部編版小學(xué)語文五年級上冊第四單元練習(xí)試題(含答案)

1、統(tǒng)編版五年級上冊市統(tǒng)考模式真題預(yù)測單元四（含答案）時間： 90 分鐘 滿分： 100 分班級 姓名 學(xué)號 分?jǐn)?shù) 卷首語：小朋友，本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水 ?因為我對這土地愛得深 沉”這個主題編排。一篇篇透露著濃濃的愛國之情的詩文，激發(fā)了我們不忘國恥，振興 中華的責(zé)任感和使命感。愛國 , 不只是一句口號，更應(yīng)該體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。現(xiàn)在讓我們 走進(jìn)知識的百花園，用完滿的答卷回報祖國母親吧！第一部分：積累運(yùn)用 （45 分）一、卷面整潔。（ 2 分）二、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（ 16 分） 1讀拼音，寫詞語： （8 分）di n t ngxi o hu hng w ij n

2、b hu hu ngd l bin jingch t ish q ng hu y2、故今日之 _，不在他人，而全在 。（1 分）3、，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷， 。（1 分）4、，橫有八荒。前途似海， 。（1 分）5愛國是亙古不變的情感 , 流淌在中華兒女的血脈中。 讀“. ”, 讓我們感受到陸游對收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的殷切期望；讀“ ,” , 我們體會到了林升對統(tǒng)治者偏安一隅、不思收復(fù)失地的義憤； 而龔自珍的一句“ , ” 更是傳誦千古 ,詩人獨(dú)辟奇境，呼喚著變革，呼喚未來。談到未來 , 我們不禁想起梁啟超 對中國的美好期望 : “ ，我少年中國 , ! ，我中 國少年 , ! ”（5分）三、下面各

3、小題均有 A、B、C、D四個備選答案，請按題目要求選擇一個正確的答案，將序號填在“ （ ） ”里。（ 27 分） 1下列詞語中，每組都有 2 個注音是錯誤的，找出來，寫在題后括號里。 TOC o 1-5 h z 已亥（ yhi） 安瀾（l n）園 汴州（ bin）化為灰燼 （j n）（）依恃（sh ）發(fā)硎（ xng ） 府?。╠） 潛（ qin）龍騰淵 （）C鷹隼（ shn） 祭祀（ js） 地履（ l）矞矞（ y）皇皇（）D恃（sh）風(fēng)雷喑（ n）啞壯哉（ zi） 玲瓏剔（t ）透（）2下列詞語中，每組都有 2 個錯別字，圈出來，在相應(yīng)位置寫上序號。A.殿堂樓閣煙云日幕不可沽量 ( )B.藝

4、術(shù)睛華搬運(yùn)任意眾星供月()C.流連幼想景觀置身鈴瓏剔透()D.曼步街市奉命末遮山竊竊私語()3“地履其黃”的“履”，與(C )中帶點(diǎn)的字意思相同A. 削足適履 B. 步履 蹣跚 C.如履薄冰D.履行約定下面詞語與其他三組的形式不同的一組是 ( C )舉世聞名 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 勾心斗角 B. 興高采烈 得意忘形 詭計多端足智多謀 深謀遠(yuǎn)慮 從容不迫 D. 嘔心瀝血 處心積慮 臭名遠(yuǎn)揚(yáng)給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。死去元知萬事空 ( A )A. 同“原” ,本來。 B.元旦。 C.中國朝代名 , 元代。題臨安邸 ( C ) A.題目。 B.題名,命名。 C.書寫, 題寫。九州生氣恃風(fēng)雷 ( B ) A

5、.用以指生靈。 B.指朝氣蓬勃的局面。 C. 因不合心意而不愉快。天戴其蒼 , 地履其黃。 ( A )A. 踩, 踏。 B. 履行。 C. 腳步。下列說法有誤的一項是 ( C )“河出伏流，一瀉汪洋”象征中國的進(jìn)步不可限量。“紅日初升 ,其道大光”象征少年中國前程燦爛?！皾擙堯v淵 , 鱗爪飛揚(yáng)”象征中國少年忽然崛起?！叭榛[谷，百獸震惶”象征中國的巨大聲威。下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項是( d ) A山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ B暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 C九州生氣恃風(fēng)雷 , 萬馬齊喑究可哀。 D我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。下列說法正確的是 ( a) 。讀課文時 , 可以通過調(diào)

6、整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感?！耙押ルs詩的作者是龔自珍寫的?！边@句話沒有語病?！柏S衣足食、多事之秋、路不拾遺”這幾個詞都可以用來形容太平盛世。“天公”就是老天爺，“重抖擻”就是重新振作起來。下列詩句中劃線字或詞的解釋正確的一項是 (C )死去元知萬事空(基本。 ) 王師北定中原日。 (皇上的老師。 )西湖歌舞幾時休(休息。 ) 家祭無忘告乃翁。(我的父親。 )萬馬齊喑究可哀(沉默。 ) 九州生氣恃風(fēng)雷。 (依靠。)天戴其蒼,地履其黃(執(zhí)行。 ) 直把杭州作汴州。 (一直把。 ) 10下列句子沒有語病的一項是 ( B )我在校運(yùn)動會，上，為班級爭得了名譽(yù)。圓明園不但建筑宏偉 , 還收藏著最

7、珍貴的歷史文物。我們討論了并且聽取了老校長的報告。我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友11 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項是 （ B）京京站起來 , 結(jié)結(jié)巴巴地說，“老師，我能念一段嗎 ?”失敗，讓我學(xué)會反?。淮煺?，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會堅強(qiáng)。很多東西溢滿了我的心 : 草木、鳥獸、云彩成為內(nèi)心的永恒。讀了“鋼鐵是怎樣煉成的” , 我感受到人生的使命是那樣莊重而迫切 12 下列詩句的朗讀停頓劃分正確的一項是 （ D）A.死去元知/萬事空,但悲不見 /九州同。 B.死去元知/萬事/空,但悲不見 /九州/同。 C.死去/元知萬事空,但悲/不見/九州同。 D.死去/元知/萬事空，但悲 /不見/九州

8、同 13 下列詩句表達(dá)了怎樣的愛國之情 ?A. 精忠報國 B. 憂國憂民 C. 舍身為國 D. 建功立業(yè)（1）捐軀赴國難 , 視死忽如歸。 （ ）（2）何當(dāng)金絡(luò)腦 , 快走踏清秋。 （ ）（3）位卑未敢忘憂國 , 事定猶須待闔棺。 （ ）（4）- 片丹心圖報國 , 兩行清淚為忠家。 （ ）14、 下列選項中和“圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶?！币馑疾煌囊豁検牵?A）A.圓明園怎能是我國園林藝術(shù)的瑰寶 ?B. 不得不說圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶 ! C.難道圓明園不是我國園林藝術(shù)的瑰寶嗎 ?15、下列表述錯誤的一項是 （ ）A.七子之歌 （節(jié) 選） 、和平宣言 （節(jié)選） 與圓明園的毀滅都表達(dá)了作者

9、對祖國 的熱愛之情 , 對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情， 激發(fā)了人們不忘國恥、 振興中華的責(zé)任 感和使命感。A已亥雜詩是龔自珍在已亥年寫的一組詩 ,共 315首。B示兒這首詩是陸游的絕筆 , 也是遺囑。作者 qq718429036 C“九州生氣恃風(fēng)雷 , 萬馬齊喑究可哀”運(yùn)用了比喻的修辭手法， “萬馬齊喑”比喻 人們沉默不語 , 不敢發(fā)表意見。D“天公”就是老天爺，“重抖擻”就是重新振作起來。第二部分：閱讀理解 （25 分 ） 一、課內(nèi)閱讀（ 15 分）紅日初升 ,其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍 （滕 騰）淵，（鱗 麟）爪飛揚(yáng)。乳虎 嘯谷,百獸震惶。鷹隼試 （翼 冀）, 風(fēng)塵吸張。奇花初胎

10、 , 矞矞皇皇。干將發(fā)硎 , 有作其（茫 芒） 。天戴其蒼 ,地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海 ,來日方長。美哉,我少年中國 ,與天不老 !壯哉，我中國少年 ,與國無疆!1.用“ ”標(biāo)出括號內(nèi)正確的字。（ 2 分） 2.解釋下列詞語的意思（ 2 分）（1） 汪洋 :。（2） 隼:。（3） 試翼 :。（4） 硎:3.翻譯下列句子。（ 2 分）（1） 乳虎嘯谷，百獸震惶。（2） 天戴其蒼 , 地履其黃。作者將“少年中國”比作了什么 ? （2 分）最后一句運(yùn)用了什么修辭手法 ?有什么作用 ? （2 分）象征少年中國發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖康木渥邮?_ _，_ _ 。象征少年中國英姿勃發(fā)的句子是 : _

11、 _，_ _ 。（2 分）這里歌頌了 _ 的發(fā)展前景，歌頌了 _的勇于擔(dān)當(dāng)。 （填序號） （1分）A 中國少年 B 少年中國8、讀一讀下列句子 , 談?wù)勀愕睦斫?。?2 分）作者 qq718429036 美哉,我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!美哉我少年中國， 與天不老! 壯哉我中國少年，與國無疆 ! ”聯(lián)系實(shí)際生活，說說現(xiàn)在少年中國與中國少年之美。二、課外閱讀（ 10 分）常常能聽到這樣的一種說法： “人的腦子用多了， 會死掉許多腦細(xì)胞。 ”“人腦多用了會笨。 這種說法是沒有科學(xué)道理的。作者 qq718429036事實(shí)上， 人的肌體的各個部位， 幾乎都是越用越健康， 腦子也是

12、一樣。 讓我們先來看一個數(shù)據(jù)： 經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有 140 億個神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞， 對一個人的一生來說足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到 100 歲的話。經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì) 胞只不過 10 多億個， 還有 80%90% 的腦神經(jīng)細(xì)胞沒動用。 所以， 根本不會有什么 “腦子多用會笨” 的事情。“生命在于運(yùn)動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的肌體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤 的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會得到很好的保 養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)：避免了大腦的早衰。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息

13、刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn) 轉(zhuǎn)就很潤滑。國外就有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的2070 歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，到了 60 歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中， 大腦早衰者的比例大大高于前者。除懂得腦子多用只會聰明不會笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦，可防老”的道理。這 對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能 當(dāng)然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影 響其他機(jī)體、器官的早衰。老年人的

14、健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老 年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力?！扒谟谟媚X，延緩衰老”，這個道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？8. 第自然段中畫線句子使用的說明方法有 （ ） 。（2分）A. 舉例子、打比方 B. 下定義、打比方 C. 作比較、打比方 D. 作比較、舉例子第自然段中畫線部分的內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是 （ ） 。（2 分）A. 人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生使用。 B. 人的天腦皮層有多少個神經(jīng)細(xì)胞。C.人的腦神經(jīng)細(xì)胞很多。 D. 人一生只用到 10 多億個腦細(xì)胞。第自然段提出“多用腦 , 可防老”這一

15、觀點(diǎn)的原因是 （ ） 。（2 分）A.多用腦可以保持大腦活力，讓人心理狀態(tài)良好。多用腦既可防止肌體、器官早衰 . 又能使生活、精神充滿活力。多用腦可以豐富人們的業(yè)余生活，讓人身心愉悅。多用腦可以保養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞，使大腦更加發(fā)達(dá)。下列不符合短文內(nèi)容的項是 （） 。（2 分）A. 多用腦可以讓人更加聰明。 B. 多用腦可以延緩人的衰老。C. 多鍛煉可以防止青少年早衰。 D. 懶人的大腦更容易發(fā)生早衰現(xiàn)象。給短文加個題目，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?（ （2 分）A. 大腦研究 B. 大腦常用不生銹 C. 勤于用腦 D 、用腦袋習(xí)慣第三部分：習(xí)作表達(dá) （30 分 ）家鄉(xiāng)是每個人的出生地 , 也是每個人成長的地方。

16、 二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的 呢?請你發(fā)揮想象 ,以二十年后的家鄉(xiāng)為題 ,寫一篇作文。要求 :分段敘述,將重點(diǎn)部分 寫具體 , 不少于 450 字。結(jié)束語：做完了嗎？老師恭喜你！不過，請你們再耐心地復(fù)查一遍，可不要交完卷 后悔呀。答案：第一部分：理解與運(yùn)用地履 邊疆 初胎 詩情畫意、卷面分。、 1、殿堂 銷毀 宏偉 . 金碧輝煌2. 責(zé)任 他人 我少年 3 、潛龍騰淵百獸震惶 4 縱有千古 來日方長山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休 ?美哉，我少年中國與天不老！壯哉，我中國少年，5. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻，不拘一格降人材 與國無疆！、 1. A y h iD 8.A 9.B qin d C shnl D n t 2. A 暮 估 B 睛 拱 C幻 玲 D漫 未 3 C