方向和方位的差異是什麼課件

1、讀完這一章，希望你能回答下列問(wèn)題：方向維持的意義是什麼？方向和方位的差異是什麼？方向維持的方法有哪些？你能夠運(yùn)用所學(xué)，在實(shí)際生活裡進(jìn)行方向維持嗎？方向是指某個(gè)已經(jīng)知道的地點(diǎn)到目標(biāo)點(diǎn)之間的連線。方向表現(xiàn)的方法有很多種，諸如：1.前後左右、東南西北2.時(shí)間刻度表示法3.羅盤表示法P42北0北北東東北東北東東90東南東東南南南東12345678南180南南西西南西南西西270西北西西北北北西910111213141516試著說(shuō)出下圖1-16號(hào)之方向名稱方向維持是指利用指北針、地圖、太陽(yáng)及各種自然、人文特徵判定方位，在行進(jìn)過(guò)程中不迷失方向，朝目標(biāo)方位前進(jìn)，這就是所謂的方向維持。片長(zhǎng)：034”方向維持方

2、向角有兩種解釋，一種是以任何方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，順時(shí)針量取其他方向的夾角，就是所謂的方向角。另一種是以北方或南方為起點(diǎn)，分北東、南東、南西、北西四個(gè)象限的方向，順時(shí)針或反時(shí)針量取其角度，亦可稱為方向角。 北N南S西W東EABCD30806045請(qǐng)寫出下列A、B、C、D四個(gè)方向角的讀法北30東(N30E)北80西(N80W)南60東(S60E)南45西(S45W)基本步驟1.首先找出地圖中，具有明顯特徵之地形、地物，如尖峰、溪流或人造物體等目標(biāo)物。(一)同時(shí)運(yùn)用指北針與地圖2.攤平地圖，將指北針放置其上，對(duì)準(zhǔn)磁北（須注意防磁），確認(rèn)方向，並找出自己的所在，決定行進(jìn)路線?；静襟E(一)同時(shí)運(yùn)用指北針與地圖

3、3.隨時(shí)注意自己的位置及行進(jìn)方向，利用休息時(shí)觀察四周地形，並與地形圖隨時(shí)相核對(duì)。4.行經(jīng)地圖上標(biāo)示明顯的地方（如尖峰、溪流等）予以標(biāo)記。5.行進(jìn)中若遇霧、雨或在森林、草叢中無(wú)顯著目標(biāo)可確認(rèn)周圍狀況，先從地圖上找出現(xiàn)在位置及判斷方向後，再運(yùn)用指北針向目標(biāo)行進(jìn)。 同時(shí)運(yùn)用指北針與地圖在觀察地形時(shí)，應(yīng)特別注意下列幾點(diǎn)：遠(yuǎn)處的數(shù)條稜線可能看成一條稜線。多數(shù)稜脈之間若有河流，則其間所生長(zhǎng)的森林由遠(yuǎn)處看時(shí)，常與山腰或山頂之林木等高，容易誤判。山徑多循山勢(shì)迂迴，目測(cè)不易辨識(shí)。下雨時(shí)小徑可能就是河流；旱季時(shí)河流又似小徑。風(fēng)向會(huì)依地形、地物而有不同。年輪會(huì)因林木遮蔽而有不定。基本步驟(二)利用指北針1.在繪圖紙

4、上，標(biāo)定一個(gè)假設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。2.用指北針標(biāo)定目標(biāo)A的方向角，開始出發(fā)。3.到達(dá)A後，再確定下個(gè)前進(jìn)目標(biāo)B的方位角，向目標(biāo)B前進(jìn)。4.重複進(jìn)行第2、3步驟，直到到達(dá)目的地。利用指北針基本步驟(三)利用中繼目標(biāo)1.先找一個(gè)介於自己和主要目標(biāo)中間的中繼目標(biāo)，這個(gè)中繼目標(biāo)必須高於障礙物，且在主要目標(biāo)方位角線上，如大樹或巖石。2.以最輕鬆路線走到選定的中繼目標(biāo)物?；静襟E(三)利用中繼目標(biāo)3.如果能找到中繼的大樹或巖石，意味著朝在正確的方向上，即可再行尋找下一個(gè)中繼目標(biāo)。4.重複第2和3步驟，直到到達(dá)目的地為止。(四)熟記地區(qū)內(nèi)的重要地形、地貌1.如果知道地區(qū)內(nèi)如河流、山嶽、道路、重要建築物等目標(biāo)的相對(duì)位

5、置，可方便作為方位判斷的參考依據(jù)。(四)熟記地區(qū)內(nèi)的重要地形、地貌2.臺(tái)灣國(guó)(省)道單數(shù)為南北向，雙數(shù)為東西向。如國(guó)道一、三號(hào)高速公路為南北向，國(guó)道二、四號(hào)高速公路為東西向，其次東西快速道路亦為雙數(shù)。因此可藉由國(guó)(省)道來(lái)辨別方向。(五)在已知點(diǎn)投擲照明彈，來(lái)幫助方向辨別在已知點(diǎn)投擲照明彈，來(lái)幫助方向辨別必須要在出發(fā)前，約定投擲照明彈的時(shí)間和地點(diǎn)，才可利用照明的瞬間辨別方向。1五到六人一個(gè)小組，出發(fā)前確認(rèn)是否所有用具都有帶齊。2整裝準(zhǔn)備出發(fā)，在校門口集合。3先用指北針確定方向，並確認(rèn)自己所在之處與附近的景觀和標(biāo)的物。4先找出校園中重要地標(biāo)，如圖書館、活動(dòng)中心等，並在地圖上進(jìn)行標(biāo)記。5試著將校園

6、裡重要地標(biāo)的方位角標(biāo)出來(lái)。P466利用先前習(xí)得的知識(shí)，同時(shí)利用指北針和地圖，先行到達(dá)離校門最近的標(biāo)的物。7從已到達(dá)標(biāo)的物往下一個(gè)離這裡最近的標(biāo)的物前進(jìn)。8依序往下進(jìn)行三個(gè)標(biāo)的物。9完成了任務(wù)後，在所在目標(biāo)物與教室間找一個(gè)中繼目標(biāo)物，利用上一節(jié)所學(xué)，到達(dá)中繼目標(biāo)物，再由中繼目標(biāo)物往自己的教室前進(jìn)。10回到教室，交出地圖和作業(yè)，完成！1分組進(jìn)行裝備確認(rèn)，並於動(dòng)物園集合2先確認(rèn)方向，在動(dòng)物園的地圖上標(biāo)明北方3找到無(wú)尾熊館和企鵝館的位置，這次的任務(wù)是要先從無(wú)尾熊館出發(fā)，最終的目的地是企鵝館。4標(biāo)誌出途中想要參觀三個(gè)以上的動(dòng)物區(qū)或動(dòng)物館（如可愛動(dòng)物區(qū)、夜行性動(dòng)物館等）。5先從入口處利用指北針和地圖到達(dá)無(wú)

7、尾熊館。6從無(wú)尾熊館出發(fā)，將中間行經(jīng)欲參觀的動(dòng)物區(qū)或館作為無(wú)尾熊館到企鵝館之間的中繼目標(biāo)物，運(yùn)用所學(xué)規(guī)劃路線，順道確認(rèn)附近地標(biāo)物，在地圖上進(jìn)行標(biāo)記。7到達(dá)目標(biāo)企鵝館，請(qǐng)大家一起跟活潑可愛的企鵝們拍照留影，為這次方向維持的實(shí)作劃下一個(gè)完美的句點(diǎn)。臺(tái)北市立動(dòng)物園遊覽圖方位判定與方向維持，在一般日常生活中容易忽略掉它們的重要性，但實(shí)際上，在攸關(guān)生死或迷路的時(shí)刻，擁有方位判定和方向維持的能力，往往會(huì)多增加自己的生存機(jī)會(huì)，或幫助自己跳脫困境。苗栗四名遊客，昨天下午到苗栗泰安鄉(xiāng)登山，按照路標(biāo)指示，原以為路程只要90分鐘，結(jié)果花了一整個(gè)下午卻走不到終點(diǎn)，反而迷了路，還在冰冷的溪谷裡待了一整夜，只因路標(biāo)嚴(yán)重錯(cuò)

8、誤，才造成這場(chǎng)虛驚。交通部電信總局完成了兩項(xiàng)公眾服務(wù)電話號(hào)碼整合，讓地處偏遠(yuǎn)地區(qū)或者因?yàn)樘鞛?zāi)人禍無(wú)法收到行動(dòng)電話訊號(hào)的用戶，只要在手機(jī)有電力的狀況下，在緊急危難時(shí)，就算手機(jī)已收不到訊號(hào)，仍可免費(fèi)直撥112發(fā)出求救訊號(hào)，語(yǔ)音應(yīng)答系統(tǒng)會(huì)為求援者轉(zhuǎn)接至110警察局或119消防局。 出門看天色飼魚看水色教人事前要瞭解狀況，查看周圍環(huán)境，才不致做錯(cuò)事，吃悶虧，甚至弄得不可收拾。上下左右、東南西北，生活在臺(tái)灣這塊土地上，走路坐車都需要方向感，你知道北上、南下的意義嗎？試著將臺(tái)灣25個(gè)主要縣市名稱填入地圖中，並瞭解它們的相關(guān)位置。續(xù)下頁(yè)1.基隆市2.臺(tái)北市3.臺(tái)北縣4.桃園縣5.宜蘭縣6.花蓮縣7.臺(tái)東縣8

9、.新竹市9.新竹縣10.苗栗縣11.臺(tái)中市12.臺(tái)中縣13.彰化縣14.南投縣15.雲(yún)林縣16.臺(tái)南市17.臺(tái)南縣18.嘉義縣19.嘉義市20.高雄縣21.高雄市22.屏東縣23.澎湖縣24.金門縣25.馬祖上完本課之後，同學(xué)應(yīng)該了解如何使用工具來(lái)做方位判定，但若登山時(shí)身上所準(zhǔn)備的工具不小心遺失，以致在深山中迷失了方向，該如何找出回家的路呢？請(qǐng)觀賞1997勢(shì)不兩立影片之後，想像自己是片中的主角並請(qǐng)同學(xué)分組討論1.列出此短片中有哪些事與本篇文章有相關(guān)的介紹2.觀賞後的心得 補(bǔ)充資料例如：如到達(dá)目標(biāo)需步行50步，步長(zhǎng)是75公分，則與目標(biāo)距離則為75x50=3550(公分)=35.5公尺利用雙腳來(lái)估

10、測(cè)距離的長(zhǎng)短，首先必須先測(cè)量自己的步長(zhǎng)，乘以步數(shù)就可以得到距離。 補(bǔ)充資料怎麼算這條河的寬度呢？先找出目標(biāo)A點(diǎn) (目標(biāo)明顯的樹、大石塊.)STEP1A河 補(bǔ)充資料怎麼算這條河的寬度呢？找出對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)，直視A點(diǎn)STEP2BA河 補(bǔ)充資料怎麼算這條河的寬度呢？站在B點(diǎn)，沿AB的垂直線，向前走20步(步數(shù)可自行設(shè)定)，設(shè)立目標(biāo)物即為C點(diǎn)。STEP3BCA20步河 補(bǔ)充資料怎麼算這條河的寬度呢？由C點(diǎn)再向前走5步(為原設(shè)定步數(shù)的四分之一)，即為D點(diǎn)。STEP4BDCA5步20步河 補(bǔ)充資料怎麼算這條河的寬度呢？沿CD的垂直線，前進(jìn)到能望見C與A成一直線時(shí)為止，得E點(diǎn)。STEP5BEDCA5步20步河

11、補(bǔ)充資料怎麼算這條河的寬度呢？測(cè)量DE的距離，AB距離即為DE距離的四倍長(zhǎng)。STEP6BEDCA5步20步河 補(bǔ)充資料我們算出河寬為8022公分BEDCA5步20步河如果DE距離為7步775cm=552cmAB距離為552 4=8022cm方位判定與方向維持，在一般日常生活中容易忽略掉它們的重要性，但在攸關(guān)生死或迷路的時(shí)刻，擁有這項(xiàng)能力，能多增加自己的生存機(jī)會(huì)及幫助自己跳脫困境。工具的使用雖有其便利性，但也可能會(huì)有損壞、錯(cuò)誤或無(wú)法取得的可能性，因此，對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是方位判定中能力培養(yǎng)的一環(huán)。上完了地圖閱讀與方位判定及方向維持後，再來(lái)就要運(yùn)用在定向運(yùn)動(dòng)囉！定向運(yùn)動(dòng)的由來(lái)100多年前的北歐，在

12、挪威與瑞典的土地上，有著童畫故事般一望無(wú)際的森林，森林中散佈著湖泊與村落，往返於村落間的小徑並不明顯，而且穿越一個(gè)未知區(qū)域是非常危險(xiǎn)。為了在廣袤的森林中不至迷失方向，鍛鍊方位判定的技能就變得十分重要，所以定向的觀念，就在1886年的瑞典衍生出來(lái)。定向運(yùn)動(dòng)逐漸從北歐發(fā)源地盛行到英國(guó)、加拿大、澳洲、法國(guó)、日本等，而臺(tái)灣直到1975年才開始引進(jìn)，2009年預(yù)定在高雄舉辦的世運(yùn)會(huì)已將定向運(yùn)動(dòng)列為正式比賽項(xiàng)目。 何謂定向運(yùn)動(dòng) 定向運(yùn)動(dòng)就是利用指北針及專用定向地圖，逐一到達(dá)比賽所指定的檢查點(diǎn)，競(jìng)賽中進(jìn)行路線可由個(gè)人選定，結(jié)束時(shí)以全程耗時(shí)最少且全數(shù)檢查點(diǎn)皆正確者為勝，其競(jìng)賽場(chǎng)地可在學(xué)校、公園、城市街道、郊山

13、、荒野及森林等地，甚至於湖泊及海洋中進(jìn)行。 定向的形式 大致又分為兩類，為野外定向及短距離定向；野外定向顧名思義，其活動(dòng)的場(chǎng)域皆設(shè)置於戶外，各個(gè)檢查點(diǎn)間相距較遠(yuǎn)，因此需要有較大的腹地空間，參賽者則需花費(fèi)較多的心思在地形及地物的判斷與路線的規(guī)劃上，以爭(zhēng)取時(shí)間來(lái)抵達(dá)各個(gè)檢查點(diǎn)。國(guó)家森林遊樂區(qū)的腹地寬廣，地形地貌豐富，在這樣的條件之下，相當(dāng)適合推廣野外定向運(yùn)動(dòng)。定向相關(guān)技能基本的識(shí)圖定向能力快速?zèng)Q斷力問(wèn)題解決越野賽跑的能力專用定向地圖 小朋友正練習(xí)使用指北針及辨識(shí)地圖 定向運(yùn)動(dòng)在森林遊樂區(qū)的推廣 定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃便是推廣多樣性自然體驗(yàn)的活動(dòng)之，林務(wù)局於95年度完成東眼山國(guó)家森林遊樂區(qū)、大雪山國(guó)家森

14、林遊樂區(qū)、墾丁國(guó)家森林遊樂區(qū)及知本國(guó)家森林遊樂區(qū)定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置，並將定向運(yùn)動(dòng)納入東眼山自然教育中心課程，引起遊客高度興趣。96年度繼續(xù)完成羅東林業(yè)文化園區(qū)、觸口生態(tài)園區(qū)、池南及奧萬(wàn)大森林遊樂區(qū)等定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃。定向運(yùn)動(dòng)怎麼玩？參考網(wǎng)站連結(jié)配合課程：方向判定、方向維持利用學(xué)校地圖，配合課程設(shè)計(jì)的競(jìng)賽型學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用課本所學(xué)的地圖知識(shí)。場(chǎng)地配合：學(xué)校校園內(nèi)(一)器材：1.編號(hào)牌30面(編碼須31以上數(shù)字， 66、68、86、89、99、161、191不 宜使用因倒置會(huì)看成別數(shù)字)2.標(biāo)誌旗30面(尺寸30 x30cm、尺寸顏 色可自訂或用其他可標(biāo)誌之物品代 替)3.圓形彩色標(biāo)籤編號(hào)16830cm4.核對(duì)卡(如下)5.指北針6.地圖(校園簡(jiǎn)圖，依賽程設(shè)計(jì)路線)7.哨子(學(xué)生自備、發(fā)生意外緊急時(shí)求救用)8.碼錶或計(jì)時(shí)器(學(xué)生每皆要有手錶或可計(jì)時(shí)器具如手機(jī))起點(diǎn)兩人一組先發(fā)給指北