幼兒園大班音樂(lè)起床歌教案反思

1、大班音樂(lè)起床歌教案反思這是大班音樂(lè)起床歌教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，小學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方。在走近小學(xué)這一主題活動(dòng)中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的思想準(zhǔn)備，其中包括在生活中通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并即時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況，通過(guò)平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里總是有幾個(gè)小朋友經(jīng)常會(huì)來(lái)園比較晚，在日常的談話過(guò)程中了解到他們很多都是因?yàn)橥砩纤奶?，早上起不?lái)造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對(duì)上述情況

2、，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過(guò)多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習(xí)慣。為上小學(xué)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)：1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干活動(dòng)流程：情景創(chuàng)設(shè)一一學(xué)唱歌曲一一輪唱歌曲一一游戲結(jié)束活動(dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣1、師：小朋友，這是誰(shuí)？（出示小貓睡覺(jué)圖片）它在干嗎？奧，上課時(shí)間到了，讓我們趕快把它叫起床，要不它會(huì)遲到的，2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來(lái)這是一只愛(ài)睡懶覺(jué)的小花貓，小朋友，你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？一一生活中很多人都喜歡用鬧

3、鐘來(lái)叫自己起床。3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有，都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿學(xué)一學(xué)）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個(gè)很特別的小鬧鐘，聽(tīng)！它在說(shuō)話呢！（教師念兒歌）4、提問(wèn)：它都說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，其他小朋友學(xué)一學(xué)，鞏固對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)）5、小鬧鐘真厲害，它還會(huì)用好聽(tīng)的歌聲來(lái)叫小貓弟弟起床。想不想聽(tīng)一聽(tīng)？二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲1、完整欣賞一遍樂(lè)曲。（初步感知歌詞）2、再次傾聽(tīng)一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問(wèn)孩子，解決第一遍中沒(méi)聽(tīng)清楚的樂(lè)句）3、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）（1）解決孩子還不太會(huì)的

4、樂(lè)句，鞏固練習(xí)。師：小朋友，還有哪個(gè)樂(lè)句不太會(huì)唱嗎？師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽(tīng)，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩游戲的形式：師生互相跟唱、男女跟唱）、由強(qiáng)至弱變換唱（貓媽媽說(shuō)小貓?jiān)谒瘔?mèng)中，你們一下子就唱得很響亮?xí)沿垖殞殗槈牡?，如果你們能由輕到響、由弱到強(qiáng)地唱，小貓可能會(huì)很快醒來(lái)的）（幼兒唱兩遍）三、輪唱歌曲1、大鬧鐘的歌聲真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3小貓睡覺(jué)的圖片）還是沒(méi)起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來(lái)我們需要用兩個(gè)鬧鐘來(lái)催催它了。2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）3、教師與個(gè)別幼兒示范。（通

5、過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）師：就是一遍接著一遍的催它快一點(diǎn)是嗎？這個(gè)辦法好。誰(shuí)先和我試試看？提問(wèn)：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？師：第一個(gè)鬧鐘先唱，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句快快起床的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再?gòu)拈_(kāi)始唱。4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準(zhǔn)備上學(xué)去了。（出示小貓背書包的圖片）四、游戲結(jié)束1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會(huì)遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎？（沒(méi)有）2、起床游戲一一嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒

6、起床。一一很好，接下來(lái)我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰(shuí)來(lái)試試看？一一我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）一一反復(fù)游戲結(jié)束。附歌曲：1 2 3 1/ 1 2 3 1 / 3 45 / 3 45 /快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 71/鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)?；顒?dòng)反思：此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。相關(guān)文章大班音樂(lè)

7、舞蹈教案：春綠江南：大班音樂(lè)活動(dòng)春綠江南教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句及樂(lè)句長(zhǎng)短，感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班音樂(lè)舞蹈春綠江南教案吧。大班音樂(lè)教案：歌曲小青蛙回家：大班音樂(lè)活動(dòng)歌曲小青蛙回家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，唱歌曲小青蛙回家，根據(jù)不同的故事情景，通過(guò)不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)同不情緒的情感。能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班音樂(lè)歌曲小青蛙回家教案吧。大班黃梅戲表演教案：新猴子學(xué)樣：大班音樂(lè)活動(dòng)新猴子學(xué)樣教案主要包含了游戲