二次生成Unit3Myfriendslesson4

1、Unit 3 My friends lesson 4 （Part B Lets learn）鄖縣胡家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué) Liu Ciying【教學(xué)目標(biāo)】1、能用“My friends likes”來(lái)介紹朋友的愛(ài)好，能用He likes ，She likes描述他人的愛(ài)好。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞music, science, sports, computer game, painting，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：listen to music,do sports等。 A B C D E FG H I J K LM N O P Q RS T U V W XY Z3、能利用人物圖片練習(xí)描述外貌特征

2、的單詞和句型?！厩爸脤W(xué)習(xí)】1.復(fù)習(xí)舊知1）我能讀寫說(shuō)出26個(gè)字母了(注意大小寫)。2）我可以用下面的句型描述我的朋友：A-Whos you he/she? -He/She isB.-I have a new friend.He has2.新知探究1）我知道這些短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。play computer game listen to music make friends 2)業(yè)余愛(ài)好可以陶冶情操，又能健身心，把你的愛(ài)好寫下來(lái)，與同學(xué)分享。 3)從painting這個(gè)名詞我們可以推出新單詞read ,listen ,talk 4)我能正確選擇詞語(yǔ)填空。I music. He sports.(lik

3、e,likes)Do you like ? No,I like .(sport,sports,paint,painting) name is John.My name is Xiao Xiao.(her,Her,His)【課堂學(xué)習(xí)與探究】活動(dòng)一：師生互動(dòng)交流1、【前置學(xué)習(xí)】情況交流：現(xiàn)小組內(nèi)交流【前置學(xué)習(xí)】，然后在全班內(nèi)匯報(bào)。（組與組之間可以相互補(bǔ)充）2、進(jìn)入“Lets sing”環(huán)節(jié)，聽(tīng)一首Whats your hobby?的英文歌,教師介紹歌詞大意-這首歌是介紹愛(ài)好的。引出本節(jié)課的主題描述朋友的愛(ài)好。3、進(jìn)入“Lets guess”環(huán)節(jié)，教師PPT出示書(shū)上的相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜今天要學(xué)習(xí)的新

4、詞，如音樂(lè)的圖片，科學(xué)的圖片等。學(xué)生猜中之后，顯示英語(yǔ)單詞及漢語(yǔ)意思，如“music（音樂(lè)）”, “science（科學(xué)）”等。4、進(jìn)入“Lets learn”環(huán)節(jié)，教師用PPT播放多媒體資源，讓學(xué)生聽(tīng)清-模仿校音操練今天的新單詞：music, science, sports, computer game, painting。（看圖聽(tīng)說(shuō)，難詞點(diǎn)撥）提示：painting的發(fā)音，動(dòng)詞paint“畫(huà)畫(huà)”加ing后成為名次“畫(huà)畫(huà)，發(fā)i”;讓學(xué)生猜猜資源中對(duì)話的兩人是誰(shuí)(Who are they?/ Who is he?and Who is she?)，可簡(jiǎn)單描述一下外貌特征。學(xué)生答：One is C

5、heng Jie, One is Mike.然后讓學(xué)生聽(tīng)資源分析他們的聊天內(nèi)容（Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Lets listen What do their friends like?）。講解“My friend likes”句型的用法，強(qiáng)調(diào)“l(fā)ikes”是“l(fā)ike+s”，讀音也有變化，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。聽(tīng)資源，跟讀對(duì)話內(nèi)容，兩人之間模仿、表演對(duì)話(全班交流)活動(dòng)三：情景應(yīng)用（語(yǔ)言輸出）1、將單詞應(yīng)用在“-My friends likes”。教師說(shuō)一個(gè)句子“My friends likes sports”

6、，讓學(xué)生模仿說(shuō)。小組活動(dòng)：兩人之間用“My friend likes”句型來(lái)互相介紹自己朋友的愛(ài)好，愛(ài)好盡量不一樣。現(xiàn)在小組內(nèi)交流，后全班交流。2、教師問(wèn)一個(gè)男學(xué)生：What do you like? 重復(fù)兩遍之后，學(xué)生答：I like sports?教師指著這個(gè)學(xué)生問(wèn)其它學(xué)生說(shuō)：What does he like?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He likes sports. 然后讓學(xué)生重復(fù)這句話兩遍。強(qiáng)調(diào)男生用He likes句型 ，注意likes加了“s”以及讀音的變化。教師再問(wèn)一個(gè)女學(xué)生：What do you like? 重復(fù)兩遍之后，學(xué)生答：I like music?教師指著這個(gè)學(xué)生問(wèn)其它學(xué)生說(shuō)：

7、What does she like?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：She likes music. 然后讓學(xué)生重復(fù)這句話兩遍。強(qiáng)調(diào)女生用She likes句型 ，注意likes加了“s” 以及讀音的變化。小組活動(dòng)：小組內(nèi)四人合作，采訪其中一人的愛(ài)好，可以用句型：what do you like? 被采訪的人用漢語(yǔ)說(shuō)出“我喜歡”，其余三人接龍翻譯：如“He”,“He likes”,“He likes ”或者是“She”,“ She likes”,“She likes ”。3、進(jìn)入“Lets do”環(huán)節(jié),教師用PPT播放多媒體資源，讓學(xué)生聽(tīng)清口令語(yǔ)，看與口令語(yǔ)相應(yīng)的動(dòng)作，教師在旁示范并解釋口令語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。小游

8、戲:教師說(shuō)口令語(yǔ)，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)四：觀察反思通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我能分清本課所學(xué)詞的詞性：名詞n. painting sports 動(dòng)詞v. paint sport 2.動(dòng)詞+ing后可以成為名詞。由此推出doing,reading,playing,listening動(dòng)詞后加er也可以變成名詞，如teach教 teacher教師。【自我測(cè)評(píng)】（10分）(自測(cè)、互評(píng)、師評(píng))我得分： 合上書(shū)本，看一看，讀一讀，將單詞代號(hào)填在相應(yīng)的圖片下。play computer games B.painting C.do sports D.makes friends E.music （ ） （ ） （ ） （ ）（)【應(yīng)用拓展