人教版小學語文一年級下冊教學設計美麗的小路

1、小學語文教學資源庫腳本設計 一年級下冊11課 美麗的小路菜單（一級）內(nèi) 容制作建議一、全篇課文朗讀 11 美麗的小路 鴨先生的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。 兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路?。　?鹿先生慢慢地從小路上走過，說：“啊，多美的小路??！” 朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說說話。可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。 兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭，說：“呀，美麗的小路怎么不見了？” 鹿先生又從小路上走過，捂上了鼻子，說：“咦，美麗的小路哪兒去了？” 鴨先生也叫了起來：“天哪！

2、我的美麗的小路呢？” 他看著看著，忽然一拍腦袋，說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！” 鴨先生推來一輛小車，拿來一把掃帚，認真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來幫忙。他們提著灑水壺，給花兒澆澆水，給小路洗洗澡。沒過多久，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。 兔姑娘說：“美麗的小路好香啊！” 鹿先生說：“美麗的小路好亮??！” 鴨先生對朋友們說：“讓美麗的小路一直和我們在一起吧！”界面為課文全篇文字（課文必須要有漢語拼音），可逐行滾動播放，文本字體為楷體。 背景為課文插圖的動畫視頻。課文朗讀第1自然段時,背景動畫視頻為（小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六

3、色的鮮花。花叢中蝴蝶飛來飛去，樹上的鳥兒喳喳叫。） 朗讀2、3自然段時，背景動畫視頻制作步驟如下：兔姑娘從小路上走過，說：“啊，多美的小路??！”（兔子說的這句話用云形對話框框?。?，鹿先生從小路上走過，說：“啊，多美的小路?。　保拐f的這句話也用云形對話框框住。） 朗讀第4自然段時，背景動畫視頻制作步驟如下：小動物們在美麗的小路上散步，隨手扔掉手中的垃圾，隨即小路上堆積了許多垃圾，還有蒼蠅到處亂飛。 朗讀5至8自然段時，背景動畫視頻制作步驟如下：兔姑娘從小路上走過，皺起了眉頭（皺眉頭的動作要明顯），說：“呀，美麗的小路怎么不見了？”（兔子說的話用云形對話框框?。瓜壬鷱男÷飞献哌^，捂上了鼻子（

4、捂鼻子的動作要突顯），說：“咦，美麗的小路哪兒去了？”（鹿說的這句話也用云形對話框框住。）鴨先生推開門叫了起來：“天哪！我的美麗的小路呢？”（鴨先生說的這句話用云形對話框框住。）鴨先生一拍腦袋（拍腦袋的動作也要突出來），說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！”（鴨先生說的這句話同樣用云形對話框框住。） 朗讀9自然段時，背景動畫視頻為課文第二副插圖：鴨先生推來一輛小車清掃垃圾，兔姑娘提著灑水壺，給花兒澆水，鹿先生提著灑水壺給小路洗澡。 朗讀10、11、12自然段時，背景動畫視頻為課文第一副插圖：兔姑娘說：“美麗的小路好香??！”（兔子說的話用云形對話框框住），鹿先生說：“美麗的小路好亮??！”

5、（鹿說的這句話也用云形對話框框住。）鴨先生說：“讓美麗的小路一直和我們在一起吧！”（鴨先生說的這句話用云形對話框框住。） 以上制作統(tǒng)一要求為：文字滾動播放在屏幕上方，占四分之一的位置。屏幕四分之三的位置是動畫視頻播放區(qū)域；聲音可分為左右聲道，作示范時聲音與動畫視頻畫面內(nèi)容同步，作朗讀練習時可關(guān)閉示范朗讀聲。退回主菜單后可以反復使用。有暫停按鈕。背景音樂由輕松、愉悅 低沉 節(jié)奏歡快的音樂。二、生字新詞學習1 生字學習此處設置兩個圖標（會認的字與會寫的字）和“返回”按鈕要求認識的字字拼 音組 詞先xin先生、先后、優(yōu)先鹿l梅花鹿、鹿角、鹿茸慢 mn慢慢地、快慢、慢走積j堆積、積木、積極鼻b鼻子、鼻

6、孔、鼻音腦no腦袋、大腦、腦力袋 di腦袋、袋子、袋鼠怪 ui奇怪、怪事、怪物推tu推車、推倒、推動輛 lin一輛、車輛、趕n趕來、趕忙、趕快久 ji久久、久遠、長久干n干凈、干洗、干果凈jn干凈、凈化、潔凈（配音）每個生字讀一遍，詞語讀一遍。在14個生字界面上設置“鼻音聲母”“前鼻音”“后鼻音”、“去拼音”及“返回”按鈕。點擊“會認的字”，顯示本課要求認識的生字界面，14個要求認識的生字分別寫在14顆鵝卵石上（要求帶拼音，背景為柔和的淺色），便于教師點擊進入各生字的學習。點擊“去拼音”，生字上的拼音即全部去掉，便于教師分步進行教學。點擊“鼻音聲母”按鈕“腦”字會閃爍兩次，并同時伴有讀音提示。

7、“前鼻音”按鈕“先、慢、趕、干”四字會閃爍兩次，并同時伴有讀音提示。點擊“后鼻音”按鈕“輛、凈” 兩字會閃爍兩次，并同時伴有讀音提示。讀音提示后，配有聲音（請大家跟著讀一遍，相信你們會讀得很棒！）點擊其中一個生字，便出現(xiàn)該生字的教學界面，屏幕左上方為該生字的拼音，左下方為帶田字格的生字，右邊為豎排三個詞語。右下方設有配音控制按鈕，以便教師控制。各個生字均設置“返回”按鈕，點擊后返回14個生字的界面。再點擊“返回”按鈕回到生字學習這級菜單。要求會寫的字字拼音結(jié)構(gòu)偏旁筆順寫法指導組詞先xin上下結(jié)構(gòu)兒撇、橫、豎、橫、撇、豎彎鉤先字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時第四筆長橫起筆靠近短撇收筆處的左側(cè)，要寫在橫中線

8、上，稍向右斜。豎彎鉤緊靠上面豎的右側(cè)起筆。先生、先后、優(yōu)先干n獨體字橫、橫、豎寫的時候要注意第二橫比第一橫要長一些，長橫要寫在橫中線上干凈、干草、干果趕n半包圍走橫、豎、橫、豎、橫、撇、捺、橫、橫、豎走字底寫時注意，中間土字的橫左邊長，右邊短，給干字留出位置來。捺要長能托住干字。趕來、趕忙、趕快起q半包圍走橫、豎、橫、豎、橫、撇、捺、橫折、橫、豎彎鉤一起、起來、起立明mn左右結(jié)構(gòu)日豎、橫折、橫、橫、撇、橫折鉤、橫、橫明字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時注意日旁要寫得窄小一點，第五筆是豎撇，請寫在豎中線上。明天、明亮、明白凈jn左右結(jié)構(gòu)冫點、提、撇、橫撇、橫折、橫、橫、豎鉤注意1、兩點水的“點、提”要靠近些

9、，不能離得太遠；2、右邊中間一橫右邊要出頭；3、豎鉤要寫正、寫直干凈、凈化、潔凈（配音）每個生字讀一遍，詞語讀一遍。筆順要有配音。寫法指導：先字的配音：先字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時第四筆長橫起筆靠近短撇收筆處的左側(cè)，要寫在橫中線上，稍向右斜。豎彎鉤緊靠上面豎的右側(cè)起筆。干字的配音：干字是獨體字，寫的時候要注意第二橫比第一橫要長一些，長橫要寫在橫中線上。趕字的配音：趕字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，寫走字底時注意，中間土字的橫左邊長，右邊短，給干字留出位置來。捺要長能托住干字。明字的配音：明字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時注意日旁要寫得窄小一點，第五筆是豎撇，請寫在豎中線上。凈字的配音：凈字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時注意1、兩

10、點水的“點、提”要靠近些，不能離得太遠；2、右邊中間一橫右邊要出頭；3、豎鉤要寫正、寫直。設置“返回”按鈕。會寫生字造句的配音：先 先生：兔姑娘是鴨先生的朋友。干 干干凈凈：我把房間打掃得干干凈凈。趕 趕忙：要遲到了，我趕忙往學校跑去。起 一起：我們一起玩游戲。明 明天：明天是爸爸的生日。凈 干凈：他的衣服真干凈。點擊“會寫的字”，顯示本課要求會寫的生字界面。該六個帶有拼音的生字分為兩行，每行分布三個生字。上方為拼音,下方為帶田字格的生字。具體學習哪一個生字時，點擊該生字，就出現(xiàn)該生字的教學界面。屏幕正中間為田字格，田字格的左邊為拼音（讀生字時，拼音閃動、紅色），田字格下方有 “筆順”、“結(jié)構(gòu)

11、”、“寫法指導”、（只有先、干、趕、明、凈五字有該鍵。）“組詞”、“說話”五個按鈕，點擊筆順，在田字格中自動書寫該字（筆順要有聲音。）；點擊結(jié)構(gòu)，在田字格的右上方出現(xiàn)該字的結(jié)構(gòu)；點擊“寫法指導”，會有該字的寫法指導配音出現(xiàn)，內(nèi)容如左表格。配音著重強調(diào)的部分或筆畫，要用紅色標記并閃動一次；點擊組詞，在田字格的右邊豎排出現(xiàn)該字組的3個詞語，并有配音出現(xiàn)；點擊說話，會有該字的造句配音出現(xiàn)。6個生字各個界面的背景為鵝卵石鋪成的小路，將其模糊化。各個生字均設置“返回”按鈕，點擊后返回6個生字的界面。再點擊“返回”按鈕回到生字學習這級菜單。三、重點句段的感悟和理解1、句段一文字鴨先生的小屋前有一條長長的小

12、路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。（這句話有五個圖標：讀、看、填一填、說、返回）讀：（原文字。）配音（設置“返回”按鈕）要求：此段都要注音。點擊“讀”時，“長長的、花花綠綠的、五顏六色”加著重號?？矗簣D片及文字美麗的小路圖片鴨先生門前有一條什么樣的小路？【聲音】鴨先生門前有一條什么樣的小路？（設置“返回”按鈕）點擊“看”后，出示美麗的小路圖片（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹），并出現(xiàn)畫外音。點擊“返回”按鈕回到上一級界面。填一填：【文字】 鴨先生的小屋前有一條（長長的）小路，路上鋪著（花花綠綠的）鵝卵石，路旁開著（五顏六色的）鮮花?！韭曇簟空埻瑢W

13、們讀讀這句話，再填空。孩子們再讀一讀填空后的這句話，你覺得除了多了三個詞語外，還有什么變化嗎？ 填上這三個詞語后，我覺得句子更優(yōu)美了，這條小路也顯得更美了。你知道“五顏六色”是什么意思嗎？誰能用它說一句話？五顏六色：指各種各樣的顏色。例句：馬路兩邊五顏六色的旗子，迎風飄揚。 （設置“返回”按鈕）點擊“填一填”時出現(xiàn)帶括號的句子和畫外音。學生讀完句子后，填空。點擊空括號會出現(xiàn)“長長的、花花綠綠的、五顏六色的”三個詞語。點擊括號中的“五顏六色”一詞，出現(xiàn)該詞的解釋和例句（要有配音）。聲音的出現(xiàn)由教師控制，設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊 “返回”按鈕回到上一級界面。說：文字聲音開動腦筋，看誰說

14、得多。 長長的（ ）花花綠綠的（ ）五顏六色的（ ）答案：長長的（繩子 河流 走廊）花花綠綠的（衣服 石頭）五顏六色的（花朵 旗子）（設置“返回”按鈕）點擊“說”時出現(xiàn)文字，聲音與文字同步。點擊括號，出現(xiàn)答案。點擊“返回”按鈕回到上一級界面。2、句段二文字兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路??！” 鹿先生慢慢地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊！”（這句話有三個圖標：讀、說、返回）讀：（原文字。）配音（設置“返回”按鈕）要求：此段文字都要注音。點擊“讀”時，出示話外音?！拜p輕地、慢慢地”加著重號。說：【文字】及動畫 動畫 啊，多美的小路啊！ 【聲音】兔姑娘和鹿先生輕輕地、慢慢地從小

15、路上走過，從“輕輕地、慢慢地”兩個詞可以看出，他們很喜歡，也很愛護這條小路，看見這么干凈、美麗的小路會說什么呢？ 請看句子的句末是什么標點符號？ 對的，是感嘆號，這是兔姑娘和鹿先生由衷地從心底發(fā)出的贊嘆，“啊，多美的小路??！”讓我們也跟著讀一讀吧?。ㄔO置動畫的播放按鈕及“返回”按鈕） 點擊“說”后先聽見聲音。點擊播放按鈕才可看動畫（動畫視頻制作步驟如下：兔姑娘從小路上走過，說：“啊，多美的小路??！”鹿先生從小路上走過，說：“啊，多美的小路??！”）動畫由老師自由控制。當兔姑娘說話時，屏幕的右邊馬上出現(xiàn)文字“啊，多美的小路啊！”，當鹿先生說這句話時，這句話閃動兩次，最后定格，感嘆號用紅色凸現(xiàn)。聲音

16、的出現(xiàn)由教師控制，設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊“返回”按鈕回到上一級界面。3句段三4、句段四5句段五文字朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說說話。可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。（這句話有四個圖標：讀、看、說、返回）【文字】兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭，說：“呀，美麗的小路怎么不見了？” 鹿先生又從小路上走過，捂上了鼻子，說：“咦，美麗的小路哪兒去了？” 鴨先生也叫了起來：“天哪！我的美麗的小路呢？” 他看著看著，忽然一拍腦袋，說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！”（這句話有四個圖標：讀、看、說、問、返回）【文字】鴨先生推來

17、一輛小車，拿來一把掃帚，認真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來幫忙。他們提著灑水壺，給花兒澆澆水，給小路洗洗澡。沒過多久，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。（這句話有五個圖標：讀、看、說、想、返回）讀：（原文字。）配音 設置“返回”按鈕要求：此段文字都要注音。點擊“讀”時，出示話外音。讀到“堆積”時，該詞詞閃動。（紅色標記）看： 【動畫】美麗的小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去?！韭曇簟颗笥褌兌枷矚g在美麗的小路上散散步，說說話?？墒沁^了不久，小路上發(fā)生了變化，讓我們一起去看看。小路上發(fā)生了什么變化呀？（設置動畫的播放按鈕及“返回”按鈕）點擊“看”后先聽見聲音。點擊播放按鈕

18、才可看動畫。聲音的出現(xiàn)由教師控制，設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊“返回”按鈕回到上一級界面。說：文字【聲音】1小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。堆積：事物成堆的聚集在一起。例句：桌子上堆積著許多書本。【聲音】2你們知道堆積是什么意思嗎？你能用“堆積”說一句話嗎？大家猜猜小路為什么變得這么臟呢？ 美麗的小路不見了，是多么令人傷心的一件事呀！我們讀讀這句話吧！ （設置“返回”按鈕）點擊“說”出示文字和聲音1，讀到“堆積”一詞時，該詞下面出現(xiàn)著重號，讀到“美麗的小路不見了?！睍r，該句下面畫上橫線(紅色)。點擊句子，出現(xiàn)”“堆積”一詞的解釋和例句（要有配音）。聲

19、音2的出現(xiàn)由教師控制，設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。讀：（原文字。）配音 設置“返回”按鈕要求：此段文字都要注音。點擊“讀”時，出示話外音，“皺起了眉頭、捂上了鼻子、叫了起來、一拍腦袋”打上著重號。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面?？矗簞赢嬙O置“返回”按鈕點擊“看”出現(xiàn)動畫（兔姑娘從小路上走過，皺起了眉頭（皺眉頭的動作要明顯），說：“呀，美麗的小路怎么不見了？”（兔子說的話用云形對話框框?。?，鹿先生從小路上走過，捂上了鼻子（捂鼻子的動作要突顯），說：“咦，美麗的小路哪兒去了？”（鹿說的這句話也用云形對話框框住。）鴨先生推開門叫了起來：“天哪！我的美麗的小路呢

20、？”（鴨先生說的這句話用云形對話框框住。）鴨先生一拍腦袋（拍腦袋的動作也要突出來），說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！”（鴨先生說的這句話同樣用云形對話框框住。）點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。說：【文字】（皺起了眉頭），呀，美麗的小路怎么不見了？（捂上了鼻子），咦，美麗的小路哪兒去了？（叫了起來），天哪！我的美麗的小路呢？”【聲音】看到不再美麗的小路，兔姑娘、鹿先生、鴨先生又會說什么呢？他們各自有什么動作表現(xiàn)呢？ 請大家配上動作來讀讀三個小動物說的話。讀出它們感到驚奇、疑問的語氣來。設置“返回”按鈕點擊“說”，出現(xiàn)文字部分。文字部分的要求：括號里的文字首先不出現(xiàn)，點擊括號時再出現(xiàn)

21、。聲音的出現(xiàn)由老師來控制。設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。問：【文字】圖片（鴨先生站在屋前拍腦袋）我一定要把美麗的小路找回來！【聲音】1鴨先生拍著腦袋說：“這都怪我！”，小路變臟了真的都怪鴨先生嗎？大家想想這些垃圾是從哪里來的？我們身邊有沒有這樣的現(xiàn)象，你們說說吧！【聲音】2是啊，現(xiàn)在鴨先生可后悔了，他說：“我一定要把美麗的小路找回來！”說這句話時它的語氣是多么的堅定，態(tài)度是多么堅決，我們把自己當成鴨先生來讀一讀這句話。（設置“返回”按鈕讀：（原文字。）配音 設置“返回”按鈕點擊“問”后出現(xiàn)圖片和聲音1。【聲音】2的出現(xiàn)由老師來控制。設置一個聲音的播放與暫停的

22、按鈕。點擊屏幕右邊才出現(xiàn)文字。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。要求：此段文字都要注音。點擊“讀”時，出示話外音。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面?？矗簞赢嬙O置“返回”按鈕點擊“看”出現(xiàn)動畫（鴨先生推來一輛小車清掃垃圾，兔姑娘提著灑水壺，給花兒澆水，鹿先生提著灑水壺給小路洗澡。）點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。說：【文字】圖片課文的第二副插圖推小車拿掃帚掃垃圾提灑水壺【聲音】1為了找回美麗的小路，鴨先生、兔姑娘、鹿先生是怎么做的？請找出它們做的動作的詞?！韭曇簟? 聰明的你們還能說出類似的詞語嗎？比如：推門、拿書、掃地、提桶子。設置“返回”按鈕想：【文字】【聲音】1為了讓美麗的小路永遠和我們

23、在一起，你想對小動物們說些什么？【聲音】2小朋友們說得很對，相信鴨先生，兔姑娘，鹿先生聽了你們的話后也一定會改正缺點，不亂扔垃圾，好好保護這條美麗的小路，其實我們生活中也有很多美麗的地方，你們看視頻1可是由于人們的不美行為，使這些美麗的環(huán)境遭到了破壞。視頻2同學們，看到這些，你覺得我們該怎么做呢？ 是啊，小朋友說得太好了，美麗的環(huán)境是需要大家一起來保護，才會使它變得越來越美。老師相信你們一定會這樣做的。那就讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，一起去保護周圍的環(huán)境吧 設置“視頻1”、“視頻2“返回”按鈕點擊“問”后出現(xiàn)圖片和聲音1。點擊插圖才出現(xiàn)文字?！韭曇簟?的出現(xiàn)由老師來控制。設置一個聲音的播放與暫停的

24、按鈕。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。點擊“想”后出現(xiàn)文字和聲音1。點【聲音】2的出現(xiàn)由老師來控制。設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊視頻1出示(美麗的地方配上優(yōu)美的音樂）點擊視頻2出示(被破壞的環(huán)境配上哀傷的音樂）點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。4、全篇課文總結(jié)板書：11美麗的小路 不見了 又找回來了 保護環(huán)境配音 本課講述了鴨先生門前一條美麗的小路遭到動物們自己的破壞不見了，鴨先生、兔姑娘、鹿先生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，齊心協(xié)力又把美麗的小路找回來的故事。通過這個童話故事，告訴我們要保護環(huán)境衛(wèi)生，人人都得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這樣我們周圍的環(huán)境才會變得更美麗。孩子們記住教訓，讓我們共同努力吧！教

25、師點擊“全篇課文總結(jié)”后出現(xiàn)“板書”，并配話外音。四、課后練習評價（一）、基礎練習 1、2、3提高練習1、文字小朋友們請將字與正確的讀音連接起來？（畫個手掌）lin di tu mn b l j no ui ji 鹿 慢 積 鼻 腦 袋 推 久 輛 怪【聲音】掌聲 （設置“返回”按鈕）要求：背景為淺色，題目要寫上拼音。10個生字的拼音寫在小草的上面，生字寶寶寫在鵝卵石上面。步驟：教師點擊1，進入基礎練習第一題。點擊每一個生字時，生字會跳到相對應的拼音下。全部連對了，點擊手掌圖案，會給予掌聲鼓勵。聲音的出現(xiàn)由老師來控制。設置一個聲音的播放與暫停的按鈕。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。2、文字和

26、同學比一比，看誰能一口氣跑上頂峰，奪取紅旗。先生、鹿角、慢慢地、堆積、鼻子、腦袋、奇怪、推車、車輛、趕來、久久、干凈 評價：勝利了 差不多 太慢了 （設置“返回”按鈕） 要求：背景為一排階梯，每個階梯上寫一個詞語，最后一階梯上畫上一面紅旗，在階梯側(cè)面畫上三個評價等第。教師可以采取自評、互評、老師評方式，給與競爭學生一個正確的評價。步驟：教師點擊2，進入基礎練習第二題。點擊一個詞語，學生讀一個。點擊“返回”按鈕可回到上一級界面。3、【文字】【聲音】你也能模仿著說一說嗎？聰明的小一休們趕快行動吧！例1：散散步、澆澆水、洗洗澡例2：皺起了眉頭、捂上了鼻子答案1 拍拍球、踢踢腿、彎彎腰、跳跳舞2 蒙上了眼睛、抬起了胳膊、捂上了嘴巴、彎下了腰 （設置“返回”按鈕）【文字】【聲音】想象說話：兩個小朋友在美麗的小路上走，他們會邊走邊說些什么?可以模仿文中的句子說話，也可以說出與文中不一樣的句子。范例：一個小朋友說：“你看，小路邊的花兒多鮮艷，草兒多綠，樹木多茂盛，走在這樣的林陰小道上真舒服?！绷硪粋€小朋友說：“是呀，小路打掃的這么干凈，看不見一點垃圾?？諝舛甲兦逍铝?，要是每一條路都有這么美麗那該多好呀！”（設置“返回”按鈕）點擊3出示文字，聲音與文字同步。背景為淺色，屏幕的右上方有一雙手，學生答對了，點擊手會有掌聲。提示：學生做完題目后，點擊橫線，會出現(xiàn)正確答案。點擊“返回”按鈕可回