻p人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。 我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。 老人拍拍我的肩，

12、安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。 我結(jié)結(jié)巴巴道：“我只買了一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“l(fā)squo;泥人軒的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。” （ 我紅著臉 ），接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥

13、塑的錢，塞在老人手，對(duì)他深地了一躬。老人愣住了，趕轉(zhuǎn)身高開。背后傳來老人的成聲；“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢。” 可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔。 （選自嘉應(yīng)文學(xué)2019年7期，有刪改） 13小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言把下面的梳理補(bǔ)充完整。（4分） 以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主rarr;_rarr;雙倍賠償 以“我”的活動(dòng)為暗線：_rarr;被追上，知真相rarr;獲賠償，付真鈔 14第段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（4分） 15段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡(jiǎn)析“我”臉紅的原因。（4分） 16閱

14、讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分） 17“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。（6分） （二）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成18-21題。（18分） 【材料一】 每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。 積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂、幸福的情感體驗(yàn)。心理

15、學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。 下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。 意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。 肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí)，如果過于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方

16、，情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。 記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來，這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。 多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。 向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不知不覺充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多

17、觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來的愉悅與幸福。 遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。 （選自和田秀樹別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣，有刪改） 【材料二】 蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了有職無權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空

18、閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在蘇東坡傳中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂天派”。 【材料三】 2020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊同學(xué)就憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。 1樓 林楊：我要憋瘋啦，誰來幫幫我?。?2樓 毛毛蟲：我都煩躁的要變成一條死蟲子啦。 3樓 快樂的大白：負(fù)面情緒猶如定時(shí)炸彈，一旦爆炸傷人傷己，快趕走你的壞情緒吧。 4樓 萬水千山：三招讓你立馬不心煩：深呼吸，放輕松，慢慢來！ 18下列對(duì)“材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3

19、分） A負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。 B積極心理學(xué)認(rèn)為通過發(fā)掘人的樂觀，善良，愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。 C“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 D遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒，調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。 19“材料二”中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪些方法相吻合？請(qǐng)作具體分析。（6分） 20你認(rèn)為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請(qǐng)選擇兩條作評(píng)價(jià)。（4分） 21請(qǐng)從“材料一”中選擇

20、兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，用跟帖的方式，幫助“材料三”中的林楊趕走負(fù)面情緒。（5分） 我選擇的方法是：_ 我的跟帖是： 四、寫作（55分） 22以下兩題，選做一題。 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄襲。 （1）歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長(zhǎng)的過程，杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓.亨特經(jīng)過懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請(qǐng)完成下面的作文。 題目：歷練 （2）下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請(qǐng)選擇其中一則，自選角度

21、，自擬題目，寫一篇文章。 生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。 宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。 志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。 參考答案 一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分） 1（3分）B（哺b） 2（3分）D（A帳篷 瀝盡心血 B云霄 閑暇 C訣別 根深蒂固） 3（3分）C（“天倫之樂”是指親人團(tuán)聚的快樂，不能用于師生之間） 4（3分）A（是總起句，承接論述“蛻變”的痛苦，論述經(jīng)歷痛苦之后的成長(zhǎng)，與“生命也因此美麗”一起構(gòu)成總結(jié)句） 5（4分）“情”“景”交融，有意蘊(yùn)，（2分）表達(dá)自然流暢。（2分） 示例一：落葉落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。 示二：大海海面翻騰奔涌，潮

22、起潮落，而心之深處一片寧靜。 示例三：夕陽夕陽吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。 6（6分）（1）（2分）蓋茨海德府（或：蓋茨黑德府） 坦普爾（或：譚波兒、譚波爾）（每空1分） （2）（4分）簡(jiǎn).愛自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)；（2分）選擇長(zhǎng)相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?，而真愛無關(guān)長(zhǎng)相、地位與財(cái)富，二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合。（2分） 7（8分） （1）（4分）名言2分，故事2分。示例：言不信者，行不果。/人無信不立。/人倍信則名不達(dá)。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。商鞅立木/尾生抱柱/

23、季布一諾（或：一諾千金）/晉文公不貪伐原之利（或：退避三舍）/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人之期 （2）（4分）要求；圍繞采訪主題設(shè)問，兩個(gè)問題不重復(fù)、不交叉。（每個(gè)采訪問題2分） 示例：中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢?在還債的過程中都經(jīng)歷了哪些艱難?對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的? 二、古詩文積累與閱讀（25分） （一）古詩文積累 8（10分）（1）逝者如斯夫 （2）悠然見南山 （3）萬里赴戎機(jī) （4）海日生殘夜 （5）城春草木深 （6）千樹萬樹梨花開 （7）似曾相識(shí)燕歸來 （8）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 （9）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（每空1分，有錯(cuò)該空即不得

24、分） （二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分） 9（4分）（1）參與 （2）訴訟事件（或：案件） （3） 賜福，保佑 （4）倒下（每小題1分） 10（4分）（1）（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。（2分） （2）敵方士氣衰竭，我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。（2分） 11（3分）A（不是“人格卑鄙”，而是“見識(shí)淺陋”） 12（4分）曹劌主動(dòng)救國(guó)，同鄉(xiāng)人阻止都沒能攔住，（1分）表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛國(guó)情懷。（1分）燭之武不是主動(dòng)出來救國(guó)，國(guó)君派他出使他都推辭，曉以私利后才答應(yīng)出馬（1分），可見他重個(gè)人名利、輕國(guó)家大義。（1分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成13-17題。（22分） 13（4分）摔碎泥塑，告知真相 用假鈔，買泥塑（或：買泥塑，急離開）（每空2分，意合即可） 14（4分）景物描寫（或：環(huán)境描寫）。（1分）借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃（1分）的愉悅心情（2分）。 15（4分）第段：謊言被揭穿后感到尷尬。第段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第段：獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。（每點(diǎn)2分，言之成理即可） 16（4分）氣韻儒雅。從語言（如先生請(qǐng)）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。誠(chéng)實(shí)守信?！柏洸徽?，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕