2020年浙江省紹興市八年級(jí)(下)期中語文試卷

1、第 頁，共 13 頁第1頁，共13頁語文期中檢測(cè)試卷題號(hào)一一二四五六七八總分得分一、選擇題（本大題共 2小題，共6.0分）1.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.五一假期，天氣晴朗，同學(xué)們紛紛相約來到長(zhǎng)江畔，或戲水玩沙，或放風(fēng)箏， 在大自然中盡情享受天倫之樂 B.黃曉明擔(dān)任中國(guó)夢(mèng)之聲選手的導(dǎo)師，招來諸多質(zhì)疑，韓紅卻勸大家不要吹 毛求疵，因?yàn)樗囆g(shù)都是相通的 C.莫言是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，其小說塑的上官魯氏、孫眉娘 等女性形象個(gè)性鮮明，惟妙惟肖 D.瀘州的區(qū)位優(yōu)勢(shì)毋庸方疑.，它是溝通川、滇、黔、渝的一個(gè)重要樞紐，在促進(jìn) 區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著巨大作用2.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一項(xiàng)是（）清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上綠陰下是一間小小的柴房這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁窗前一片濃濃的綠陰。A. B.C. D.二、默寫（本大題共 1小題，共8.0分） 3.根據(jù)提示默寫古詩(shī)文 ,松枝一何勁！贈(zèng)從弟人生自古誰無死， 。（過零丁洋） ,天涯若比鄰。（送杜少府之任蜀州）興來每獨(dú)往， 。終南別業(yè) ,病樹前頭萬木春。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)東風(fēng)不與周郎便， 。赤壁水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有中抒寫對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的詩(shī)句是：三、語言表達(dá)（本大題共 1小題，共3.0分）根據(jù)語境，參照畫線句子仿寫。要求語意連貫，句式

3、一致。廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：精彩的故事情節(jié)，跌宕起伏，讓我們?nèi)缱砣绡彛?, , ；優(yōu)美的自然風(fēng)光，絢麗多彩，讓我們心馳神往四、其他（本大題共 1小題，共4.0分）根據(jù)拼音寫出漢字課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜li 的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼ma ng 的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那h G 首低眉卻不乏剛氣的胡適之母；還有那長(zhǎng)相平平卻有一雙x i J J洞察世事眼睛的列夫？托爾斯泰五、名著導(dǎo)讀（本大題共 1小題，共3.0分）名著閱讀海底兩萬里是法國(guó)著名作家 的三部曲的第二部，另外兩部分別是 和神秘島，主要講述 潛艇的故事。六、文言文閱讀（本大題共2

4、 小題，共 16.0 分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1）解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。負(fù) 勢(shì)競(jìng)上 鳶飛 戾 天者 經(jīng) 綸 世務(wù)者 猛浪若 奔（ 2）下列與“猿則百叫無絕”的“絕”字意思和用法相同的一項(xiàng)是A、至于夏水襄陵，沿溯阻絕B、佛印絕類彌勒C、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕D、奇

5、山異水，天下獨(dú)絕3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。4）三峽一文中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與文中哪句話有異曲同工之妙？管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹 ，春往而冬反，迷惑失道 管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司?地，遂得水。【注釋】：管仲、隰（xi）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹： 古國(guó)名。迷惑失道：迷路而找不到歸途。掘：挖。1）解釋加點(diǎn)的詞春往而冬反 迷惑失 道 遂 得 水 2）翻譯蟻冬居山之陽，夏居山之陰。3）文中故事是成語 的來歷，現(xiàn)比喻 。七、現(xiàn)代

6、文閱讀（本大題共2 小題，共 20.0 分）閱讀下面的文章，回答下列各題。江南的雪， 可是滋潤(rùn)美艷之至了； 那是還在隱約著的青春的消息， 是極壯健的處子的皮膚。 雪野中有血紅的寶珠山茶， 白中隱青的單瓣梅花， 深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅， 像紫芽姜一般的小手， 七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。 因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋

7、潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。 孩子們用龍眼核給他做眼珠， 又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他； 對(duì)了他拍手， 點(diǎn)頭， 嘻笑。 但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升

8、騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1）作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物？從第一自然段中的哪句話可以看出？2）在第四段的開頭，作者用了“但是”一詞，請(qǐng)你說說作者這樣用的用意。3）下面語句中加點(diǎn)的詞能去掉嗎？為什么？“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中， 有許多蜜蜂們忙碌地飛著， 也聽得他們嗡嗡地鬧著。”4）本文與我們學(xué)過的從百草園到三味書屋都寫了塑雪羅漢，試分析兩文的寫法有何不同？卑微的母親晚上， 和朋友一起去吃燒烤， 我們剛坐下， 就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。

9、 她頭發(fā)枯黃， 身材瘦小而單薄， 衣衫暗淡， 但十分干凈。 她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑， 沒有人理會(huì)她的問詢。 她于是將身體弓得更低， 臉上的謙卑又多了幾分： “五香花生要嗎？”她一連問了幾遍， 卻都被朋友的說笑聲遮住。 她只好尷尬地站在一旁， 失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠， 有幾

10、縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。 她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管， 那人語氣凜凜地訓(xùn)斥： “你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖， 臉憋得通紅， 淚水瞬間涌得滿臉都是

11、。 她語無倫次地說： “我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。逛街回來， 遇上紅燈。 我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外， 等待車輛通過。 這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。 瓶子里還有半瓶茶， 在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了 ! ”她一邊陪笑著往后退， 一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。 我回頭， 這才看到，我身后還有一個(gè)

12、衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中， 常常能看到這樣的女人。 天不亮就滿城跑的送報(bào)工， 滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個(gè)共同的名字-母親 !1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括三位“卑微的母親”的事情。2）通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？3）本文的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析。母子倆的

13、笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。30 個(gè)4）每年 5 月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信，說出自己對(duì)母親祝福的話，要求語言簡(jiǎn)練得體，富有創(chuàng)意，至少用一種修辭手法。字左右。八、作文（本大題共1 小題，共 40.0分）生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘請(qǐng)以“值得品味”為題，寫一篇不少于600 字的文章。要求：除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬，寫出自己的真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。答案和解析.【答案】A【解析】A 天 倫 之 樂 ：指家庭 親 人之 間團(tuán) 聚的 歡樂 。適用

14、范 圍 只能是 親 人之 間 ，不可用于同學(xué)、朋友之中；B “吹毛求疵 ” 比 喻 故意挑剔 別 人的缺點(diǎn)， 尋 找差 錯(cuò) 。成 語 使用恰當(dāng)；C “惟妙惟肖 ”形容描 繪 的十分形象逼真，成語使用恰當(dāng)；D “毋庸置疑 ” 意思是不必懷 疑，成語 使用恰當(dāng)。選 ：A 。本 題 要 結(jié) 合 積 累的成 語 來分析。在平時(shí) 的學(xué) 習(xí) 中，我 們對(duì) 于遇到的成語 要做好 積 累，可以從 詞 意、感情色彩和 習(xí)慣 用法等方面進(jìn) 行 歸納。成 語 運(yùn)用的常見錯(cuò)誤 有以下幾種：望文生義 、褒 貶 不當(dāng)、搭配不到、用 錯(cuò)對(duì) 象、 語 境不符等。本 題 考 查對(duì) 成 語 的運(yùn)用能力。解答此類問題 ，需要我 們

15、 正確理解成 語 的意思，辨清成 語 的感情色彩，還 要 結(jié) 合 語 境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。.【答案】D【解析】語段為景物描寫，按照 綠陰-綠陰下的柴房-柴房前的主人和小狗地上、狗身上的光影” 的思路 進(jìn)行描寫， 句作 總結(jié) 故選 ：D做本 題時(shí) 注意上下的 過 渡和銜 接，語 言要簡(jiǎn) 明、 連貫 、得體注意語 段中的表示 時(shí)間 的 詞語 具體方法是緊緊 抓住 “序 ”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之 間 的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞 的一定要抓關(guān)鍵詞 ；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的 順 序本 題 考 查 句子的排序能力尤其注意句中的關(guān)鍵詞語 .【 答案】 風(fēng)聲一何盛； 留取丹心照汗青；

16、 海內(nèi)存知己； 勝事空自知； 沉舟側(cè)畔千帆過；銅雀春深鎖二喬；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟【解析】答案：（1） 風(fēng) 聲一何盛 （重點(diǎn) 詞 ：何）（2）留取丹心照汗青 （重點(diǎn)詞 ：汗）（3）海內(nèi)存知己 （重點(diǎn) 詞 ：己）（4） 勝 事空自知（重點(diǎn)詞 ：事）（5）沉舟側(cè) 畔千帆 過 （重點(diǎn) 詞 ：畔）（6） 銅 雀春深鎖 二 喬 （重點(diǎn)詞 ：雀）（7）但愿人長(zhǎng) 久，千里共嬋 娟（重點(diǎn)詞 ： 嬋 娟）本 題 考 查 學(xué)生古 詩(shī) 文的背 誦 、默寫，能熟練 的背誦 并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別 字 對(duì) 于一些理解性的背 誦 默寫的 詩(shī) 句要理解原句， 還 要知道句子的象征意 義 ，延伸意 義 ，知道用于哪種意境

17、之中做好本 題 要考熟 練 地背 誦 ， 積 累， 還 要注意字形不出 現(xiàn)錯(cuò)別 字，一些 經(jīng) 典名句要深刻理解.【答案】生動(dòng)的人物形象；躍然紙上；讓我們拍案叫絕【解析】本 題 要求仿照例句，要求內(nèi)容是廣 闊 的 語 文世界，充滿 著無窮 的魅力。可以針對(duì) 人物形象、自然風(fēng) 光、 優(yōu) 美 語 言等方面去體會(huì)，寫出各自的魅力，要求語意 連貫 ，句式一致。答案：生 動(dòng) 的人物形象，躍 然 紙 上，讓 我 們 拍案叫 絕 。仿句要求有三：一是所述事物屬于同 類 事物，二是句子的 結(jié) 構(gòu)要相同，三是句式和 語 氣要一致，有的 還 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本 題 考 查 句子的仿寫，要求與例句

18、 結(jié) 構(gòu)相同、句意相符即可。.【答案】冽；茫；頷；犀【解析】“凜冽 ”不要寫作 “凜洌 ” ， “蒼?！辈灰獙懽?“蒼莽” ， “頷首”不要寫作 “撼首 ” ， “犀 利 ”不要寫作 “稀利 ” 答案：冽 茫 頷 犀本 題 考 查 根據(jù)拼音寫 漢 字，解答 時(shí) 要 讀 懂上下文， 結(jié) 合 語 境的意思，填寫正確的字形所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要本 題 考 查 的字形比 較 容易，只要平 時(shí)閱讀時(shí) 多留意， 對(duì) 形近字的異同了如指掌即可.【答案】 凡爾納；格蘭特船長(zhǎng)的兒女；諾第留斯號(hào)【解析】此 題 考 查 學(xué)生 對(duì) 名著的 閱讀 理解能力海底兩萬里是法國(guó)著名作家凡爾納 的三部曲的第二部，另外兩部

19、分別 是格 蘭 特船 長(zhǎng) 的兒女和神秘島 ，主要 講 述 諾 第留斯號(hào)潛艇的故事答案：凡 爾納 、格 蘭 特船 長(zhǎng) 的兒女、 諾 第留斯號(hào)學(xué)生在平 時(shí)閱讀 名著 時(shí) ，不僅 要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題 ， 還 要 記 住作者，練習(xí) 概括名著內(nèi)容此 題 考 查 學(xué)生 對(duì) 名著的 閱讀 理解能力名著常識(shí) 判斷的知 識(shí) 點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱 謂 、生活 時(shí) 代、作品名、體裁、 書 中人物、主要情節(jié) 、作品主 題 及 風(fēng) 格、流派等.【答案】 憑借；至；籌劃；飛奔的馬； C【解析】（1）本 題 主要考 查 點(diǎn)是文言 實(shí)詞 的理解 為 解答此 類題 目，一定要先翻譯 句子，知道句意

20、然后再解釋詞語 ，并要注意通假字、古今異義 、 詞類 活用等特殊情況，平 時(shí) 要注意 積 累并 識(shí)記 一些常 見 的 實(shí)詞 句意：高山憑依著高峻的山 勢(shì) ，爭(zhēng)著向上 負(fù) ：憑借句意：像兇猛的 鳥飛 到天上 為 名利極力追求高位的人戾：至句意：整天忙于政 務(wù) 的人 經(jīng)綸 ：籌劃句意：兇猛的巨浪就像奔騰 的 駿馬 奔： 飛 奔的 馬（2）本 題 主要考 查 點(diǎn)是一 詞 多 義 為 解答此 類題 目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語 例句：猿猴 長(zhǎng)時(shí)間 地叫個(gè)不停 絕 ：消失A 句意：等到夏天水漲 ，江水漫上小山丘的 時(shí) 候，下行或上行的船只都被阻擋了 絕 ：阻斷B 句意：佛印極像佛教的彌勒

21、菩 薩 絕 ：極C 句意：空 蕩 的山谷里傳 來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn) ，很久才消失 絕 ：消失D 句意：天下 絕 無 僅 有 絕 ： 絕 妙故選 ：C（3）本 題 主要考 查點(diǎn)是 對(duì)句子翻 譯 翻 譯的要求是做到 “信、達(dá)、雅 ” ，翻 譯的方法是 “增、 刪 、 調(diào) 、 換 ” ，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、 詞類 活用、一 詞多義 、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn) 代 語 序疏通，如遇省略句翻 譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ) 充完整重點(diǎn) 詞有：反：通 “返 ”返回句意：極力追求名利的人，看到 這 些雄奇的山峰，就會(huì)平息 熱 衷于功名利祿的心；忙于治理政務(wù) 的人，看到 這 幽美的山谷，就流連

22、忘返（4）此 題 考 查 的是 對(duì) 文章內(nèi)容的理解，解答此題 需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容作答答案：（ 1） 負(fù) ：憑借戾：至 經(jīng)綸 ：籌劃 奔： 飛 奔的 馬（2）C（3）極力追求名利的人，看到這 些雄奇的山峰，就會(huì)平息 熱 衷于功名利祿的心；忙于治理政務(wù) 的人，看到這 幽美的山谷，就流連 忘返（4）急湍甚箭，猛浪若奔參考 譯 文： 風(fēng) 和煙都消散了，天和山 變 成相同的顏 色（我乘著船）隨著江流漂蕩 ，隨意的向東 或向西漂流從富陽到桐廬 ，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無二的水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見 底游 動(dòng) 的 魚 兒和 細(xì) 小的石 頭 ，可以直接看見 ，

23、毫無障礙湍急的水流比箭 還 快，兇猛的巨浪就像奔騰 的 駿馬 夾 江兩岸的高山上，都生長(zhǎng) 著密而 綠 的 樹 ，高山憑依著高峻的山 勢(shì) ，爭(zhēng)著這 些高山彼此都爭(zhēng)著往高 處 和 遠(yuǎn)處 伸展；群山 競(jìng) 爭(zhēng)著高 聳 ，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰泉水 飛濺 在山石之上， 發(fā) 出清悅泠泠的響聲；美麗 的 鳥 相互和 鳴 ， 鳴 聲 嚶嚶 ，和 諧動(dòng) 聽蟬兒 長(zhǎng) 久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間 地叫個(gè)不停像兇猛的 鳥飛 到天上 為 名利極力追求高位的人，看到 這 些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來那些整天忙于政務(wù) 的人，看到 這 些幽美的山谷，就會(huì)流連 忘返橫斜的樹 枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏

24、時(shí) 那樣 陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí) 也可以 見 到陽光在平 時(shí) 學(xué) 習(xí) 中，需要掌握重點(diǎn) 實(shí)詞 和虛 詞 的含 義 ，特 別 是一些特殊用法，如通假字、古今異義 、 詞類 活用； 還 要用現(xiàn) 代 漢語準(zhǔn)確的翻 譯 文章；準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和 觀 點(diǎn)，并能 發(fā) 表自己的看法8.【答案】通“返”，返回；道路；找到；老馬識(shí)途；有經(jīng)驗(yàn)，能帶領(lǐng)新手工作【解析】（1）本 題 考 查對(duì) 文言 實(shí)詞 的理解能力，涉及一詞 多 義 、古今異 義 、古代 職 官常識(shí) 等考生要根據(jù)課 內(nèi)的 積 累并結(jié) 合 語 境，認(rèn) 真分析，確 認(rèn)詞義 齊軍 是春天出征的，到 凱旋而 歸時(shí) 已是冬天反：通“返”

25、 ，返回最后迷了路道：道路終 于得到了水得：找到（2）本 題 考 查 的是理解并翻 譯 句子的能力，解答時(shí) 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，然后思考命題 者可能確定的 賦 分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞 、虛 詞 ， 查看有無特殊句式，運(yùn)用 “留 ”“刪”“調(diào) ”“換”“補(bǔ) ”的方法，直譯為 主，意 譯為輔 并按現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句 順 此句中重點(diǎn)的 詞 有：陽：山之南水之北 陰：山之北水之南句子翻 譯為 ： 螞蟻 冬天住在山的南面，夏天住在山的北面（3）本 題 考 查 成 語 的 識(shí)記 能力，重在平時(shí) 的 積 累

26、老馬識(shí) 途：比 喻閱歷 多的人富有 經(jīng)驗(yàn) ，熟悉情況，能起到引 導(dǎo) 作用答案：1）通返”，返回道路找到（2） 螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面（3）老 馬識(shí) 途 有 經(jīng)驗(yàn) ，能 帶領(lǐng) 新手工作參考 譯 文：管仲和大夫隰朋隨齊 桓公一同前往攻打孤竹， 齊軍 是春天出征的，到 凱旋而 歸時(shí) 已是冬天，最后迷了路管仲 說 ： “老 馬 的智慧是可以利用的 ”于是放開老 馬 ，人跟隨著它 們 ， 終 于找到了回去的路走到山里沒有水，隰朋 說 ：“螞蟻 冬天住在山的南面，夏天住在山的北面（如果） 蟻 穴有一寸高的 話 ，地下八尺深的地方就會(huì)有水 ”于是挖掘山地， 終于得到了水道會(huì)在大雨，道不通（道

27、路）伐無道， 諸 暴秦（道 義 ）策之不以其道（方法）不足 為 外人道也（ 說 ， 講 ）.【答案】（ 1）本題是對(duì)文章細(xì)節(jié)的考查，認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息作答即可 對(duì)江南的雪的描寫是記憶中的景物， 從“我可記不真切了”可以看出2）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情 雨是雪的初始階段， 雪是雨的升華 作者用肯定的語氣，贊揚(yáng)了朔方飛雪追求自由的犧牲精神 作者之所以說朔方的雪是“雨的精魂”， 是因?yàn)樗桓视谙衽瘒?guó)的雨那樣單調(diào)、 平庸， 又不甘于像江南的雪那樣屈從于外物而消磨了斗志，所以，用“雨的精魂”稱朔方的

28、雪，是對(duì)朔方的雪頑強(qiáng)追求理想、盡顯張揚(yáng)與獨(dú)立個(gè)性精神的極力贊美江南的雪已經(jīng)死掉，而朔方的雪在孤獨(dú)的旋轉(zhuǎn)升騰中升華，成了雨的精魂，這是完全獻(xiàn)身的體現(xiàn)，也是永不停息戰(zhàn)斗的倔強(qiáng)精神的贊歌3）本題的考點(diǎn)是詞語的含義解答思路：解詞+ 內(nèi)容 +情感方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感4） 本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查 常見表現(xiàn)手法有： 襯托、 想象聯(lián)想、 象征、 借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等答案：（ 1）主要寫的是回

29、憶中的景物“我可記不真切了”（ 2）作者對(duì)“朔方的雪”情有獨(dú)鐘的傾向性更加明顯3） “仿佛”一詞不能去掉， 因?yàn)檫@里是寫南方的雪景， 不可能有冬花和蜜蜂的采蜜，是作者心中想像，是虛寫如去掉與實(shí)際語境不符4）在從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在雪中卻對(duì)塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫【解析】本文通 過對(duì) 江南雪景柔美和北方雪景壯美的 細(xì) 致描繪 ，表達(dá)了作者對(duì) 北方的雪的喜 愛 之情，寄托了作者 對(duì) 美好生活的憧憬，更加體現(xiàn) 了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓 的 戰(zhàn) 斗精神常 見 表 現(xiàn) 手法有： 襯 托、想象 聯(lián) 想、象征、借物喻 人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng) 先抑、正反 對(duì)

30、 比、 側(cè) 面烘托、虛 實(shí)結(jié) 合、以小 見 大、卒章 顯 志、巧 設(shè)懸 念、首尾呼 應(yīng) 、 鋪墊 等 聯(lián) 想 聯(lián) 想就是由眼前的事物而想起不在眼前的其它相關(guān)的事物.【答案】（ 1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查方法：一、段意合并法段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容這是最常用的方法用這種方法要注意兩點(diǎn)：二： 要素串連法 寫人記事的文章， 一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息運(yùn)用方法二， 可以概括出： 卑微的母親謙卑地賣花生； 在超市做保潔的母

31、親， 為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用.解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征（或心理?“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這是外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛3）本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可 雙關(guān)是指一句話包含兩個(gè)

32、意思 通過作者講述的兩個(gè)例子可以看出“那些卑微的母親”中的“卑微”，是指身份低微，收入微薄，生活在社會(huì)底層，不被人重視4）本題是對(duì)句子賞析的考查句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情.（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了一的特征，表現(xiàn)了一感情.（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果“笑容像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出他們笑容對(duì)別人的吸引力； 生動(dòng)形象

33、地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感 動(dòng)5）本題是開放性問題，通過文中三位卑微但是偉大的母親表現(xiàn)的母愛，再結(jié)合自己的理解，表達(dá)對(duì)母親的愛與感激即可，注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確答案1）卑微的母親謙卑地賣花生；在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子2）外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛3）身份低微，收入微薄，生活在社會(huì)底層，不被人重視（ 4） 運(yùn)用比喻的修辭手法， 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)（ 5）例一：媽媽，您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我

34、懂事，才找到祝您母親節(jié)快樂！例二：偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我老媽，節(jié)日快樂！【解析】本文通 過記 敘 賣 花生的母 親 、在超市做保潔 ， 為 了兒子 讀書 ， 謙 卑而勤奮 工作卻遭到主管的 訓(xùn) 斥的母 親 ， 還 有在路上撿 瓶子的母 親 ，表 現(xiàn) 了生活中有很多 這樣 平凡而卑微的母親 ，他 們 生活在社會(huì)底層 ，但是她們 都是靠辛勤勞動(dòng)維 持生 計(jì) 、 撫 育兒女的母親 ，因而她 們 又是無比崇高， 為 了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，表達(dá)了作者對(duì) 天下母親 的尊敬之情塑造人物的手法及其作用.解答思路：這句話運(yùn)用了 （外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、 側(cè) 面描寫； 細(xì)節(jié) 描寫； 對(duì) 比、 襯 托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征（或心理?11.【答案】 【例文】值得品味已經(jīng)記不清是從什么時(shí)候迷上了唐詩(shī)朋友們說我神經(jīng)質(zhì)，會(huì)去迷上唐詩(shī)，可我卻不以為然因?yàn)槲抑雷约鹤非蟮氖且环萏耢o，一份平淡而唐詩(shī)恰恰賦予了我這些唐詩(shī)很簡(jiǎn)單短短的幾時(shí)來個(gè)字，很容易背當(dāng)我還在牙牙學(xué)語的時(shí)候，母親便教