春季初一語(yǔ)文半期測(cè)試題匯編

1、渠縣中學(xué) 2015 年春季初一半期測(cè)試題語(yǔ)文（滿分： 120 分，考試時(shí)間：120分鐘）基礎(chǔ)閱讀部分第I卷（選擇題共30分）一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分， 每小題 3分）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確 的一項(xiàng)是（ ）A. 徨（pmg）僅補(bǔ)（jiB）哽咽（yen）箸石（ps）B.重何（he）深邃（sui）歸?。▁ mg）不憚（d（3n）C.熾痛（chi）螺步（du6）氣氨（f）祈禱（q。D.亙古（geng）嗥鳴（hp）愜意（qi驀然（m2下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng) 的是（ ）A 一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍 的把它發(fā)展下去。 B.夏天早就過去了，時(shí)下已是秋風(fēng)颯颯，芳草萋萋,一片衰敗

2、景象。C.人生路的選擇很多時(shí)候都只是一念之間的事，但結(jié)果卻可能大相徑庭。D 最近，向陽(yáng)社區(qū)開展了許多為群眾喜聞樂見 的“明榮知恥”主題文化活動(dòng)。 3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A 在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許許多多做人的道理。B .奶奶那慈愛的笑容和親切的話語(yǔ)至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。C.改革開放30多年來，我們的生活水平已經(jīng)有了明顯的增強(qiáng)。D 多次試驗(yàn)后，他終于找到了發(fā)現(xiàn)和解決問題的行之有效的方法。4下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確 的一項(xiàng)是（ ）A 凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵?，感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。B “我到底要行去何處？哪里是我的終點(diǎn)？不重要了，

3、”徐霞客對(duì)自己說， “重要的 是，我行走在天地之間。 ”C. 一個(gè)親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人的身上灑香水，在芳香別人的 同時(shí)，自己也會(huì)沾到兩、三滴。D 用表格整理材料的優(yōu)點(diǎn)是 容量大，直觀性強(qiáng)，眉目清楚，便于對(duì)材料作進(jìn)一步的分析。二、科技說明文閱讀（ 9 分，每小題 3 分）美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，利用軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng)皿來培養(yǎng)小鼠胚胎干細(xì)胞，無需添加昂貴的生長(zhǎng)因子，便可讓干細(xì)胞培養(yǎng)物長(zhǎng)時(shí)間維持同質(zhì)的多能狀態(tài)。研究人員表示，這一技術(shù)在未來的再生醫(yī)學(xué)中有著巨大的應(yīng)用前景。相關(guān)論文發(fā)表在公共科學(xué)圖書館?綜合雜志上。干細(xì)胞研究面臨的主要障礙就是如何讓小鼠胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)物保持一種均一的多能狀態(tài)

4、。多能干細(xì)胞可自發(fā)地分化成皮膚或者肌肉等不同的組織類型。長(zhǎng)期以來，科學(xué)家都是利用一種被稱作生長(zhǎng)因子的化學(xué)物質(zhì)來維持干細(xì)胞的多能態(tài)不變，但即便如此，培養(yǎng)出來的干細(xì)胞還是會(huì)很快進(jìn)入各自的分化階段，呈現(xiàn)出不同的基因表達(dá)和形態(tài)，這種多樣性分化使得干細(xì)胞培養(yǎng)物很難被誘導(dǎo)生成所需的特定組織。該研究負(fù)責(zé)人之一、伊利諾伊大學(xué)基因組生物學(xué)研究所動(dòng)物科學(xué)教授田中哲也表示，可以從培養(yǎng)一群同質(zhì)的未分化細(xì)胞入手，誘使其分化成特定的細(xì)胞類型以實(shí)現(xiàn)臨床應(yīng)用。研究小組發(fā)現(xiàn)，多能小鼠胚胎干細(xì)胞喜歡“抱團(tuán)”黏附在一起，而處于群體邊緣、與堅(jiān)硬的培養(yǎng)皿接觸的細(xì)胞分化速度相對(duì)較快，于是他們決定對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞進(jìn)行機(jī)械學(xué)研究而非化學(xué)研究

5、。由于干細(xì)胞比成熟細(xì)胞要柔軟10 倍，研究人員猜測(cè)是否是培養(yǎng)皿和細(xì)胞之間的機(jī)械力刺激了細(xì)胞分化，并通過前期研究證實(shí)，即使很小的機(jī)械力也可誘導(dǎo)細(xì)胞分化。接下來，研究小組將小鼠胚胎干細(xì)胞分成3 組進(jìn)行平行試驗(yàn)：第一組用加入了生長(zhǎng)因子的常規(guī)培養(yǎng)基培養(yǎng)；第二組采用與這些細(xì)胞同樣硬度的軟凝膠基質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并加入生長(zhǎng)因子；第三組同樣用軟凝膠基質(zhì)培養(yǎng)，但沒有加入生長(zhǎng)因子。結(jié)果顯示，即使缺乏生長(zhǎng)因子，利用軟凝膠基質(zhì)培養(yǎng)的干細(xì)胞在3 個(gè)多月傳代20 次后仍能表現(xiàn)出更明顯的同質(zhì)性和多能性。研究合作者、伊利諾伊大學(xué)機(jī)械科學(xué)和工程系教授王寧（音譯）說，這體現(xiàn)了事物的兩面性：機(jī)械力能夠誘導(dǎo)分化，但如果降低培養(yǎng)基和干細(xì)胞

6、之間的機(jī)械力，就可以將干細(xì)胞保持在多能狀態(tài)。這項(xiàng)研究證實(shí)了在干細(xì)胞分化過程中力學(xué)環(huán)境的重要性不亞于化學(xué)生長(zhǎng)因子。在活的有機(jī)體中，細(xì)胞只在短期內(nèi)分泌生長(zhǎng)因子，而機(jī)械力則始終在影響每個(gè)細(xì)胞。研究小組下一步打算利用這種新技術(shù)來培養(yǎng)誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（ iPS ） ，雖然 iPS細(xì)胞醫(yī)學(xué)應(yīng)用前景廣闊，但也是出了名的難以培養(yǎng)。田中哲也說： “我們可以試著在同樣的軟基質(zhì)上培養(yǎng)小鼠iPS細(xì)胞，看看是否也能獲得同質(zhì)的干細(xì)胞培養(yǎng)物。如果情況的確如此，其產(chǎn)生的影響無疑將是巨大的?！?下列關(guān)于干細(xì)胞培養(yǎng)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.多能干細(xì)胞可分化成皮膚或者肌肉等不同的組織類型，這一特性需添加昂貴的 生長(zhǎng)因子。

7、B .干細(xì)胞研究面臨的主要障礙就是如何讓胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)物保持一種均一的多能 狀態(tài)。C.干細(xì)胞喜歡“抱團(tuán)”黏附，而處于群體邊緣、與堅(jiān)硬的培養(yǎng)皿接觸的細(xì)胞分化 速度相對(duì)較快。D.干細(xì)胞分化過程中力學(xué)環(huán)境的重要性不亞于化學(xué)生長(zhǎng)因子，在活的有機(jī)體中， 機(jī)械力始終在影響每個(gè)細(xì)胞。.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.利用軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng)皿成為干細(xì)胞培養(yǎng)的新方法，在未來的再生醫(yī)學(xué)中 有著巨大的應(yīng)用前景。B.即使缺乏生長(zhǎng)因子，只要利用軟凝膠基質(zhì)培養(yǎng)的干細(xì)胞在長(zhǎng)時(shí)間后仍能表現(xiàn)出 明顯的同質(zhì)性和多能性。C.軟凝膠基質(zhì)能夠有效降低培養(yǎng)基和干細(xì)胞之間的機(jī)械力，從而使干細(xì)胞保持在 多能狀態(tài)。D.因?yàn)樯L(zhǎng)

8、因子價(jià)格昂貴，所以科學(xué)家一直在尋找更好的方法來維持干細(xì)胞的多 能態(tài)不變。.下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞在必要的時(shí)候可以雙管齊下，同時(shí)利用軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng) 皿和添加生長(zhǎng)因子等方法。. iPS細(xì)胞醫(yī)學(xué)應(yīng)用前景廣闊，但難以培養(yǎng)，如在軟凝膠基質(zhì)上培養(yǎng)iPS細(xì)胞，問題也就迎刃而解了。C .很小的機(jī)械力可誘導(dǎo)干細(xì)胞細(xì)胞分化，那么找到比軟凝膠基質(zhì)更柔和的基質(zhì)，干 細(xì)胞的分化速度就可能進(jìn)一步的減慢。D,只有抑制干細(xì)胞培養(yǎng)物的多樣性分化，才能更容易的使得干細(xì)胞被誘導(dǎo)生成所 需的特定組織。三、文言文閱讀（12分，每小題3分）（甲）孫權(quán)勸學(xué)（資治通鑒）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事、不

9、可不學(xué)?！泵赊o以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤 豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以 為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙 母，結(jié)友而別。（乙）誡子書（諸葛亮）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。憎慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁 則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何 及！【注】行：行為，操行。 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 憎（t ao）慢：過

10、渡怠惰。憎，過度，慢，怠惰，不勤勉。險(xiǎn)躁：過分急躁。冶性：約束自己的性情。8、下列句子中加點(diǎn)的字的解釋，不正確 的一項(xiàng)是（）A.卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：當(dāng)山；士權(quán) B.蒙丹以軍中多務(wù) 辭：告辭，告別C.靜以修身修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)。 D.非學(xué)無以廣才廣才：增長(zhǎng)才干。 9、下列句子朗讀節(jié)奏正確的是（）A.卿今/當(dāng)涂/掌事B.孤豈欲/卿治經(jīng)為/博士邪！C.蒙乃/始就學(xué)D.非/澹泊/無以明志，非/寧?kù)o/無以致遠(yuǎn)10、下列對(duì)誡子書選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正仰.的一項(xiàng)是（）“夫君子之行”和“夫?qū)W須靜也”中的“夫”都是發(fā)語(yǔ)詞?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”意思是依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，依靠?jī)€樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。C

11、.諸葛亮在文中是要告訴他的孩子：努力學(xué)習(xí)，考取功名，就會(huì)有一生的榮華富貴。 D.在文中諸葛亮告訴孩子成功必備的力量：寧?kù)o的力量、節(jié)儉的力量、計(jì)劃的力量、 學(xué)習(xí)的力量、時(shí)間的力量等等。第n卷（綜合類題共50分）四、文言翻譯，探究感悟，詩(shī)歌鑒賞與默寫（18分）11、把第一部分文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分,共4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)（2）非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。12、孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，資治通鑒得名的原因是：（2分）13、諸葛亮作誡子書的目的是什么？ （ 2分）14、詩(shī)歌鑒賞。閱讀下面兩首詩(shī)詞，回答（4分）【甲】李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)

12、啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！疽摇坷畎锥朊忌皆赂瓒朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀?。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是年輕的李白初離蜀地時(shí)的作品。君：作者的友人。（1）、請(qǐng)描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所表現(xiàn)的畫面。 （2分）（2）、“月”是李白詩(shī)中常見的意象，借以抒情達(dá)意。請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)賞析這一特 色。（3分）15、根據(jù)提示在橫線上默寫出詩(shī)文的原句。（每小題1分，共5分）（1）傷仲永中說明方仲永確實(shí)天資過人，具有作詩(shī)才能的句子是： （2）木蘭詩(shī)中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈的句子是：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；假如生活欺騙了你,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（5）深林

13、人不知，五、文章閱讀（21分）（一）閱讀最后一課選段，完成 1619題（12分）那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我 們分詞?？墒俏疫B一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景 象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號(hào) 聲一一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高 大?！拔业呐笥褌儼?，他說，“我一一我一一”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一

14、支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，一一你們走吧?！?6、第段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？ （3分）17、“忽然教堂的鐘敲了十二下，“忽然”二字表明了什么？ （ 3分） 18、韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？ （3分）19、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（3分）（二）閱讀一個(gè)語(yǔ)文老師的故事（于丹），完成2022題（9分）回望我羞澀沉默的少年時(shí)代，幾乎所有光榮與夢(mèng)想的記憶都和語(yǔ)文課相關(guān)。我的偏科幾乎從小

15、學(xué)一年級(jí)就開始了，除了交上去的作文經(jīng)常被老師在班上念 之外，別的科目差不多一無所長(zhǎng)。進(jìn)入中學(xué)之前，我一直是個(gè)不大被鼓勵(lì)的學(xué)生， 直到初二的時(shí)候，一位特別欣賞我的老師讓我做了語(yǔ)文課代表。我在一所非常普通的中學(xué)里遇見了這位不尋常的老師。他個(gè)子小小的，禿頂， 教了二十年的書還是一口濃重的四川口音，指間總是夾著一只紅色有機(jī)玻璃的小煙 嘴，進(jìn)課堂前才扔煙頭，然后指間換上粉筆，在黑板上留下一大片氣象豪奢華美的 板書。到今天，我仍然不能用瀟灑遒勁之類的詞匯去形容他的字，只覺得逸氣逼人，揮灑得鋪天蓋地一片才子性情。王老師讀書的時(shí)候就是一個(gè)大才子，據(jù)說要留在北大中文系的，畢業(yè)前到中學(xué) 實(shí)習(xí)，正好趕上文革開始，北

16、大就沒有留校教師這一說了。于是他就一直在實(shí)習(xí)的 這個(gè)學(xué)校教下去，直到我懵懵懂懂地進(jìn)到他的班上。王老師說他有個(gè)夢(mèng)想，就是從自己的手里送出去個(gè)中文系的大學(xué)生，他的兩個(gè) 兒子都沒有念成大學(xué)，所以老師就特別在意每一屆班上語(yǔ)文好的苗子。我這樣一個(gè)偏科的孩子就在這個(gè)時(shí)候被他任命為語(yǔ)文課代表。他會(huì)給我?guī)Ш芏嗪芏嘌a(bǔ)充材料。我在那一年里幾乎天天讀古文，大量地背誦， 并且一次次地在課堂上發(fā)言。王老師把我?guī)У剿募依?，在南鑼鼓巷那個(gè)大雜院一 間低矮的小平房中，我看見中藥房藥柜似的資料柜貼著斑駁的墻壁，那一柜子卡片， 在小小抽屜里一張張密密實(shí)實(shí)地?cái)D在一起。斜陽(yáng)很溫柔地照進(jìn)來，逼仄的小屋一端 是美麗的師母安祥地縫被子，

17、另一端是老師給我講怎么做學(xué)術(shù)卡片高中，我考進(jìn)北京四中。媽媽去給我辦手續(xù)，回來告訴我，王老師流著眼淚跟她說：“我的夢(mèng)又碎了，這孩子不能從我手里進(jìn)中文系了，我等了多少年啊四中是好學(xué)校，讓孩子去 吧?！闭娴淖x了中文系以后，老師很高興，那時(shí)候他更蒼老了，還是那樣神采飛揚(yáng)地 跟我聊古文，只不過常常被一陣陣劇烈的咳嗽打斷。80年代中期的中文系大量西方文藝?yán)碚摰淖g著成為學(xué)生們最熱門的關(guān)注點(diǎn)。到大三的時(shí)候，我?guī)缀鯖Q定報(bào)考文藝學(xué)的研究生，就在這時(shí)候，傳來王老師住院的消 肺癌晚期。消瘦的王老師躺在雪白的被單下，已經(jīng)說不出話了，我拉著他的 手，骨瘦如柴。我明白離別的時(shí)刻就這樣臨近了。我能說什么呢？我的語(yǔ)文老師， 曾

18、經(jīng)用生命提攜并且期待著我的語(yǔ)文老師我哽咽著對(duì)他說出了一句話：“老師，我報(bào)考古典文學(xué)的研究生?！崩蠋煹氖滞蝗灰幌伦幼ゾo了我，從濃重的痰音間擠出 了一個(gè)字：“好！ ”一周后，我正式報(bào)名時(shí)，老師辭世。師母說，那個(gè)“好”字是他留在世界上最 后的言語(yǔ)。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。這一生中總有幾個(gè)人，像釘子一樣守候在命運(yùn)的岔 路口，一瞬間就決定了生命的方向。于流光中迤遮引遠(yuǎn)的時(shí)候，他們的音容寂然， 鐫刻在了我心底不能驚動(dòng)的地方。站在最遠(yuǎn)處的這個(gè)人，就是我的語(yǔ)文老師。20、本文的線索是什么？ （ 2分） 21、文章圍繞線索記敘了四件事，請(qǐng)概括四件事的內(nèi)容。A （4 分）22、第4段插敘語(yǔ)文老師的經(jīng)歷在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

19、上有何作用？ A （3 分） 六、語(yǔ)言綜合表達(dá)及名著閱讀（11分）23、仿寫。仿照劃線句在下列橫線上續(xù)寫一句話，要求句式相同，字?jǐn)?shù)基本相當(dāng)，第7頁(yè)共13頁(yè)語(yǔ)意連貫。（2分）未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！24、閱讀下面新聞，為該新聞添加標(biāo)題。（2分）中新社華盛頓4月14日電（記者 張蔚然）美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬當(dāng)?shù)貢r(shí)間14日致信 國(guó)會(huì)，表態(tài)支持把古巴從支持恐怖主義國(guó)家名單中刪除，這意味著美古關(guān)系正?；?進(jìn)程出現(xiàn)重大進(jìn)展，重開大使館的一大障礙得到解除。1982年，美國(guó)把古巴列入支恐名單，對(duì)其實(shí)施武器出口和銷售禁令，拒絕提供 經(jīng)濟(jì)援助。根據(jù)美方規(guī)定，是否把一個(gè)國(guó)家繼續(xù)列為支恐國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)是6

20、個(gè)月來有沒有從事相關(guān)活動(dòng)。奧巴馬當(dāng)天在寫給國(guó)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人的信中表示，古巴過去 6個(gè)月沒 有為國(guó)際恐怖主義活動(dòng)提供“任何支持”，古巴政府也保證今后不再支持國(guó)際恐怖 主義行為，所以他支持把古巴從支恐國(guó)家名單中刪除。25、童年是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部.其主人公是 。其他兩部自傳體小說為 （4分）26、請(qǐng)補(bǔ)充完整下列購(gòu)物單的大寫數(shù)字（3分）德惠超市購(gòu)物清單品名金額（元）運(yùn)動(dòng)鞋130.00運(yùn)動(dòng)襪7.90合計(jì)137.90大寫 佰 叁 拾 元 角第田卷（作文部分共40分）七、交流表達(dá)（40分）27、下面兩道作文題，任選一個(gè)作文。題目一：給自己一些 題目二：人人都在渴望幸福人人都在感受幸福

21、。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福 有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸 福一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福幸福是心靈的感覺，幸福 是生命的體驗(yàn)請(qǐng)以“幸福”為話題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（3）卷面整潔，字跡工整清楚。（不準(zhǔn)使用改正液、改正貼、改正紙）渠縣中學(xué)2015年春季初一半期測(cè)試題語(yǔ)文（滿分：120分，考試時(shí)間：120分鐘）座位號(hào):答案卷類別第I卷第II卷第田卷總分得分第I卷（每小題3分）題號(hào)12345678910答案第n卷11、（每小題2分，共4分）（1

22、） 12、（2 分）13、（2 分）14、第（1）題2分，第（2）題3分，共5分。（1） 15、每小題1分，共5分（1）,16、（3 分）17、（3 分）18、（3 分）19、320、2 分）21、422、（3 分）23、224、 2 分）25、（4 分）、26、（3 分）、渠縣中學(xué) 2015 年春季初一半期測(cè)試題語(yǔ)文答案卷1、C; 2、B; 3、D; 4、B;. A【多能干細(xì)胞分化成皮膚或者肌肉等不同的組織類型，是自發(fā)的，無需添加生長(zhǎng)因子。 】. D【生長(zhǎng)因子的價(jià)格昂貴，維持干細(xì)胞的多能態(tài)不變效果短暫是科學(xué)家探求新方法的動(dòng)機(jī)】. B【在軟基質(zhì)上培養(yǎng)iPS細(xì)胞的效果還沒有得到證實(shí)】8、B; 9、D; 10、C（ 1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事, 不可以不學(xué)習(xí)。（ 2 ）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。12、宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事,有資于治道”。13、目的在于告誡兒子要注重修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德 ,表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望 .（ 1 ）秋夜的峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，隨波蕩漾。（甲）詩(shī)將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無知無情的明月變成了善解人意的知心人， 能夠把詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到