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1、項目內容要求評分教師學源理用力教資處應能課件制作1能從現有資源或網絡中,搜集、整理、制作出與教學相融合的教學媒體(課件),利于教學三維目標的實現2多媒體與常規(guī)媒體能互補,能更有效地完成教學任務。課件應用科學地在教學過程中演示教學媒體,做到適時、適量,更有效地幫助學生理解知識,培養(yǎng)學生各種能力。教學方法境設環(huán)創(chuàng)充分利用多媒體營造氛圍,使學生對教學內容產生濃厚的學習興趣和求知欲。教學過程、合理有效地創(chuàng)設情境,充分誘發(fā)學生已有知識。利用多媒體課件及常規(guī)媒體進行教學,實現教學過程的最優(yōu)化;2教學結構合理,與制作媒體及常規(guī)媒體相互融合。教學內容量適度,使全體學生學得輕松、愉快。學生會學預習1學生能利用網
2、絡及各種資料掌握以上的問題,再通過合作交流解決的問題;2能構建初步知識結構。學校授課教師項目內容要求評分教師學源理用力教資處應能課件制作1能從現有資源或網絡中,搜集、整理、制作出與教學相融合的教學媒體(課件),利于教學三維目標的實現2多媒體與常規(guī)媒體能互補,能更有效地完成教學任務。課件應用科學地在教學過程中演示教學媒體,做到適時、適量,更有效地幫助學生理解知識,培養(yǎng)學生各種能力。教學方法境設環(huán)創(chuàng)充分利用多媒體營造氛圍,使學生對教學內容產生濃厚的學習興趣和求知欲。教學過程、合理有效地創(chuàng)設情境,充分誘發(fā)學生已有知識。利用多媒體課件及常規(guī)媒體進行教學,實現教學過程的最優(yōu)化;2教學結構合理,與制作媒體及常規(guī)媒體相互融合。教學內容量適度,使全體學生學得輕松、愉快。學生會學預習1學生能利用網絡及各種資料掌握以
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