幼兒大班游戲教案《貓捉老鼠》

1、幼兒大班游戲教案貓捉老鼠活動目標：1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗民間游戲的快樂。3、樂于探索、交流與分享。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重點難點：1、理解游戲規(guī)則，習得游戲方法。2、不斷的調整、補充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩?；顒訙蕚洌涵h(huán)境準備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的 胸飾若干個。經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則?；顒舆^程：一、觀看錄像，獲得游戲經驗重點關注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。1、激趣導入孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天我們包 一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲 中有誰？他們是怎么玩

2、的？（幼兒看錄像）游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“唯 J后開始去抓老鼠， 老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。重點提問：看得懂嗎？游戲中有誰？他們是怎么玩的？ 小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。2、分享理解規(guī)則重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則 ？我們再來看一次。小結：原來玩這個游戲需要 3個規(guī)則：（1）、游戲開始時老 貓閉住眼睛。（2） ”必須聽到“唯”的叫聲才能行動一一貓抓， 老鼠逃。（3）、貓不能抓進洞

3、的老鼠。我們來玩一次。二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則重點關注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則；是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中o第一次游戲：1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠？原因一：貓走的慢貓可以走的快一點原因二：老鼠躲在洞里不出來老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢？重點提問：到底該躲多長時間合適 ？想想哪個游戲里的規(guī)則 能運用到這個游戲中來？（引導幼兒運用原有的經驗解決問題 ）2、情況二：貓抓到了老鼠。重點提問：抓到的老鼠該放在哪里 ？抓到幾只老鼠游戲才算 結束呢？再玩一次！小結：剛才玩的游戲已經和錄像里的游戲有點不一樣了，其實，民間游戲就是

4、這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī) 則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給 這個游戲再增加一些新的規(guī)則， 讓貓能抓到更多的老鼠， 讓游戲 更好玩一點？第二次游戲：1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎？（師根據孩子的回答記錄游戲新規(guī)則）a、貓多b、洞少c、一個洞一只老鼠2、幼兒游戲。3、討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎？我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠?？墒?， 能不能給小老鼠也想一些辦法， 讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢 ？引導幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。（幼兒游戲）老貓呀，你們那么辛苦抓

5、來的老鼠，一轉眼全被救走了，可 真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎 ？再玩一次。（幼兒游戲）三、總結提升，遷移游戲經驗今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那 么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就 是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩?；顒涌偨Y：貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。貓捉老鼠是一節(jié)趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼 兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動 充滿了興

6、趣，他們才能積極主動地參與其中， 關鍵在于教師如何 調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的 思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數(shù)幼兒 能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要， 在唱唱 跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容， 在演一演 的過程中鞏固歌曲內容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活 動，在課堂教學中，也應該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉 快的氛圍中學會歌曲，最后貓來了 ”是游戲的高潮，也是幼兒情 緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回 家的快樂感和成功感。在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作, 然后

7、讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老 鼠的不同動作，由于上學期學過小老鼠上登臺這節(jié)音樂課， 而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經非常熟 悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。 接下來孩子把老鼠吃 米、睡覺的動作也很快地學會了。 這為接下來的韻律動作打下了 一個良好的基礎。由于這首貓捉老鼠這首歌當中，“跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺”的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容 方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候， 會出現(xiàn)當唱到第三句跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺一直 唱下去，而不知道再轉到小小老鼠上面。針對這樣一種現(xiàn) 象，我采取的手段是當唱到第二個小小老

8、鼠時，我領唱時加大 音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。通過多次的訓練，接 受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。本次活動目標的第一點強調學習用不同的演唱速度、力度 表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作 ; 為了達到這樣一個目標我是利用 談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢 一點呢？、小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應 該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢？這讓幼兒自然而然地說出應該 輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性， 我