部編版七年級(jí)語文上冊(cè)--22.寓言四則-《赫耳墨斯和雕像者》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解寓言故事情節(jié)；體味蘊(yùn)含在寓言中的寓意；2、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維；3、展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)編寓言，領(lǐng)悟生活哲理重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、把握寓言故事情節(jié)，體味蘊(yùn)含在寓言中的寓意2、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維教學(xué)難點(diǎn)：1、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維2、展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)編寓言，領(lǐng)悟生活哲理教學(xué)過程【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 今天我們要上一節(jié)關(guān)于寓言故事的課，同學(xué)們看黑板，什么課呀？出示課題赫耳墨斯和雕像者【講授】作者簡(jiǎn)介 伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，世界上最著名的寓言家，被后人譽(yù)為“寓言之父”。相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，善于講

2、寓言故事，諷刺權(quán)貴，后遭到殺害。伊索寓言是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事集?！九袛唷肯铝羞x項(xiàng)中，屬于寓言的一項(xiàng)是（）A 地球上最后一個(gè)人坐在屋子里，這時(shí)候突然響起了敲門聲B 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。C（清明時(shí)節(jié)。雨紛紛。） （路上）行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？ 牧 童：（遙指）杏花村。 D 母蟹對(duì)小蟹說：“別橫爬，為什么不直著走？” 他答道：“媽媽，請(qǐng)您親自教我怎樣直走，我將照著你的樣子走?！笨赡感犯静粫?huì)直走，于是小蟹說她笨。這就是說，教育者自己必須正直的生活，正直的走，才能去教導(dǎo)別人。 找學(xué)生回答并說出理由。最后教師總結(jié)：寓言往往都通過一

3、個(gè)故事告訴我們道理，所以說，寓言當(dāng)中最關(guān)鍵的是言中寓意。言，就是假托的故事；寓，就是寄寓的深意【活動(dòng)】初讀課文，整體感知1、全班齊讀課文，讀后復(fù)述寓言故事內(nèi)容。2、找出這則故事的關(guān)鍵詞。誰？-做什么？3.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)關(guān)鍵詞概括故事主要內(nèi)容。4.總結(jié)：簡(jiǎn)潔連貫地概括故事-赫耳墨斯到人間去問自己受到多大尊重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一文不值。（幻燈片展示）【講授】研讀寓言，深入體悟（1）分角色朗讀故事，感知情節(jié)發(fā)展和人物形象。（2）這篇課文的重點(diǎn)內(nèi)容圍繞一個(gè)字“問”展開，同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，看這篇課文中赫耳墨斯主動(dòng)發(fā)問，問了幾次？（3）琢磨赫耳墨斯每次發(fā)問的心理是怎樣的？（4）多角度提煉寓言寓意。伊索寓言就是通過

4、一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的故事得出道理的，在寓言的最后往往用一句精練的話點(diǎn)名寓意。再引出白山先生的話，“但有些寓言后面的教訓(xùn)，現(xiàn)在看來則顯得牽強(qiáng)，我們?cè)陂喿x時(shí)，不妨只從寓言故事出發(fā)，而不必用這些教訓(xùn)來理解故事?！?，啟發(fā)學(xué)生要多角度從故事中總結(jié)道理。如： a.人要有自知之明，清楚地認(rèn)識(shí)自己。b.在一個(gè)崗位要盡到自己的責(zé)任c.人的價(jià)值不是通過地位的高低決定的，而是看一個(gè)人為社會(huì)做了多少貢獻(xiàn) 。d.不被人重視的人不等于沒有價(jià)值總結(jié)：這個(gè)故事告誡我們： 人不應(yīng)該愛慕虛榮，不自量力， 狂妄自大，應(yīng)該有自知之明 【寫作方法】本文運(yùn)用了什么寫作手法和哪些表達(dá)方式？1.白描手法，突出人物性格2.層層蓄勢(shì)，急轉(zhuǎn)直下【課堂練習(xí)】拓展延伸：將下列寓意和故事中的形象搭配組合創(chuàng)編寓言故事創(chuàng)編微寓言人要學(xué)會(huì)合作 蜜蜂與鮮花 貴重的價(jià)值在于質(zhì)，而不在量 內(nèi)胎與外胎 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 母獅和狐貍 愛出者愛返，福往者福來 龜兔賽跑 【課后練習(xí)】發(fā)揮想象，續(xù)寫故事寓意來源于故事，那如果故事的結(jié)尾不一樣，那寓言的寓意會(huì)不會(huì)改變呢？思考：赫爾墨斯聽說自