農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)策略

1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)策略著名數(shù)學(xué)家華羅庚指出：“就數(shù)學(xué)本身而言，也是壯麗多彩，千姿百態(tài)，引人入勝的”。數(shù)學(xué)像一座絢麗多姿的百花園。而數(shù)學(xué)教師則是一名出色的導(dǎo)游，他只有對(duì)園中的一草一木、一亭一閣、一溪一徑了如指掌，爛熟于心時(shí)，他對(duì)游客想要了解的信息才能娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍，他才能引導(dǎo)學(xué)生漫游在數(shù)學(xué)大花園中，使他們?cè)谟鋹傊械玫郊?lì)。贊嘆中產(chǎn)生興趣，達(dá)到心曠神怡，流連忘返的境界，從而積極投入到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中。特別是在農(nóng)村小學(xué)，大部分學(xué)生都是留守兒童，他們知識(shí)面不廣，基礎(chǔ)較差，要想在課堂中收到較佳的學(xué)習(xí)效果，筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.興趣是最好的老師，一個(gè)成功的數(shù)學(xué)教師要在教

2、學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。在課堂教學(xué)中就要特別注意利用上新課前三分鐘來(lái)創(chuàng)造出個(gè)良好的課堂氣氛，比如：一些特別的語(yǔ)調(diào)、一些與本節(jié)課有關(guān)的小故事等。引發(fā)學(xué)生的求知欲。如：上到循環(huán)小數(shù)時(shí)可說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事（因?yàn)閷W(xué)生是特別喜歡聽故事的），故事的內(nèi)容是：從前有座山，山里有座廟，廟里住著一個(gè)和尚。老和尚對(duì)小和尚說(shuō)。從前有座山，山里有座廟”重復(fù)兩三遍，讓學(xué)生跟著重復(fù)講。教師面帶微笑地說(shuō)：“你們要講到什么時(shí)候?！比嗪逄么笮?，愉快、輕松的氣氛出來(lái)了，也進(jìn)入了今天的課題“循環(huán)小數(shù)”。.合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件

3、等。讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教學(xué)時(shí)，教師可以從網(wǎng)上下載精美圖片，以及動(dòng)聽的音樂，自制動(dòng)漫課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)形象，真實(shí)的畫面，優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)音，來(lái)豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，增弓金學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地完成教學(xué)任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，要能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，只有接近生活的、真實(shí)的活動(dòng)才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學(xué)生用真實(shí)的方式來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)他們所學(xué)知識(shí)的作用和意義，并將課堂教學(xué)向

4、課外體驗(yàn)延伸。例如我在教小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)“認(rèn)識(shí)人民幣數(shù)學(xué)廣角”時(shí)。盡可能把教室變成超市，讓學(xué)生拿各種面值的錢去購(gòu)買所需的物品，在這個(gè)活動(dòng)中他們就綜合本單元所學(xué)的“人民幣的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的計(jì)算”等。得到體驗(yàn)后，方可知道錢在生活中的運(yùn)用。讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂所在，而不是死記硬背。二、保持興趣，注重“以人為本”以往的課堂教學(xué)常常是強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。“以人為本”的理念在教育界越來(lái)越深入人心，在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。恰如布魯母所說(shuō)

5、的：“教學(xué)過(guò)程是一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。”因此我們應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間，這就要求教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思維，解除被動(dòng)跟老師走的現(xiàn)象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，幫助他們跳出了被動(dòng)灌輸?shù)睦Ь?，成為學(xué)習(xí)的主人。突出了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，既保護(hù)學(xué)生的自尊心，又能提高學(xué)生的積極性，真是一舉兩得。三、要注意因材施教現(xiàn)代教育理論中認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程并進(jìn)行良好的組織，課堂上教師要引起學(xué)生的注意，喚醒他們的學(xué)習(xí)需要，這就要我們教師注

6、意因材施教。例如回答難點(diǎn)的問題盡量讓反應(yīng)比較靈敏的學(xué)生回答;簡(jiǎn)單一些的問題就讓成績(jī)中下的學(xué)生回答，老師加以幫助，回答正確時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣既保持他們的榮譽(yù)感，又激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四、學(xué)習(xí)多元化學(xué)習(xí)方式在新課標(biāo)新課程理念的教育形式下，我們必須倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多元化學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。特別是在探究式的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)獲得一種平等的交談權(quán)利，他們互相交流，互相尊重，即充滿了溫情和友愛。又體現(xiàn)了互動(dòng)與競(jìng)賽，在小組活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。也樂意傾聽他人的意見，大家合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加輕松、愉快，更

7、有利于學(xué)生的心理發(fā)展，只有采取了有效的教與學(xué)行為，才能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開起幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。五、倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力在許多學(xué)科中都倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，我也借簽了它的優(yōu)點(diǎn)，這一標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能做某事的方式”設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求，教師應(yīng)避免單純傳受數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。但在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性。二是活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。三是活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)技能，從而提高實(shí)際數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。四是活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。五是活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取處理和使用信息，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。六是活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。六、把微笑送給每一個(gè)學(xué)生送給孩子們一個(gè)燦爛的微笑，微笑是友善的表露，是相互交流的基礎(chǔ)，為他們提供上進(jìn)的機(jī)會(huì)。一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥、嘲笑、輕視學(xué)生的老師，永遠(yuǎn)都不可能營(yíng)造出適宜學(xué)生生長(zhǎng)的空間?？傊?/p>