課堂教學(xué)看教師師德

1、教學(xué)心得課堂教學(xué)看教師師德寶雞理工學(xué)校 高瑞 2008-06-23課堂教學(xué)看教師師德 高瑞在這兩年的時(shí)間有更多的體會(huì)是教師責(zé)任重大，老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有

2、大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的中專生。我們學(xué)校是一所中職院校，有些方面較之普高工作更有其難度與艱辛，由于我們學(xué)?，F(xiàn)在還主要以中職教育為主，與普高明顯不同的一點(diǎn)是入學(xué)時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)普遍不高，尤其是文化課成績(jī)較低，基礎(chǔ)薄弱。那么入校后的教育教學(xué)工作對(duì)于教師而言，較之普高有明顯的難度和更高要求。對(duì)于學(xué)生不論是做人還是學(xué)習(xí)文化課都要比其他學(xué)校的老師付出更多的精力，摸索出更多行之有效的方法。 尤其重要的是引導(dǎo)學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的發(fā)展自己。我在這將近兩年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：一、 讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)人們常說，榜樣的力量是無窮的，抓住學(xué)生善于模仿，不甘落后的特征，我為她在班上

3、找了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生，給她分析了這名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別突出了這名學(xué)生的問題，增強(qiáng)了她超越的信心和勇氣，而且在班級(jí)中，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有所提高，我始終認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中尋找差距，尋找自己所具有的優(yōu)勢(shì)，確立自己的奮斗目標(biāo)，明確努力的方向，這樣，樹立起奮發(fā)向上的進(jìn)取意識(shí)，并能自覺地落實(shí)到以后的行動(dòng)中。二、 用愛感化學(xué)生，教育學(xué)生?！皭凼墙逃臐?rùn)滑劑”。師愛是理智與感情的統(tǒng)一，即體現(xiàn)在尊重學(xué)生，更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中，更融化在整體教育中，既要愛聽話的學(xué)生，又要愛不馴服的學(xué)生。要教育好學(xué)生就要深入到學(xué)生中去，在實(shí)踐中建立愛生情感。為了教好學(xué)生，我還不斷改進(jìn)教育

4、教學(xué)方法，經(jīng)常征求學(xué)生的意見，我們的學(xué)生每時(shí)每刻都在觀察體會(huì)自己的老師，當(dāng)他們真正感覺到老師對(duì)他們的真情實(shí)愛后，一個(gè)教育者在學(xué)生心田上建筑美好心靈大廈的艱苦努力變打下了牢固的基礎(chǔ)。漸漸得你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛的反饋是那樣的神奇。這一學(xué)期是我第一次涉入高中教學(xué)工作，知識(shí)的遺忘生疏、經(jīng)驗(yàn)的不足是我要面對(duì)的最大的困難，但是我做好了充分的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)、克服困難，而且我堅(jiān)信“只要付出就會(huì)有回報(bào)”，實(shí)踐也證明了我的想法是對(duì)的，期末考試取得了我預(yù)想的成績(jī)?？偨Y(jié)這一學(xué)期我的教學(xué)工作，有以下心得體會(huì)：第一，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的目的主要有兩個(gè)，一是讓學(xué)生感興趣，二是提高課堂效率。因此，對(duì)于那些要求一般掌握

5、的知識(shí)，另外，對(duì)于重點(diǎn)要求掌握的知識(shí)，充分利用制作的課件強(qiáng)化記憶、加深理解，爭(zhēng)取在課堂上讓學(xué)生們就掌握。因此，對(duì)于課件的精選、出示的時(shí)機(jī)、問題的設(shè)置、學(xué)習(xí)的方式等一系列問題都要做精心的思考和準(zhǔn)備。第二，不惜付出。本學(xué)期我教四個(gè)機(jī)加班的機(jī)械制圖和機(jī)械基礎(chǔ)，還是擔(dān)任模具0605班的班主任工作，工作量本身不少，老師的態(tài)度也決定了學(xué)生的態(tài)度，今年我們所有老師都調(diào)換了班級(jí)，這樣給老師和學(xué)生都帶來了困擾，學(xué)生不喜歡聽新老師的講課方式，這樣學(xué)生就有抵觸情緒上課就會(huì)胡搗亂，老師看到班里的學(xué)生這樣也就有時(shí)加上了一點(diǎn)情緒，這是種惡性循環(huán)，可是也不能這樣一直下去，在后面的教學(xué)中我更加努力的去改變學(xué)生的心里障礙，課堂

6、上認(rèn)真的去講好每一節(jié)課，還不時(shí)的給學(xué)生講述課后習(xí)題冊(cè)上的習(xí)題，這樣很快的這門課就很上手，學(xué)生也愛聽，我想這和自己的努力是分不開的，任何事情只要自己努力了就會(huì)收到事半功倍的效果。第三，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。作為年輕一代的老師，與學(xué)生的溝通交流顯得尤為重要。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生指責(zé)我的教學(xué)。一方面，我很覺得無地自容，另一方面我也反思我的教學(xué)，不能說是完美的，是另人滿意的，而且機(jī)械制圖是要給學(xué)生在黑板上不停的畫圖，這樣學(xué)生才能知道每條線是怎么來的，下來我就要采取措施來消除孩子的心里作用，我首先在教學(xué)上更加努力把不懂的地方花大量的時(shí)間弄明白，其次我把指責(zé)我的同學(xué)讓他在課堂更加表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己的特長(zhǎng)，不會(huì)時(shí)我再加以解釋，這樣他就會(huì)從心里佩服老師就是比學(xué)生強(qiáng)，其三：我叫他過來談話，給他講道理，在課堂不能隨便指責(zé)老師，這樣是對(duì)老師的不尊重，通過我的方法這個(gè)學(xué)生也意