人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際：安慰》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課前導(dǎo)入在學(xué)習(xí)一只窩囊的大老虎這篇課 文時(shí)，我們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)開導(dǎo)了遭到了嘲 笑的“我”，“開導(dǎo)”就是“安慰” 。一位名人這樣說(shuō)過(guò)： “安慰是溝通 心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方?！?我們今天口語(yǔ)交際的話題就是“安慰”。一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過(guò)。 此時(shí)，如果有人安慰一下，心情會(huì)好些。今 天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他 們的心情舒暢起來(lái)。交際內(nèi)容交際指導(dǎo)了解清楚朋友遇到的不順心的事情。針對(duì)不順心的事情進(jìn)行相應(yīng)安慰。換位思考。設(shè)身處地地體會(huì)朋友的心情，想象一 下假如自己遇到了這樣的事，會(huì)是什么樣 的感受，需要什么樣的安慰。(3)選擇合適的方式進(jìn)行安慰。如，

2、用語(yǔ)言進(jìn)行安慰時(shí)，開頭可用上 “不要難過(guò)、不要傷心、不要自責(zé)”等詞 語(yǔ)，然后可以說(shuō)一些表示同情、鼓勵(lì)的話， 也可以適當(dāng)提出一些合理的建議。還可以 借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，以達(dá)到更好的安慰效果。在安慰朋友時(shí)， 語(yǔ)氣要輕柔，還應(yīng)配上恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，如 拍拍朋友的肩膀，抱抱朋友等，以此表 達(dá)自己對(duì)朋友的關(guān)心或鼓勵(lì)。（4）要真誠(chéng)鼓勵(lì)，表示理解，最后還要 主動(dòng)地提供力所能及的幫助。安慰別人時(shí)，一定要態(tài)度真誠(chéng)，千萬(wàn) 不要展現(xiàn)出隨便的態(tài)度或者暗示對(duì)方矯情， 這樣只會(huì)適得其反，讓對(duì)方認(rèn)為你根本不把她事情放在心上。特別切忌說(shuō)“沒關(guān)系， 沒多大點(diǎn)事” “下次努力就可以” “沒 什么大不了的”這類空話。情

3、景一交際示例（拍拍小峰的肩膀）小峰，你別自責(zé)了，也別沮喪了。 為了給班集體爭(zhēng)奪榮譽(yù)，你在賽場(chǎng)上 不顧一切向前沖的樣子，讓我們很感 動(dòng)！這種為班級(jí)榮譽(yù)而努力拼搏的精 神，是比名次更寶貴的財(cái)富！情景二（抱抱小麗）小麗，別難過(guò)。雖然你要搬走了， 但你想我們時(shí)，可以給我們打電話、發(fā) 短信或?qū)懶?。我們可以相互分享自己?到的事情。當(dāng)然，寒暑假時(shí)，我們也可 以約在一起玩，我們依然是好朋友啊。情景三（抱抱小冰）小冰，你不要傷心了，你 今天去過(guò)哪些地方？我們一起 去找找吧，可能會(huì)找到的。如 果確實(shí)找不到，你也不要傷心。 人都有粗心大意的時(shí)候，只要多加注意就能避免。有一次，我舅 舅不小心把自己的結(jié)婚戒指弄丟了。

4、后 來(lái)，他做事情就非常仔細(xì)，再也沒丟過(guò) 東西?？傊?，安慰別人時(shí)應(yīng)該做到：真心實(shí)意給人鼓勵(lì)設(shè)身處地 出謀劃策在安慰別人的時(shí)候，只要你 掌握了安慰的小秘訣，你一定能 成為安慰小天使！交際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)生活情境 ，融會(huì)貫通靈活交際。選出嘉賓。劃分場(chǎng)內(nèi)觀眾和 場(chǎng)外聽眾，明確參 與辦法。嗨，大家好，我是小君。針 對(duì)同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)上的許多 小煩惱，學(xué)校即將開通一條“小 煩惱熱線”，讓大家能有機(jī)會(huì)傾 訴一下心中的煩惱，我們將在節(jié) 目中與有煩惱的同學(xué)們進(jìn)行空中 交流，從而達(dá)到安慰他們的目的。親愛的同學(xué)們，大家好！“小煩 惱熱線”今天與大家見面了，我是主 持人小君。最近，你的心情好嗎？你 的臉上還有微笑嗎？成長(zhǎng)的

5、道路上總 會(huì)有許多不順心的事。當(dāng)你不開心時(shí)， 不妨參與我們的節(jié)目，把你的煩惱說(shuō) 出來(lái)，我們會(huì)盡力幫助你的。下面接進(jìn)今天的第一 個(gè)電話：你好，同學(xué)！我 是主持人小君，有什么可 以幫助你的嗎？你好，小君！我叫王強(qiáng)。我 的爸爸對(duì)我十分嚴(yán)格，每個(gè)雙休 日都把我的時(shí)間表排得滿滿的， 又是學(xué)鋼琴又是學(xué)書法。我十分 羨慕可以自在玩耍的孩子，可又 不敢和爸爸說(shuō)。你好，王強(qiáng)！我覺得你 爸爸是為你將來(lái)著想，你應(yīng) 該試著理解爸爸的良苦用心。（表明觀點(diǎn)）你可以和爸爸多溝通溝通，說(shuō)出你的愿望，你們互相理解 了對(duì)方內(nèi)心的想法，就不會(huì)有 隔閡了。（出謀劃策）每一個(gè)父親都是慈愛的，只 要你用心與他交流，一定能夠得 到他的理解

6、。（真心實(shí)意）謝謝你！小君，你的 安慰給我?guī)?lái)了溫暖和力 量。我會(huì)和爸爸溝通的， 相信很快就會(huì)好了。場(chǎng)外聽眾你們喜歡小軍的安慰嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗冉o出了 解決問(wèn)題的建議，又給王強(qiáng) 以安慰和鼓勵(lì)。你們覺得受到安慰的王強(qiáng)會(huì)有什么變化？場(chǎng)內(nèi)觀眾他決定找時(shí)間 和爸爸聊聊。他覺得爸爸是 愛自己的，是 關(guān)心自己的。他的心情 變好了。時(shí)間過(guò)得真快，今天的節(jié) 目接近尾聲了，還有那么多同學(xué) 想?yún)⑴c我們的節(jié)目。希望明天與 你相約在“小煩惱熱線”，感謝 嘉賓的參與。安慰，那是夏季的陣陣 涼風(fēng)，能拂去人們心頭的炎 熱；安慰，那是冬日的紅紅 爐火，能溫暖人們冰冷的心 窩；安慰，那是黑夜的甜美 歌謠，能排解人們胸中的孤 寂生活中，當(dāng)我們看到他人難過(guò)、焦慮、 憂郁、恐慌時(shí)，讓我們送去一個(gè)微笑、一 次擁抱、一聲理解、一句鼓勵(lì)、一封簡(jiǎn)潔 的郵件、一塊小小的紙巾只要是真誠(chéng) 的，就一定會(huì)把快樂(lè)帶給他們。與此同時(shí)， 我們自己也會(huì)收獲一份