三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析 (2)

1、朱莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末考試三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、卷面印象：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、考試成績(jī)情況：三（1）班共有學(xué)生48人，平均分92.09分，優(yōu)秀率72.91%，及格率100%，最高分100分，最低分64分。 三（2）班共有學(xué)生48人，平均分8558分，優(yōu)秀率47.92%，及格率89.58%，最高分100分，最低分44分。 三（3）

2、班共有學(xué)生47人，平均分80.41分，優(yōu)秀率36.17%，及格率91.49%，最高分100分，最低分35分。 三（4）班共有學(xué)生44人，平均分78.94分，優(yōu)秀率38.64%，及格率86.36%，最高分100分，最低分26分。 三（5）班共有學(xué)生41人，平均分80.41分。優(yōu)秀率39.02%，及格率100%，最高分99分，最低分43分。 全年級(jí)共有學(xué)生227人，平均分84分，優(yōu)秀率47.58%，及格率91.19%，最高分100分，最低分26分。三、學(xué)生卷面分析：1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響4、幾何知識(shí)部分，學(xué)生空間觀念較差，周長(zhǎng)和面積的綜合能力較差。四、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：1、中年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教大力提倡鉆研教材，吃透教材，大練教學(xué)基本功的教學(xué)風(fēng)氣，