幼兒園大班音樂游戲捏泥人教案反思

1、大班音樂游戲捏泥人教案反思這是大班音樂游戲捏泥人教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩捏泥人的游戲。2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法；嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗游戲的快樂。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。活動準備：民樂喜洋洋的音樂活動過程:1、傾聽音樂喜洋洋，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。（1）隨樂曲進教室，完整聽音樂。教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？這首樂曲的名字叫喜洋洋。（2）看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動作

2、感知樂曲的節(jié)奏。教師：大鼓怎樣敲？教師：舞彩帶的樣子是什么樣的(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。（4）表現(xiàn)其它的喜慶動作。教師：過節(jié)的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）2.學習玩捏泥人的游戲。（1） 示范捏泥人教師：過節(jié)的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶，還有玩一些游戲呢？我請梁老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個什么游戲？兩教師合作捏泥人。教師：我們玩了一個什么游戲？我捏了一個什么？請小朋友做times;times;泥人的造型。（2）教師再次示范捏泥人。教師：想不想再看一次游戲？這次又任務(wù)了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么？又捏

3、了什么？最后捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂做動作的？教師：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重點練習捏泥人的四肢。教師：我們一起來當小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿（4）兩個小朋友玩捏泥人的游戲。現(xiàn)在我們捏超人，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后教師：我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動呢。3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩捏泥人游戲（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）教師：我們除了捏超人還想捏什么？兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。男孩子找一個空地方做造型，女孩

4、子看一看，記住了嗎？（2） 女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？4、想看一看你們捏的泥人嗎？今天我們聽了喜洋洋的音樂，而且還跟著音樂玩了捏泥人的游戲，我們除了捏大力士、，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！活動反思1、選材：本次比賽主題為小問號，眾所周知，每個領(lǐng)域都包含著許多知識和疑問，泥塑包含著許多學問，既具有操作性，又有科學性，因此我結(jié)合我園的園本課程以及孩子們所表現(xiàn)出對泥人的喜愛和困惑，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)捏面人創(chuàng)編了錫劇說唱捏泥人。2、歌詞：西游記中的人物深受孩子熟悉和喜愛，通過歌曲不僅提升了幼兒已有經(jīng)驗而且可以領(lǐng)略到地方戲曲的風味，同時還激發(fā)了幼兒

5、更深入地探索泥人知識。3、音樂：錫劇音樂抒情優(yōu)美，悅耳動聽，具有秀麗的江南水鄉(xiāng)風格，同時唱詞采用地方方言，更易于幼兒接受。相關(guān)文章大班歌唱教案：戲說臉譜：大班音樂活動戲說臉譜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步學唱京劇戲說臉譜，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。學習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班歌唱戲說臉譜教案吧。大班音樂：膽小鬼：大班音樂活動膽小鬼教案主要包含了教材分析，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。學習簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂膽小鬼教案吧。大班音樂游戲教案：美食總動員：大班音樂活動美食總動員教案主要包含了游戲玩法建議，教學活動建議，